一、求爱心义卖活动的概念,意义是什么?
能给予就不贫穷 文/马旭
教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花,卡片,千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别,硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙,图是自己画的——图形很不规则,颜色是自己涂的——花花绿绿的,老师能穿这么花的鞋吗?
上面歪歪扭扭地写着:“老师,这双皮鞋送给你穿。”看着署名像是一个女孩——这个班级他刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情义重”啊!
节日很快就过去了,一天他在批改作文的时候,看到了这个女同学送给他的这双“鞋”的理由。
“别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷,我做了一双很漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱,我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动。但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
于是有了下面的问话。
爸烂冲悔爸在哪里上班?
爸爸在家,下岗了。
妈妈呢?
不知道……走了。
他再一次看了她脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。
她问,老师你家里也穷吗?他说,老师家里不穷。你家里也不穷。
同学都说我家里穷。她说。
他说,你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师。老师很高兴,你高兴吗?
她笑了。
和老师穿一样的鞋子,高兴吗?
她用力地点点头。
他饥正带着她来到教室,他问大家老师为什么穿布鞋呢?判橘有的同学说,好看。有的说,透气,因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身,因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格,透气,舒适,有益健康。
后来这位老师告诉同学们,脚上穿着布鞋心里却装着别人,是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人,才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。
能给予就不贫穷,这句话一直让我回味。
义卖就是要把获得的钱全部用于公共事业或慈善事业!
二、马旭简介
目录
1 拼音 2 注解
1 拼音 mǎ xù
2 注解 马旭 (1914- ),男,汉族,河北省密云县(今划入北京市)人,医学教育家,研究员。1935年考入北平大学医学院。“12·9”运动期间任校学生会主席,1938年赴延安任八路军卫生学校解剖学教师,1939年加入中国 *** 。1946年在承德创办中国医科大学四分校,任教育长,1949年任热河省卫生厅副厅长兼热河卫生学校校长。1950年调回北京医学院,先后任教务长、副院长等职。1979年11月至1983年1月任北京医学院院长。在五十余年的医学教育工凯颤作中,积累了丰富的办学经验,熟知医学教育规律。他历来重视师资队伍建设,1977年他倡导创办了国内第一个基础医学专业,培养具有一定理科素质又懂医学的毕业生,以补充高等医学院校的师资和科研人员。作为医学谈孙孙教育家,他认为医学科学的发展,必须与理科的新成就结合,早在60年代初,他就在北京医学院积极倡导创办生物化学、生物物理、放射医学等专科教学,为北京医学院的教学和科研培养了专科人才。他坚持加强学生的基础理论教学、外语教学和基本技能训练,培养学生的后劲。他主张发展初、中级医学教育,大量培养农村医生,为解决农村缺医少药的总是,1964年秋在密云县创办农村医学系,为该县培养医生。1981年首建医学教育研究所并出版《医学教育》杂志,组建中华医学会医学教育学会,担任该医学教育学会首届主任。1989年受卫生部委托成立国家医学教育发展中心并任主任。创建培养硕士学位的医学教育管理人员的制度,先后培养50名硕士研究生。他结合我国的实际,研究国外医学教育经验,为我国医学教育改革,赶上世界水平做出贡献。1990年开始享受国务院颁发的 *** 特含链殊津贴待遇。
三、《马燕日记》的推荐理由
推荐理由:
《马燕日记》讲述了一个西部乡村女学生的日常生活,她对上学的渴望,对自己可能辍学的担心,妈妈不让她上学造成的痛苦,以及通过学习改变命运的决心。从中你可以读到边地生活的极端困苦,更能读到困苦环境中永不泯灭的人性光辉——一个花季少女对生活的憧憬和困惑,对亲友的关爱,对命运的不屈的抗争,以及对教育和社会进步的渴求。
该书不仅改变了马燕本人的命运,还改变了当地许多女童的命运,甚至改变了当地人一些根深蒂固的观念。
四、求人名嵌入新婚对联,男:马旭,女:张玮祎
上 红梅吐芳喜成边理
下 马旭玮祎永结同心
上 春窗红烛绣出鸳鸯谱
下 马旭玮祎香斟琥珀杯
上 马旭观碧树花开并蒂莲
下 玮祎添红妆带绾同心结