教学拔尖人才

一、教学拔尖人才

华大拔尖人才班其实和普通班没多大区别，上的课程都是一样的，只是有些课程提前了。没差太多

二、教师拔尖人才申报材料

1王姬：现任宁波市职业技术教育中心学校教务处主任助理。先后获得全国信息技术职业能力培训年度先进个人、浙江省特级教师、“浙江省第三届师德先进个人”称号、宁波市首批中等职业学校“专业首席教师”、宁波市领军和拔尖人才培养工程第三层次培养人员（财政资助）等荣誉

2王爱娣3王盛裕4乐加颖5沈虎跃6陈方梁7范进桢8郑曙光9骆建钧10钱国英

三、教师拔尖人才事迹材料

支玉恒、窦桂梅、于永正、张在军（方圆）、吴立岗、薛法根 支玉恒： 全国名师。从事小学语文教学和研究工作几十年，他勇于教改实践，追求完美，追求出新，挥洒自如，幽默风趣，形成了其独特的教学风格。他的教学在关注学生学习态度、学习兴趣、学习方法、学习过程、创造能力、合作精神、学习习惯的形成诸方面，充分体现了《课程标准》的精神。曾应邀到全国近 200 个城市讲学讲课，受到普遍欢迎。 　　靳家彦： 全国著名特级教师，全国教育系统劳动模范，享受国务院特殊津贴的小学语文教学专家，曾被国家授予 “ 人民教师奖章 ” 。是小学语文导读法的创始人之一。原南开小学校长，全国中小学整体改革专业委员会委员。从事小学语文教学工作 41 年，多次应邀赴全国各省市讲学，课堂教学获天津市一等奖、全国一等奖、联合国儿童基金会与中国政府教育合作项目一等奖。　　于永正： 江苏省特级教师，中共党员，徐州师范学校毕业后，一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。 1995 年被评为国家有突出贡献的专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴。　　张 伟： 现任山东省青岛市市北区教体局副局长，山东省特级教师，全国优秀教师，山东省优秀园丁，青岛市拔尖人才。 1989 年，获得全国首届教师阅读教学大赛第一名。 张伟 老师独创的“球形”阅读教学理论在全国小语界有广泛影响。　　薛法根： 现任教于吴江舜湖实验学校。 1998 年被评为江苏省小学语文特级教师； 1999 年，被评为江苏省首批“名教师”； 2000 年被评为苏州市“十大杰出青年”； 2001 年，被评为全国模范教师； 2002 年，获全国“十杰教师”提名奖。在《人民教育》、《小学语文教师》等教育报刊发表教学论文 60 多篇，成为江苏省“新生代教师”的代表人物。　　吉春亚 ：特级教师，中学高级教师。她教学自成一派——带有浓浓“语文味”的且不乏诗情画意的“言语学习型”的教学风格。曾主持和参与“语文思维训练”和“小学学科创新教育理论与实践”等 6 项省级课题，其成果获得全国小语会科研成果评比一等奖等多项荣誉。另还撰写出版了教学专著等书籍 18 本，又在《小学语文教学》、《小学教学参考》、《中国小学语文论坛》等报刊发表论文、教学设计 80 多篇， 80 余次在全国各地举行示范课和专题讲座。　　　李雪琴： 四川省特级教师，全国“注音识字提前读写”先进个人，其事迹被收入二十一世纪人才库。现任四川省绵阳市警钟街小学副校长。自 1978 年参加工作以来，一直从事小学语文教学和研究工作。她主持和参与了“融合教育个案研究”、“快乐学习”等多个省、部级科研课题的研究。在《小学语文教学》《小学语文教师》等教育报刊上发表论文、教学设计 40 多篇。主编了校本教材《课改笔记》《大课程学习》，参与编写了地方教材《综合实践课程》、《走进新课程》等。　　孙双金： 现任南京市北京东路小学校长。曾任江苏省丹阳师范附属小学校长、党支部书记。语文特级教师、中学高级教师，江苏省教育学会理事，江苏省青联委员，镇江市教育学会副会长，本科学历，研究生结业。曾荣获全国师德先进个人、江苏省十大杰出青年和镇江市首届名校长称号，是省 “333 骨干工程 ” 中耀眼夺目的明星。事迹收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》。 1989 年代表江苏省参加全国首届中青年教师阅读教学大赛获一等奖。在省级以上刊物发表近百篇文章，上海百花出版社出版了《孙双金语文教学艺术》一书。　　王崧舟： 浙江省杭州市拱宸桥小学校长兼党支部书记。著名特级教师、中学高级教师。浙江省小语会副会长，浙江特级教师协会常务理事。先后出版了五部学术专著，他的语文课曾在中国教育电视台“名师讲坛”栏目播出。公开发表的学术论文有 100 多篇，经常应邀到全国各地做教学观摩课并受到一致好评。　　

四、教师拔尖人才有什么待遇

一、招聘范围不同

拔尖选调的招聘学校要求为山东省直属20所院校。名单如下：山东农业大学、山东师范大学、烟台大学、青岛大学、曲阜师范大学、山东中医药大学、山东理工大学、山东科技大学、青岛科技大学、济南大学、聊城大学、青岛理工大学、鲁东大学、山东建筑大学、青岛农业大学、山东财经大学、齐鲁工业大学、山东政法学院、临沂大学、山东第一医科大学。

普通选调的学校范围更广一些，普通定向选调要求的学校为国内知名高校，国外部分高校，世界一流学科建设高校的相关专业的全日制应届大学本科及以上学历优秀毕业生；普通常规选调要求全国普通高校及国家承认学历的海外高校全日制应届大学本科及以上学历优秀毕业生。

二、招聘条件不同 

拔尖选调要求同时满足四个条件，党员身份（含预备党员）、主要学生干部（班长、副班长，党（团）支部书记、副书记，校、院级学生会主席、副主席、部长等主要学生干部）连续半年以上、校级及以上荣誉（优秀学生干部、三好学生、优秀毕业生等荣誉称号）、至少两年学习成绩排名在本专业（或班级）排名前30%。

普通选调中常规选调要求同时满足党员身份（含预备党员）、主要学生干部连续半年以上即可。

三招聘流程不同

拔尖选调的流程为：

①院校推荐：各学院对本学院报名学生进行名单推荐，名单推荐汇总给学校；②学校初筛：每所学校经过筛选最终只能推荐32人；③组织部统一考察：面谈+考察，考察之后定人；④参加笔试考试：通过笔试合格线（50）分即可进入考察体检范围；⑤体检+政审+考察+公示+上岗

普通选调流程为：公告—报名-笔试-面试-体检+政审+考察+公示+上岗。

四、职位表不同

拔尖选调的职位表中没有明确职位，只知道每个地区招几个人，笔试之后再选择岗位；

普通选调中的定向选调和常规选调的县直岗位都是有明确职位表的，所以报名阶段即可选择好自己的岗位，常规选调的乡镇岗位也可在面试之前进行选岗，可以选择前置。

五、教师拔尖人才工作发言材料

拔尖人才的培养，应该在中学阶段针对学生的爱好与兴趣给予充分的保护和支持。同时，他提到，在大学里会有一系列的措施，比如相应的实验室和老师团队，保障学生们坚持兴趣和爱好的权利。

张宗益说，“现在是知识开放的时代，老师已经不再是输出知识的唯一渠道，学生可以从多种渠道获取知识。”学校应该培养学生的思考能力、分析解构能力以及创新批判能力。

林忠钦最后发言，他称自己当年从四川考到上海上学，自以为成绩中等所以一直不懈地努力，也希望现在的学子们可以做到充满自信但不自负，要能虚心听取意见，并且要学会充分合理利用时间。

六、教师拔尖人才推荐报告

拔尖特训和亮点提优都非常优秀，教材编排的非常科学，深受学生们的赞扬，但是相比较而言，拔尖特训还是要好与亮点提优，这主要是因为拔尖特训这已经经过多年以来学生们的反复论证考试，包括高考总结出这是一套非常优秀的教材，对全面帮助学生提高学习成绩，起到巨大作用，得到了同学，老师们的认可和赞扬。

七、教师拔尖人才工作发言稿

1. 你对工作认真负责，是老师的得力助手。每天你在学校认真读书，自觉完成老师交给的各种任务。学习进步了，老师很高兴，希望你继续努力争取做得更好。

　　2. 课堂上，你专心听讲，认真思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩拔尖。希望你继续努力，百尺竿头更进一步!

　　3. 在学校里，你是个听话的孩子，你很愿意帮老师收作业，老师很喜欢你。老师希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩;在家里，认真听奶奶的话，做个懂事的孩子。

　　4. 在学校里，你尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，按时完成作业。老师很喜欢你的。希望你在学习上多动脑筋思考，做到不懂就问，你会进步更快的。

　　5. 你是个文静听话的女孩子，你尊敬老师，团结同学。课堂上你专心听讲，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩。

　　6. 懂事，听话是你最大的优点。在学校里，你遵守纪律，能认真完成作业。假如你在课堂上能动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你的成绩会更好的。老师相信你会努力的。

　　7. 懂事听话的你，在学校里认真学习，积极完成老师交给的各项任务。课余时间，你自觉学习，带头遵守纪律。老师和同学都喜欢你。希望你继续努力，多动脑筋思考，争取取得更好的成绩。

　　8. 你思维敏捷，积极思考问题，大胆举手发言，认真完成作业，学习成绩拔尖。同时，在纪律上你做得也很好了。老师只想对你说,粗心是你最大的敌人，希望你能把他消灭掉，争取更好的成绩。

　　9. 你有活泼的个性，课堂上，你思维敏捷，积极思考，大胆举手发言。老师很欣赏你的才能，希望你继续努力学习，为美好的明天铺下坚实的基础。加油啊!

　　10. 课堂上，你专心听讲，认真思考，大胆举手回答