教师队伍建设包括内容

一、教师队伍建设包括内容

1、确保方向。

坚持党管干部、党管人才，坚持依法治教、依法执教，坚持严格管理监督与激励关怀相结合，充分发挥党委（党组）的领导和把关作用。

2、强化保障。

坚持教育优先发展战略，把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略领域，优先谋划教师工作，优先保障教师工作投入。

3、突出师德。

把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成。

4、深化改革。

抓住关键环节，优化顶层设计，推动实践探索，破解发展瓶颈，把提高教师地位待遇作为真招实招，增强教师职业吸引力。

5、分类施策。

立足我国国情，借鉴国际经验，根据各级各类教师的不同特点和发展实际，考虑区域、城乡、校际差异，采取有针对性的政策举措，定向发力，重视专业发展，培养一批教师。

二、教师队伍建设的四个维度

四个维度的内容是价值链、企业链、供需链和空间链。价值链是针对垂直一体化公司；企业链是指由企业生命体通过物质、资金、技术等流动和相互作用形成的企业链条；供应链是由物料获取并加工成中间件或成品， 再将成品送到顾客手中的一些企业和部门构成的网络；空间链是指同一种产业链条在不同地区间的分布。

这四个维度在相互对接的均衡过程中形成了产业链，这种“对接机制”是产业链形成的内模式，作为一种客观规律，它像一只“无形之手”调控着产业链的形成。产品的四个维度组成的产业链的特点：产业链是产业层次的表达；产业链是产业关联程度的表达；产业链是资源加工深度的表达；产业链是满足需求程度的表达。

三、教师队伍建设论文

重视教研活动+开展教研培训+营造良好环境要提高校本教研质量，需要重视教研活动，开展教研培训，并且营造良好的教研环境。首先，重视教研活动可以让教师更加关注教学实践，尝试各种有效的方法和策略，进而不断提高自身教学水平；其次，开展教研培训可以提升教师的专业技能和知识水平，使其不断更新教学理念和方法；最后，营造良好的教研环境可以鼓励教师多方面了解教学情况，共同研讨问题，进一步提高教研质量。为了让教研工作更加成效，学校可以采取措施鼓励教师发表教学论文、举办教师座谈会等。此外，将成果与其他学校进行交流，参加各种专业的教研展会等等也是提升校本教研质量的重要途径。

四、教师队伍建设调研报告

1、教师队伍建设，是教育改革的重心，也是教育改革所面临存在和必须要解决的实际问题。

2、实现深化教师队伍建设，应建立起适合教育发展的用人机制，确保师资队伍不断优化，不断增添发展动力。

3、要创造条件，用政策和制度保证待遇公平性合理性，充分调动教师的积极性和工作热情。

五、教师队伍建设培训心得体会

“三教”改革中，教师是根本。长期以来，职业院校循着三条路径建设师资队伍，一是增加经费投入，二是提高新教师招聘门槛，三是在职教师岗位提升，这些都是师资队伍建设必不可少的基础选项，然而，以“高质量”的标准来审视，“育人”文化的培育和强化才是职业院校师资队伍建设高阶的、核心的诉求。