昆虫记折射出怎样的社会人生？

一、昆虫记折射出怎样的社会人生？

《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生.表现了对自然万物的赞美之情,对生命的关爱之情.例:小甲虫“为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀,也会“愉快的进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹.”

关于“蟋蟀”的内容，将蟋蟀似人化，从蟋蟀身上得之启示，理解人的精神品质。

二、《人生七年》观后感，童年时光折射人生吗？

看这部纪录片的初衷，是为了教育孩子而做的。孩子没有什么兴趣，我俩却很高兴地看了。

这部纪录片，从14个孩子的7岁时拍起，每七年一次。目前为止，已经拍到了他们2012年也就是56岁。时间跨度大，人生轨迹清楚。本来导演的初衷，是想了解家庭背景、社会阶层对于一个人的影响。可是，看这部片子，我们却看到了不同的人生:人生是由多元因素造就的，家庭背景、社会阶层、性格、追求、目标的设定、自我调适与改变、婚姻等等因素，都是造成一个社会人的重要成分，他们的幸福与满足，他们的困惑与挣扎，都是在不知不觉中造成的。

我谈谈自己的感受:

1、社会阶层并不是完全不可逾越的，但是要有很大的跨度，却是不大可能的:下层可以上到中产，但很难到达上层;中产可以到上层，也可能因为某些原因，沦到下层;但上层终究还是上层。

Nick通过自己的努力，从农场主的儿子成为了美国一所大学的教授;下层的SUE从小就希望改变，通过努力，跻身中产;中产的NEIL却因为一个不算成熟的选择，从此生活无着落，一生相对境遇不好，等等。

上层社会的人，志向高远，见识广博，从小他们就接触不一样的教育，所以凤凰终归是凤凰。当然，除非他们不努力，可能会沦落到中产的行列。但是，一般来说，越是上层社会，他们对子女的管束越严格，孩子们也学习更加努力和刻苦，他们认为他们肩负着改变社会的责任，所以更加认真、执着。现在看来，我们应该多关注这类人的生活，他们的教育孩子的方式可能对我们更有意义。

2、人们也许从来都想象不到，父母、家庭对于一个孩子的终生影响。

在影片中，我们看到了各类孩子不同时候的不同眼神:有的孩子因为父母分开，被放在带有慈善性质的寄宿学校里，一生都带着无助，这种无助一直影响着他们;有的孩子因为父母分开，被送到国外，无论条件多么优越，她感觉到被抛弃，不开心;有的孩子因为小时候跟父母没有很多的交流，对那段感情相对陌生。

相比较而言，在家庭和睦的环境中成长的孩子，他们得到父母的陪伴更多，在人生中更从容、自信。

可以看出，父母对孩子的陪伴，与孩子的沟通是多么重要，这些影响孩子的性格，也影响他们的未来生活。

3、步入婚姻的早晚，相对决定他们的人生成功与否，也决定他们的生活品质。

这个在影片中特别明显。来自下层社会的三个女孩，其中的两个，19岁就结婚了，她们的此后的生活，就是生育子女、经营家庭、离婚、再婚、更早的有身体疾病等，另一个，因为希望先为自己的理想奋斗，其后再考虑感情的事情，她的生活就好很多，虽然她也经历了后来的离婚、再婚，但是一切还是相对完满，她得到了她想要的生活。因为她更加清楚，过早地涉入婚姻，可能给自己带来羁绊，所以她作出了不同于同伴的选择。

4、人生中的重要决定一定得慎之又慎。

NEIL自小是多么自信、可爱的小孩，可是当他没有考上理想的大学，决定退学并重新考，这个决定对于他来说可能是人生最失败的决定。他后来没有考上，父母也很不理解他的决定，他从此多年流浪在外。虽然很多年之后，他做上了志愿者性质的议员，但是他一生的贫困、潦倒，都跟那次不算谨慎的决定有关。试想，如果他读完了那个普通的大学，那么他的一生一定不同:虽然也可能很普通，但是起码是安宁的，会有家庭，有孩子，有稳定的收入，可惜他却流离失所，度过了暗无天日的多少日子。

5、家庭的稳定，是人们成功的重要保障。

片中的大部分人，尤其是中产阶级和上层社会，他们的家庭好像更加稳定、美满，离婚的相对较少，他们的事业发展也相对更加顺利。不知道什么原因，可能他们的婚姻是在他们年龄更大的时候进行的，所以相对理性，也更加稳固。他们与伴侣一起更和谐，事业也更有成就。

6、在片中，我看到了英国的发达。

他们的下层人的生活，可能是我们国内很多中产的生活;他们的中产，也就是我们的上层了。物质的富足，环境的优美，人们的生活质量，都是我们国内很多人不能企及的。记得每次回国，初到的第一天，你会感觉到处都是灰灰的，那居民楼，感觉就像是贫民窟，当然一两天就都能适应了。有时候，朋友们对生活的那种满意，让我有种井底之蛙的感觉。说实话，人家的社会还是太发达了。我们需要多少年才能赶上。

7、片子给我们展示了活生生的人生成长轨迹，我看到了自己的影子。也突然害怕人生的衰老与死亡。

因为片子是连续的，你突然能看到一个人从少年到青年，到中年，人神似，但形已经不太似。你觉得，任何人都会衰老，上层、中产、下层，谁都不例外。人生是那么短暂，你要面对亲人的离去，你得面对慢慢的身体老化，体型的变化，容颜的巨大变化，对生活的承受力，等等。这会儿，才会真正感觉，人的衰老就在眼前，还有死亡。惧怕的感觉，悲哀的感觉。

如果可能，我打算再次看看这部纪录片，从头到尾

三、光的折射光线折射几度？

光的折射定律：

1.折射光线、入射光线和法线在同一平面内。（三线共面）

2.折射光线与入射光线分居法线两侧。（两线分居）

3.当光从空气斜射入其他介质中时，折射角小于入射角。

4.当光从其他介质中斜射入空气时，折射角大于入射角。（可以用光在不同介质中的传播速 度不一样来记。）

5.折射角随着入射角的增大而增大。

6.当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变，这时入射角与折射角均为0°。

四、折射的词性？

表示动作、状态或者存在的词是动词，所以“折射”是动词

五、折射定律及折射率的公式？

折射定律由荷兰数学家斯涅尔发现，是在光的折射现象中，确定折射光线方向的定律。

折射率是光在真空中的传播速度与光在该介质中的传播速度之比。折射率公式为n=sinα/sinβ。n为折射率，α为光从真空射入介质发生折射时的入射角，β为折射角。注意，α永远大于β，因此折射率n永远大于1。如：光射入玻璃的入射角为45度，折射角为30度，折射率为sin45°÷sin30°≈1.414。

六、折射系数和折射率的关系？

折射系数是根据光进入某一物体前后的角度算出来的,公式为[sin(i)]/[sin(r)],其中i=入射角,r=折射角。 折射率是高中物理《选修3-4》的内容，是光学最重要的一个概念，在几何光学的有关计算中，折射率一定要用到，折射率我们用n表示。

七、初中光的折射

初中光的折射

光的折射，是一种光学现象，是指光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折的现象。在初中阶段，光的折射是物理学中的一个重要概念，也是光学实验和计算的基础。

光的折射与光的反射一样，都是一种光学现象，但是它们发生的条件和表现形式有所不同。光的反射是光在同一种均匀介质中传播时，遇到不透明的物体，在物体的表面上发生的光路改变的现象；而光的折射则是光从一种介质斜射入另一种介质时发生的。

在初中阶段，我们主要学习了光的折射的基本概念、规律和应用。其中，光的折射的基本规律包括折射光线、入射光线和法线在同一平面上；折射光线、入射光线分居法线两侧；光路可逆等。这些规律可以通过实验得到验证，例如通过观察水中的筷子弯折等现象来理解光的折射。

在初中物理实验中，我们经常需要使用折射现象。例如，在研究凸透镜成像规律时，我们可以通过调整凸透镜的位置和距离，观察到不同距离处所成的像的大小、虚实和方向的变化。这个过程中就涉及到了光的折射原理。

除了凸透镜成像规律，光的折射在光学计算中也发挥着重要的作用。例如，在计算折射光线与法线的夹角、光在两种介质中的传播速度比值等问题时，都需要利用光的折射定律进行计算。

因此，光的折射在初中物理学习中具有重要的地位和作用。通过对光的折射的学习，我们可以更好地理解光在不同介质中的传播规律，掌握光学实验的基本原理和方法，为后续的物理学学习和应用打下坚实的基础。

总的来说，光的折射是一种常见的光学现象，也是初中物理学中一个重要的概念。通过学习和理解光的折射，我们可以更好地认识和理解光在自然界中的传播规律和应用。

八、光在不同介质中会折射，那是怎么折射的？

1.光在发生折射时,遵循的两条基本规律是：(1)折射光线与入射光线和法线在同一平面上,并且折射光与入射光分居法线两侧.(2)光从光速较大的介质斜射入光速较小的介质时,折射光向靠近法线偏折；光从光速较小介质斜射入光速较大的介质时,折射光向远离法线方向偏折.当入射角增大时,折射角也随着增大.

2.在折射现象中折射角不等于入射角,折射角与入射角哪一个较大,取决于光从哪一种介质射入哪一种介质.如果光是从空气斜射入水中时,入射角大于折射角；若光是从水向空气折射时,则入射角小于折射角.

3.不论光是从空气射入水里,还是从水射入空气里,如果光是沿着法线方向入射的,通过分界面以后,光的传播方向不改变,此时的入射角,反射角和折射角都相等为零度.

4.在光的折射现象中光路是可逆的.

二、关于“自然界中光的折射现象”

在日常生活中光的折射现象很普遍,例如：1.插入水中的筷子,看上去好像在水面处折断了或者好似在水中的部分向上弯折了.2.渔夫在用叉刺鱼时,往往要偏低一些才能刺上鱼,即站在岸上的人看河里的鱼,实际看到的是鱼的像,它的位置比鱼的实际位置略高一些.3.在游泳前,当你站在岸上估计水深后,在进入游泳池内,你会感到水的实际深度要比估计的深.4.潜水员在水中看到水面上的物体,会感到外面的物体的实际位置比观察到的位置要低.光在空气中传播时,也可能发生折射现象.当我们看到正从地平线上冉冉升起的一轮旭日时,太阳的实际位置还处于地平线以下,这是光在大气层中的折射,人们看到了它的像,“海市蜃楼”也是光的折射现象

九、什么是光的折射能力?折射能力越大，折射角越大还是小？

1.折射光线与入射光线和法线在同一平面内。

2.折射光线与入射光线分居法线两侧。

3.当光从光疏介质斜射入光密介质中时，折射角小于入射角。

4.当光从光密介质中斜射入光疏介质时，折射角大于入射角。

5.当入射角增大时，折射角也随着增大。

十、物理折射的虚像？

凸透镜成像规律 物体放在焦点之外，在凸透镜另一侧成倒立的实像，实像有缩小、等大、放大三种。

物距越小，像距越大，实像越大。

物体放在焦点之内，在凸透镜同一侧成正立放大的虚像。

物距越小，像距越小，虚像越小。

在光学中，由实际光线汇聚成的像，称为实像；反之，则称为虚像。有经验的物理老师，在讲述实像和虚像的区别时，往往会提到这样一种区分方法：“实像都是倒立的，而虚像都是正立的。”所谓“正立”和“倒立”，当然是相对于原像而言。

平面镜、凸面镜和凹透镜所成的三种虚像，都是正立的；而凹面镜和凸透镜所成的实像，以及小孔成像中所成的实像，无一例外都是倒立的。

当然，凹面镜和凸透镜也可以成虚像，而它们所成的两种虚像，同样是正立的状态。 那么人类的眼睛所成的像，是实像还是虚像呢？

我们知道，人眼的结构相当于一个凹透镜，那么外界物体在视网膜上所成的像，一定是实像。

根据上面的经验规律，视网膜上的物像似乎应该是倒立的。可是我们平常看见的任何物体，明明是正立的啊？

这个与“经验规律”发生冲突的问题，实际上涉及到大脑皮层的调整作用以及生活经验的影响。

当物体与凸透镜的距离大于透镜的焦距时，物体成倒立的像，当物体从较远处向透镜靠近时，像逐渐变大，像到透镜的距离也逐渐变大；当物体与透镜的距离小于焦距时，物体成放大的像，这个像不是实际折射光线的会聚点，而是它们的反向延长线的交点，用光屏接收不到，是虚像。

可与平面镜所成的虚像对比（不能用光屏接收到，只能用眼睛看到）。

当物体与透镜的距离大于焦距时，物体成倒立的像，这个像是蜡烛射向凸透镜的光经过凸透镜会聚而成的，是实际光线的会聚点，能用光屏承接，是实像。

当物体与透镜的距离小于焦距时，物体成正立的虚像。 与凸透镜的区别 一.结构不同 凸透镜是由两面磨成球面的透明镜体组成 凹面镜是由一面是凹面而另一面不透明的镜体组成 二.对光线的作用不同 凸透镜主要对光线起折射作用 凹面镜主要对光线起反射作用 三.成像性质不同 凸透镜是折射成像 凹面镜是反射成像凸透镜是折射成像 成的像可以是 正、倒；虚、实；放、缩。起聚光作用 凹面镜是反射成像 只能成缩小的正立像。起散光作用透镜（包括凸透镜）是使光线透过，使用光线折后成像的仪器，光线尊守折射定律。

面镜（包括凸面镜）不是使光线透过，而是反射回去成像的仪器，光线尊守反射定律。

凸透镜可以成倒立放大、等大、缩小的实像或正立放大的虚像。也可把平行光会聚，可把焦点发出的光线折射成平行光。

凸面镜只能成正立缩小的虚像，主要用扩大视野。

凹透镜 两侧面均为球面或一侧是球面另一侧是平面的透明体，中间部分较薄，称为凹透镜。分为双凹、平凹及凸凹透镜三种。

其两面曲率中心之连线称为主轴，其中央之点O称为光心。

通过光心的光线，无论来自何方均不折射。

平行主轴之光束，照于凹透镜上折射后向四方发散，逆其发散方向的延长线，则均会于与光源同侧之一点F，其折射光线恰如从F点发出，此点称为虚焦点。

在透镜两侧各有一个。

凹透镜又称为发散透镜。

凹透镜的焦距，是指由焦点到透镜中心的距离。

透镜的球面曲率半径越大其焦距越长，如为薄透镜，则其两侧之焦距相等。 对于薄凹透镜： 当物体为实物时，成正立、缩小的虚像，像和物在透镜的同侧； 当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为一倍焦距（指绝对值）以内时，成正立、放大的实像，像与物在透镜的同侧； 当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为一倍焦距（指绝对值）时，成像于无穷远； 当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为一倍焦距以外两倍焦距以内（均指绝对值）时，成倒立、放大的虚像，像与物在透镜的异侧； 当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为两倍焦距（指绝对值）时，成与物体同样大小的虚像，像与物在透镜的异侧； 当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为两倍焦距以外（指绝对值）时，成倒立、缩小的虚像，像与物在透镜的异侧。 如果是厚的弯月形凹透镜，情况会更复杂。当厚度足够大时相当于伽利略望远镜，厚度更大时还会相当于正透镜。