教师资格证面试高中政治教案：《加强思想道德建设》

教师资格证面试高中政治教案：《加强思想道德建设》

一、教学目标

知识目标：

1.理解道德的时代性和主体差异性。

2.知道核心价值体系与核心价值观的内容，理解核心价值观的特点。

3.理解如何培育和践行核心价值观。

4.理解提高公民道德素质的重要意义，知道如何提高公民道德素质。

能力目标：

1.通过分析道德模范的时代性，提高用分析问题的能力。

2.提高理论联系实际的能力，培养比较鉴别的能力。

情感目标：

能够将核心价值观自觉地落实到行动中去，自觉提高道德素质。

二、教学重难点

重点：理解加强思想道德建设的重要性

难点：培育和践行核心价值观

三、教学过程

环节一：利用视频，导入新课

多媒体展示小视频《好人就在身边》，并展示《中国好人榜》助人为乐好人、诚实守信好人的相关故事，并让学生说说你身边有没有这样的好人?他们表现出什么特点?以此引出今天的课题《加强思想道德建设》。

环节二：新课教授

(一)我心目中的思想道德模范

过渡：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。那么你心中的道德模范是什么样的呢?

1.活动：“谁亮悄正是英雄”――我心目中的道德典范

学生根据自己的经验回运迟答：天下兴亡，匹夫有责的顾炎武;鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的林则徐。全心全意为人服务的雷锋，俯首甘为孺子牛的牛玉儒。全国助人为乐模范文兵，全国诚实守信模范孙世福等。

通过对杰出人物的分类列举，使学生理解道德模范的时代性和主体差异性，明确思想道德具有时代性。

2.设置问题：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处?我们今天还要不要学习他们的精神?应该怎么学习?

学生分组讨论。

通过讨论，明白杰出人物都正确的处理了个人与他人、个人与集体的关系，都践行了为人民服务的宗旨，坚持了集体主义原则。

二、凝魂聚气、强基固本的基础性工程

1.核心价值体系

过渡：要加强思想道德建设，还必须加强意识形态领域的工作，做好凝魂聚气、强基固本的基础工程，建设核心价值体系，培育和践行核心价值观，加强意识形态领域的工作。

观点辨析：没有核心价值体系和核心价值观，一种文化就立不起来、强大不起来，一个民族就没有赖以维系的精神纽带，一个国家就没有统一意志和共同行动。

你如何看待这个观点，说明你的理由。

学生讨论。(提示学生从文化与经济政治、文化在综合国敬悔力竞争中的地位作用角度思考)

教师归纳：观点告诉我们核心价值体系和核心价值观在一个国家和民族的生存发展中居于重要的地位。任何一个国家在意识形态领域、在指导思想问题上都必须抓紧。

核心价值体系的内容是什么?阅读教材第105页正文第二段的内容，并完成学案相应内容。

三、小结作业

师生小结：坚持马克思主义指导思想，树立中国特色共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神，倡导荣辱观，这是核心价值体系的基本内容。

作业：作为新时代青年，我们应该如何加强思想道德建设，从哪几个方面加强思想道德建设？

板书设计

无

2019上半年高中政治教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】

一、考题回顾【多版本】

1.实践的含义

2.商品价值量与劳动生产率关系

3.两点论重点论统一

4.群众观点

5.意识是人脑的机能

6.文化现象无处不在

7.时代主题：和平与发展

8.文化与经济、政治相互影响

二、考题解析【例如：文化与经济、政治相互影响】

试讲题目

1.题目：文化与经济、政治相互影响

2.内容：

经济、政治和文化是社会生活的三个领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经册腔济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

3.基本要求：

(1)要求配合教学内容有适当的板书设计;

(2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目

1.请举例说明文化与经济、政治的关系。

2.请你谈一谈本课的三维目标。

【教学过程】

环节一：导入新课

教师多媒体分别展示：购买奥运纪念品、写信反映校门口的交通状况、免费参观博物馆等图片，请学生感受这些分别属于我们生活的哪些领域，并思考这些领域之间是一种什么样的关系。进而导入新课：文化与经济、政治相互影响。

环节二：新课讲授

(一)文化与经济、政治相互影响

教师针对导入时多媒体展示的图片讲解：购买奥运纪念品这种经济活动和奥运会这一文化活动密不可分，而一国能够承办奥运会又和自身的综合国力、国际政治影响州腔衫力不无关系，但所有的这些都是由一个国家的经济发展水平决定的。

活动一：在此基础上，请同桌之间任选导入中的其余两个案例或生活中自己熟悉的案例进行讨论，分析案例中文化与经济、政治相互交融的情形。在讨论和分析的过程中，注意结合高一所学经济生活和政治生活内容。

随后请学生代表进行作答，其他学生进行评价和补充，师生最后总结得出：在社会生活的这三个领域中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

(二)文化反作用

活动二：教师多媒体出示图片及文字材料：

1.欧洲中世纪的宗教思想和制度对当时欧洲各方面的影响和制约;

2.中国近代新文化运动对于五四运动以及后期中国社会的影响;

学生前后四人一组进行讨论：案例中表现出文化对经济、政治的哪些不同影响?这些不同影响又可以分为哪些不同的类型?

学生讨论后，各组派代表作答，其他同学进行点评和补充，师生共同总结得出结论：

1.先进、健康文化促进社会发展;

2.落后、腐朽文化阻碍社会发展。

环节三：巩固提高

有人认为：“只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来;物质条件差一点，精神文化就不可能搞好。”

请学生结合本课所学知识，思考后对上述观点进行评析。通过评析认识到文化虽然由经济、政治决定，但并非简单的是前二者的派生物和附属品，文化有自身的传承性、相对独立性。

环节四：小结作业

小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，请学生代表结合教师板书及自己的笔记，对本课所学进行总结，其他学生进行评价和补充。

作业：1.课后以学习小组为单位分析讨论核心价值观对我国当前社会的影响，并形成书面结论，下节课分享;

2.预习下节课，文化与经济、政治相互交融。

【板书设计】圆孝

文化与经济、政治相互影响

一、文化与经济、政治相互影响

二、文化反作用

积极――促进

消极――阻碍

【答辩题目解析】

1.请举例说明文化与经济、政治的关系。

【参考答案】

经济、政治和文化是社会生活的三个领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

2022年北京-张家口冬奥会的顺利申办就是经济、政治、文化三者关系的典型体现。我国能成功举办08年奥运会，并且能顺利申办冬奥会，从根本上来说是因为我国的经济得以健康、快速发展，在此基础上综合国力以及国际政治影响力迅速提高，所以才能顺利申办此类文化活动和赛事。而此类文化赛事的成功举办或者申办又能进一步提升我国的国际地位和国际影响力，也能创造更多的就业岗位、扩大内需，进一步促进我国经济的增长。

2.请你谈一谈本课的三维目标。

【参考答案】

根据课程标准、教材知识、学生特点，我设置了以下三维目标：

【知识目标】

1.知道文化与经济政治相互影响。

2.理解经济对政治和文化的决定作用及不同性质文化的不同反作用。

【能力目标】

1.能够通过案例分析提升分析概括以及抽象思维能力。

2.能够通过小组讨论和交流，提升交流合作的能力。

【情感态度价值观目标】

能明确文化对经济政治的重大作用，并重视文化在经济和政治生活中的意义。