学校给学生减负了吗？

一、学校给学生减负了吗？

没有. 有个例子:

沪上小学一年级的语文课今年2月起全面“瘦身”，识字量减了100余个，课文也被删掉9篇。可这样一个为了“减负”而出台的政策却在部分一线老师的执行中“走了样”。市教委负责人在日前举行的“二期课改”现场交流活动上透露，5个老师中就有1个我行我素，仍沿用原先的教学内容给孩子“加码”。

根据市教委教研室的最新调查，调整一年级语文课本10个月来，老师的执行程度不甚理想，只有40%的老师能完全按照新的课程要求上课，另外40%的老师会在规定动作外添加一些已经被删减的内容，而剩下的20%老师则把“减负”出发点给打了折扣，压根就没执行调整后的课程要求。

“减负”政策失真的种种表现

人们在执行政策的过程中会出现政策执行及其结果与政策的目标、内容不相符合的情况，减轻学生过重的课业负担也不例外。“减负”政策失真的表现形式有多种多样：

一、政策被浮夸。即在执行过程中附加了不恰当的内容，盲目地扩大其内涵和外延，使政策的调控对象、范围、力度、目标超越了原定的要求。

二、政策被架空。即在执行过程中只做表面文章，而没有转化为可操作性的具体措施，政策没有真正落到实处，成了空架子。有些学校在执行减负政策的过程中，出现了“领导搞减负，教师搞增负”“领导搞素质教育，老师搞应试教育”“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”现象。

三、政策被替换。即在执行过程中从表面上看与原政策相一致，而事实上背离了原政策的精神内容，进行偷梁换柱。有不少学校“减负”后只注重语文、数学、外语等学科的教学，而将音乐、体育、美术等学科当着“副科”给“减”掉了，以此来为学生减轻课业负担，“减负”成了“减副”。表面上看，这种做法减轻了学生的课业负担，而实际上却是严重地违背了党的教育方针和政策，有碍素质教育的推进，阻碍了学生的全面发展。

“减负”政策被替换的另一种表现是学生的心理负担却日益加重。老师的以分看人，每次考试后以分排名，甚至张榜公布，“分分，学生的命根”，这些都压得学生喘不过气来，成了学生严重的心理负担，而这种负担远比过重的课业负担还要沉重。

二、中小学教师负担重体现在哪几方面？

1、难释的教育教学重负

“为教师减负”这是近年来我国中小学教师从内心深处发出的强烈呼声,这在一定程度上说明,我国中小学教师已不堪忍受繁重的教育教学任务以及由此带来的巨大的身心压力。中小学教师繁重的教育教学任务体现在:

（1）教师的日平均工作时间过长

80年代后期有人认为,我国教师的日平均工作时间为9.67小时[1],与我国实行的8小时工作制相比,要高出1.67小时。应该说,在升学压力越来越大的今天,9.67小时对于大多数教师来说,还只是一个保守的数字,而且这个保守数字中还不包括教师的许多隐形的劳动付出。

教师的日平均工作时间长与教师的职业特点有关。中小学教师不仅要向学生传授科学文化知识,发展学生的智力,还要承担起培养学生优良品德和良好个性、促进学生心理健康等重任。而要完成这一重任,却不是一朝一夕的事情。另一方面,教师日平均工作时间长也与当前教育中应试教育的依然存在有着直接关系。

从目前中小学教育的实际情况看,仍然是应试教育占主导地位,“以分数论学生,以升学率论教师”的现象还相当普遍。广大的学生家长在希望自己的孩子能够上重点中学、考

三、帮忙写一篇小学生活老师工作总结和计划

本学年，我担任了小学男生的生活老师。在一年的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。最好的淘宝店铺 不过在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。

生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个星期都要下寝室至少3次，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果，把每天的扣分情况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，由于高考的临近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，最好的淘宝店铺 自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。

做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体男生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最需要帮助的对象，对她们给予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试。

在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，最好的淘宝店铺 就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。最好的淘宝店铺 一年的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。