谈谈幼儿教师的职责有哪些？

一、谈谈幼儿教师的职责有哪些？

　　幼儿教师工作职责　　一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。　　二、结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，按照蓝天幼儿园的三方面的教育内容；制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。　　三、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。　　四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。　　五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。　　六、积极创设幼儿教育相适应的良好环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。　　七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。确保每个孩子的安全。　　八、与班内保教老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。　　九、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长开发活动，共同配合完成教育任务。　　后勤人员工作职责　　1、认真做好幼儿园的后勤管理工作，关心幼儿饮食卫生、活动场所的创设，为幼儿创造一个良好生活、游戏环境。　　2、抓好幼儿每天营养搭配，食谱制订，养育好幼儿。　　3、执行"预防为主"的方针，认真做好卫生保健工作，把好防病防治和食物、用品消毒关。　　4、负责抓好后勤人员的思想和业务工作，提高烹调技术，合理地安排好后勤人员工作，不断改善服务质量。　　5、协助园长做好幼儿园的园舍维修、水电供应、卫生设施、仓库管理等项工作。　　6、园长因公外出，脱产学习或因病休息时协同园长助理共同全面负责幼儿园的各项工作。 第八章 其他人员工作职责。　　★ 保健员：　　1、执行"预防为主"的方针，认真做好每天的晨间检查，做到"一摸"、"二看"、"三问"、"四查"，发现病情，及时隔离，做好消毒、传报、登记工作，并和家长取得联系。　　2、密切与当地卫生保健机构的关系，及时做好免疫和疾病防治等工作。　　3、研究调配和改善幼儿膳食，检查饮食、饮水和环境卫生，抓好厨房的营养卫生监督，做好食物检验，制订每周食谱，办好伙食，保证幼儿有足够的营养。　　4、负责督促各班搞好卫生保健、消毒隔离及环境卫生工作，落?quot;四定"制度，定期进行全园的卫生保健、消毒、环境卫生的检查，做好分析评比工作。　　5、抓好体弱儿、肥胖儿等的管理和矫治工作。幼儿烧至38℃须到隔离室休息待查。　　6、负责登记各项保健资料，每周定期向园领导汇报全园卫生保健工作情况，每月统计填写好各类报表。　　7、采取多种形式各全园工作人员，幼儿和家长宣传卫生保健等常识，配合园长做好工作人员的计划生育和晚婚工作。　　8、妥善管理医疗器械，消毒用具的药品，（尤其是有毒药物），以防发生事故。　　9、负责幼稚园内活动设施的安全检查并记录、反馈。　　10、与营养员共同负责食堂日常所用物品的采购工作。　　保育员工作职责　　一、清洁与护理　　1．负责本班活动室、寝室、盥洗室、包干区的清洁卫生工作。　　2，接受保健人员的指导，严格执行儿保卫生消毒制度，熟练掌握消毒卫生技能与方法。　　3．在保健人员的指导下，严格执行各项安全制度，平时细心观察，消除各种事故隐患。　　4．随时开窗换气，保持室内空气清新，光线充足。　　5．负责进餐时的清洁与收拾：餐前用消毒水擦干净桌子，准备餐具、漱口水，根据幼儿饭量随时添加饭菜，进餐时不催促幼儿，尽可能满足每个孩子的需求，餐后打扫等，保证所有幼儿的进餐量和未散步幼儿的安全，不让幼儿抬送餐具。　　6．创设安静、整洁的睡眠环境，根据季节注意保暖与通风。收拾床铺，仔细检查被、褥下是否有影响幼儿安全的物品。　　7．根据季节保证幼儿有足够的温度适宜的饮用水，并提醒幼儿饮水。　　8．为幼儿开展体育活动做好场地布置和运动器械的准备工作，锻炼前检查幼儿的服装、鞋子，备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱幼儿进行个别照顾。　　9．帮助幼儿整理衣着，根据天气及活动量及时为幼儿增减衣物。做好防暑降温、防寒保暖工作。　　10．检查幼儿大小便后整理服装的情况，幼儿便溺后及时处理，清洗衣物。指导、督促幼儿餐前、便后洗手等，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。　　11．在保健人员的指导下对体弱儿、肥胖儿进行科学护理。　　二、配合教学　　1．在教学、区域活动、户外活动及生活活动中，把理解、尊重、接纳每个孩子放在第一位，并在此基础上引导孩子发展。　　2．和教师共同教育、研究本班幼儿，合理安排幼儿的一日生活，减少过度环节的等待现象，把教育渗透在一日生活之中。如：　　(1)指导幼儿穿、脱衣服，学习按图示、儿歌的要求叠衣服，放在固定地方。　　(2)指导值日生的工作：分发餐具、擦桌、照顾自然角、收拾体育器械等。　　(3)指导幼儿入厕时按墙饰与脚印的提示，不拥挤，大小便入池。　　(4)指导幼儿爱护桌、椅、门、窗、墙饰，节约用水。　　(5)尽可能地多时间与幼儿一起活动、游戏。 、　　3．根据教学、游戏的需要与教师一道添置玩具、布置墙饰、设计制作活动区材料。经常检查班级的材料配备，及时增添、维护。　　4．配合教师在教学活动中指导幼儿，保护幼儿的安全。协助教师做好个别幼儿的工作。　　三、物品保管　　1．负责保管本班的设备、玩教具，并登记造册，经常清点。一旦遗失或损坏，应立即通知有关人员做相应处理。　　2．负责保管幼儿的衣物、用品，防止遗失、混淆。　　3．每天离园前检查水、电、门、窗，保证安全。　　四、日常工作　　1．开学前后，全面清洗(扫)室内墙(窗)面、用具、教玩具，晒被褥，验收财产。　　2．每月清洗床单、枕巾一次。　　3．每周掸灰、擦窗、洗玩具、用具各一次。　　4．每日晨间紫外线灯消毒30分钟，餐后及离园前后拖地一次，水杯上下午各消毒一次，毛巾每天消毒一次，门、窗、桌、椅、地等随脏随抹(扫)。　　5．每天配合教师开展教学活动、游戏活动、体育活动。　　6．每周参加一次政治学习，每两周参加一次业务学习。　　7．每天认真按《幼儿服药登记表》给幼儿服药，签字。　　9．每天利用接送幼儿的时间与家长做简短的交流。　　9．协助医务室人员做好幼儿的预防接种工作。　　财务人员工作职责　　一、财物管理人员要树立严格的理财管物的思想，严格执行财会制度，认真做好本职工作。　　二、会计、出纳要严格管理财务收支事务，以上级财政规定为准则，做到经常核对帐目，保证帐目相符，根据领导批准的计划和预算，支付各项资金，保证资金使用合理。　　三、报销手续要健全，报销单据必须有经手人及领导签字，方可由会计审核报销，凡违反财经制度的，一切开支不予报销。　　四、财务人员要请示汇报，重大开支不得擅自处理，经领导同意审批后方能支付。　　五、园内各种财产都要登记注册，贵重物品要有专人负责保管，对所分管的物质要登记造册，合理使用，定期检查。对自然损坏的物品做到定期维修，对人为的不合理损坏物品应追究责任，并按价酌情赔偿。　　六、财物管理人员要定期到各班检查物资使用情况，避免积压与浪费，按需要经领导批准后方可领用，在厉行节约、勤俭办园、精打细算的基础上保证各项供应工作。　　七、加强房屋、设备管理，并及时做好房屋、水电维修工作，保证安全，防止发生事故。　　八、搞好幼儿生活，每月底向家长公布伙食帐目。　　门卫人员工作职责　　一、坚守岗位，不能擅自串岗离岗，严防幼儿自行走出幼儿园大门。如需暂离开传达室，必须及时关门。　　二、定时开、关大门。　　三、不允许无关人员在园内闲坐聊天，不在传达室、大门口逗留。阻止小贩在门口设摊卖货，妨碍交通。　　四、严格执行外来人员进出学校登记报告制度。来访人员进出园必须进行登记，并及时用内线电话传呼有关人员接待。寻找园长者须园长同意后方可进园。不允许非本园工作人员随便进出，无有效证件者一律不得入园。　　五、家长应按园定时间接送幼儿，严格“接送卡”制度，如有特殊情况须经传达室登记，方可进园。　　六、加强幼儿来园离园时的自行车管理，指挥家长将自行车、摩托车等停放在指定地点，排列有序。　　七、离园时间，传达室工作人员须密切关注幼儿出园情况（是否有家长带领、情绪是否良好等），严防冒领幼儿的事故发生。　　八、放学后，及时巡查幼儿园门窗是否关好。及时关好有关班级的紫外线灯及楼梯防盗门。非本园工作人员不准随便进园，以防失窃事件发生，确保幼儿园安全。　　九、休假日，不得放外来人员进园玩耍游乐。禁止外来人员来园玩耍、借宿。　　十、保护幼儿园里的花草树木，不被外人踩摘；管理幼儿园的环境设施和各种玩具。　　十一、做好报刊、信件转发工作。　　教师工作职责　　一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。　　二、结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，按照蓝天幼儿园的三方面的教育内容；制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。　　三、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。　　四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。　　五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。　　六、积极创设幼儿教育相适应的良好环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。　　七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。确保每个孩子的安全。　　八、与班内保教老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。　　九、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长开发活动，共同配合完成教育任务。　　后勤人员工作职责　　1、认真做好幼儿园的后勤管理工作，关心幼儿饮食卫生、活动场所的创设，为幼儿创造一个良好生活、游戏环境。　　2、抓好幼儿每天营养搭配，食谱制订，养育好幼儿。　　3、执行"预防为主"的方针，认真做好卫生保健工作，把好防病防治和食物、用品消毒关。　　4、负责抓好后勤人员的思想和业务工作，提高烹调技术，合理地安排好后勤人员工作，不断改善服务质量。　　5、协助园长做好幼儿园的园舍维修、水电供应、卫生设施、仓库管理等项工作。　　6、园长因公外出，脱产学习或因病休息时协同园长助理共同全面负责幼儿园的各项工作。 第八章 其他人员工作职责。　　★ 保健员：　　1、执行"预防为主"的方针，认真做好每天的晨间检查，做到"一摸"、"二看"、"三问"、"四查"，发现病情，及时隔离，做好消毒、传报、登记工作，并和家长取得联系。　　2、密切与当地卫生保健机构的关系，及时做好免疫和疾病防治等工作。　　3、研究调配和改善幼儿膳食，检查饮食、饮水和环境卫生，抓好厨房的营养卫生监督，做好食物检验，制订每周食谱，办好伙食，保证幼儿有足够的营养。　　4、负责督促各班搞好卫生保健、消毒隔离及环境卫生工作，落?quot;四定"制度，定期进行全园的卫生保健、消毒、环境卫生的检查，做好分析评比工作。　　5、抓好体弱儿、肥胖儿等的管理和矫治工作。幼儿烧至38℃须到隔离室休息待查。　　6、负责登记各项保健资料，每周定期向园领导汇报全园卫生保健工作情况，每月统计填写好各类报表。　　7、采取多种形式各全园工作人员，幼儿和家长宣传卫生保健等常识，配合园长做好工作人员的计划生育和晚婚工作。　　8、妥善管理医疗器械，消毒用具的药品，（尤其是有毒药物），以防发生事故。　　9、负责幼稚园内活动设施的安全检查并记录、反馈。　　10、与营养员共同负责食堂日常所用物品的采购工作。　　保育员工作职责　　一、清洁与护理　　1．负责本班活动室、寝室、盥洗室、包干区的清洁卫生工作。　　2，接受保健人员的指导，严格执行儿保卫生消毒制度，熟练掌握消毒卫生技能与方法。　　3．在保健人员的指导下，严格执行各项安全制度，平时细心观察，消除各种事故隐患。　　4．随时开窗换气，保持室内空气清新，光线充足。　　5．负责进餐时的清洁与收拾：餐前用消毒水擦干净桌子，准备餐具、漱口水，根据幼儿饭量随时添加饭菜，进餐时不催促幼儿，尽可能满足每个孩子的需求，餐后打扫等，保证所有幼儿的进餐量和未散步幼儿的安全，不让幼儿抬送餐具。　　6．创设安静、整洁的睡眠环境，根据季节注意保暖与通风。收拾床铺，仔细检查被、褥下是否有影响幼儿安全的物品。　　7．根据季节保证幼儿有足够的温度适宜的饮用水，并提醒幼儿饮水。　　8．为幼儿开展体育活动做好场地布置和运动器械的准备工作，锻炼前检查幼儿的服装、鞋子，备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱幼儿进行个别照顾。　　9．帮助幼儿整理衣着，根据天气及活动量及时为幼儿增减衣物。做好防暑降温、防寒保暖工作。　　10．检查幼儿大小便后整理服装的情况，幼儿便溺后及时处理，清洗衣物。指导、督促幼儿餐前、便后洗手等，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。　　11．在保健人员的指导下对体弱儿、肥胖儿进行科学护理。　　二、配合教学　　1．在教学、区域活动、户外活动及生活活动中，把理解、尊重、接纳每个孩子放在第一位，并在此基础上引导孩子发展。　　2．和教师共同教育、研究本班幼儿，合理安排幼儿的一日生活，减少过度环节的等待现象，把教育渗透在一日生活之中。如：　　(1)指导幼儿穿、脱衣服，学习按图示、儿歌的要求叠衣服，放在固定地方。　　(2)指导值日生的工作：分发餐具、擦桌、照顾自然角、收拾体育器械等。　　(3)指导幼儿入厕时按墙饰与脚印的提示，不拥挤，大小便入池。　　(4)指导幼儿爱护桌、椅、门、窗、墙饰，节约用水。　　(5)尽可能地多时间与幼儿一起活动、游戏。 、　　3．根据教学、游戏的需要与教师一道添置玩具、布置墙饰、设计制作活动区材料。经常检查班级的材料配备，及时增添、维护。　　4．配合教师在教学活动中指导幼儿，保护幼儿的安全。协助教师做好个别幼儿的工作。　　三、物品保管　　1．负责保管本班的设备、玩教具，并登记造册，经常清点。一旦遗失或损坏，应立即通知有关人员做相应处理。　　2．负责保管幼儿的衣物、用品，防止遗失、混淆。　　3．每天离园前检查水、电、门、窗，保证安全。　　四、日常工作　　1．开学前后，全面清洗(扫)室内墙(窗)面、用具、教玩具，晒被褥，验收财产。　　2．每月清洗床单、枕巾一次。　　3．每周掸灰、擦窗、洗玩具、用具各一次。　　4．每日晨间紫外线灯消毒30分钟，餐后及离园前后拖地一次，水杯上下午各消毒一次，毛巾每天消毒一次，门、窗、桌、椅、地等随脏随抹(扫)。　　5．每天配合教师开展教学活动、游戏活动、体育活动。　　6．每周参加一次政治学习，每两周参加一次业务学习。　　7．每天认真按《幼儿服药登记表》给幼儿服药，签字。　　9．每天利用接送幼儿的时间与家长做简短的交流。　　9．协助医务室人员做好幼儿的预防接种工作。　　财务人员工作职责　　一、财物管理人员要树立严格的理财管物的思想，严格执行财会制度，认真做好本职工作。　　二、会计、出纳要严格管理财务收支事务，以上级财政规定为准则，做到经常核对帐目，保证帐目相符，根据领导批准的计划和预算，支付各项资金，保证资金使用合理。　　三、报销手续要健全，报销单据必须有经手人及领导签字，方可由会计审核报销，凡违反财经制度的，一切开支不予报销。　　四、财务人员要请示汇报，重大开支不得擅自处理，经领导同意审批后方能支付。　　五、园内各种财产都要登记注册，贵重物品要有专人负责保管，对所分管的物质要登记造册，合理使用，定期检查。对自然损坏的物品做到定期维修，对人为的不合理损坏物品应追究责任，并按价酌情赔偿。　　六、财物管理人员要定期到各班检查物资使用情况，避免积压与浪费，按需要经领导批准后方可领用，在厉行节约、勤俭办园、精打细算的基础上保证各项供应工作。　　七、加强房屋、设备管理，并及时做好房屋、水电维修工作，保证安全，防止发生事故。　　八、搞好幼儿生活，每月底向家长公布伙食帐目。　　门卫人员工作职责　　一、坚守岗位，不能擅自串岗离岗，严防幼儿自行走出幼儿园大门。如需暂离开传达室，必须及时关门。　　二、定时开、关大门。　　三、不允许无关人员在园内闲坐聊天，不在传达室、大门口逗留。阻止小贩在门口设摊卖货，妨碍交通。　　四、严格执行外来人员进出学校登记报告制度。来访人员进出园必须进行登记，并及时用内线电话传呼有关人员接待。寻找园长者须园长同意后方可进园。不允许非本园工作人员随便进出，无有效证件者一律不得入园。　　五、家长应按园定时间接送幼儿，严格“接送卡”制度，如有特殊情况须经传达室登记，方可进园。　　六、加强幼儿来园离园时的自行车管理，指挥家长将自行车、摩托车等停放在指定地点，排列有序。　　七、离园时间，传达室工作人员须密切关注幼儿出园情况（是否有家长带领、情绪是否良好等），严防冒领幼儿的事故发生。　　八、放学后，及时巡查幼儿园门窗是否关好。及时关好有关班级的紫外线灯及楼梯防盗门。非本园工作人员不准随便进园，以防失窃事件发生，确保幼儿园安全。　　九、休假日，不得放外来人员进园玩耍游乐。禁止外来人员来园玩耍、借宿。　　十、保护幼儿园里的花草树木，不被外人踩摘；管理幼儿园的环境设施和各种玩具。　　十一、做好报刊、信件转发工作。

二、幼儿教师谈谈如何提升自己的就业能力？

清楚地定位自身，了解自己的优缺点、想要就职的行业、工作机会以及明确自己能从各方面获得的支持、帮助和可以使用的资源

三、谈谈杜威的教学过程理论？

杜威指出，知识的获得不是个体“旁观”的过程，而是“探究”的过程。

杜威认为，“探究”是主体在与某种不确定的情境相联系时所产生的解决问题的行动。

在行动中，知识不是存在于旁观者的被动的理解中，而是表现为主体对不确定情境的积极反应。知识是个体主动探究的结果。

从这个思想出发，杜威认为所有成功的探究都遵循一般的模式。这种“探究”模式既可以是科学家的科学研究模式，也可以是学校教育中的教学模式和学习模式。

总之，杜威所主张的以“探究”为基础的认识论批判了传统的“二元论”的认识论，突出了探究主体在认识活动中的重要性，为现代教育重新认识知识的作用和学生个体的活动提供了思想基础。

四、谈谈幼儿教师如何提升自身的职业道德？

古人说：“君子不可以不修身。”又云：“正心以为本，修身以为基。”性情的修养，不是为了别人，而是为了增强自己的生活能力。良好的修养乃一个人的立身之本，同时，个人修养还往往决定着其事业的成败。

步入21世纪，我国的经济发展和世界经济更加紧密地融合在一起，社会政治、经济、科技都在发生着深刻的变化。在学前教育事业中，幼儿园教师素养的定位也越来越备受关注。抓好幼儿园教师职业素养是提高教育质量的重要因素。

1.良好的职业素养需要学习与“内省”

学，在古代不仅是知识的范畴，也是道德修养的范畴。要具备良好的职业素养必须认真学习，善于思考，通过学习掌握更多的科学理论，为树立正确的人生观和世界观奠定深厚的思想基础。要在学习中善于思考，从理论上真正搞懂什么是善与恶、美与丑、荣耀与耻辱、高尚与卑劣等，懂得职业的基本要求和从业者应具备什么样的职业品质以及为什么要培养这些品质，从而践行这些职业要求，培养优秀的职业品质，并以此来对照自己，不断克服自己身上的缺点、错误和不良习惯。

“内省”，就是内心的检讨和自我评价，使自己的言行符合职业修养标准的要求，养成良好的职业习惯。良好的职业习惯主要是“内省”、自律的结果。良好的习惯一经形成就是终身受用的资本，反之，不良的习惯则会成为一生的羁绊。因此，要成为一名优秀的教师，应当经常审视自己，通过“内省”深刻反思自己的言行举止、待人接物、为人处世的种种表现，进而自我批评，调控自我行为，提升自我社会价值，达到自我完善。“日省其身，有则改之，无则加勉”，是提升职业素养的有效办法。

2.良好的职业素养要有一颗敬业奉献的心

敬业是一个人在事业中有所作为的必备素质。敬业首先要热爱教育事业，忠于职守，尽心尽责，一丝不苟地完成自己的本职工作，以此创造价值，实现自己的人生价值。作为教育者必定要有敬业奉献的心，这种奉献精神会将职业道德、知识规范转化为道德观念，将内心形成的职业道德情感和信念变成个人自觉的道德行为，在职业行为中，始终不渝地遵守职业道德规范，执行自己的责任和义务。著名寓言作家克雷洛夫作过精彩的比喻：现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着急急的河流，行动则是架在山川上的桥梁。人的职业行为正确与否，又在很大程度上取决于一个人职业道德境界的高低。如果一个人在职业活动中养成了勤奋好学、谦逊诚实、坚忍顽强、廉洁奉公、诚信公德、乐于助人、尽职尽责、无私奉献的职业道德，则会有助于其在成才和事业的道路上超常地、创造性地行动，不断取得成功。

3.良好的职业素养要有良好的工作作风

（1）细心与耐心给工作添力。严谨求实的工作作风绝非权宜之计，必须贯彻在整个工作的始终。“细心，细心，再细心;耐心，耐心，再耐心”，只有在工作中坚持这样的态度，才能使教育更加有意义。

（2）勇于自我反思与纠正错误。要做到求实，当自己的认识不符合客观实际时必须勇于承认并改正错误。纠正错误，不仅可以克服主客观的不一致，而且可以从中吸取经验，为认识真理提供新的途径，从这个意义上来说，修正错误并不亚于认识真理。1922年，前苏联数学家弗里德曼求出了爱因斯坦的基本引力场方程的另一个非定态解，由此得出闭合空间的半径随时间而增大的结论，导出了动态宇宙模型。开始时爱因斯坦不相信弗里德曼的研究成果，在一家杂志上发表文章予以驳回，后来当他认识到弗里德曼是正确时，又在同一家杂志上公开承认错误，向弗里德曼表示歉意，还称赞他的结论是“正确的和具有鲜明性的”。从而可见，纠正错误，不仅可以克服主客观的不一致，而且可以从中吸取经验，提升个人素养。

（3）具有创新的进取意识。创新是科学的生命，没有创新也就没有科学，在继承的基础上不断创新，是自然科学发展的必然途径。创新是学前教育者的职责，要有强烈的创新热情，一个学前教育者如果没有强烈的创新的意识和创新热情是不会有创新的实践和成果的。

创新的教育观念要有坚持到底的毅力，创新是和探索联系在一起的。探索是创新的前提，创新是探索的结果。要做到不断创新，从思想修养上说，就要戒骄、戒满、戒自负，自满是进步的敌人。对于正确的观点，要勇于坚持，当意见产生分歧时，要以积极、耐心的态度学习，欢迎挑战，欢迎不同的意见，汲取对方意见中的积极的因素。

修养，内圣而外王;修养，也不仅仅是品德，它包括所有能力、境界的提高。修养是后天的产物，需要进行长期的修炼，是学前教育者发展自身、挑战自身的结果，这种力量往往十分强大。作为学前教育者，必须把职业修养作为人生的必修课，勇于开拓、努力坚持，以德与仁引领幼儿园孩子们共同成长！

五、谈谈幼儿教师的专业成长途径有哪些？

一、开展教育教学实录活动，提高教师的教育技能

根据本乡实际，幼儿老师很难集中进行培训活动，此时我们采取了骨干教师教育教学实录活动。在网上进行交流，既节约了教师工作与学习的时间冲突问题，又可以进行深思熟虑教学反思。

二、运用现代化办公系统对幼儿教师进行形体培训

在培训的过程中，我们采用集中培训、小组培训、分散培训相结合。为了便于学习，把形体动作录像传到网上，供大家学习；把音乐都传到各自的手机上，充分利用户外活动、喝水、入厕、等时间同孩子们自由练习，回到家里还可以利用零碎的时间进行练习，达到形体训练的目标，老师们在愉悦的氛围中学到了知识。培训中我们采用集中培训、小组培训、分散培训的模式，通过幼儿体操比赛、幼儿教师舞蹈比赛等活动增强教师自信。

三、零距离对幼儿教师进行音乐培训活动

由本乡骨干教师对各园骨干教师进行培训，然后各园骨干教师负责本园培训活动，定期对教师进行考核，其成绩记录量化考核各园教师成绩的平均数既是负责人的成绩，最后通过比赛等平台增强教师自信体现自身价值。我们采取的方法如下，集中培训：琴法、即兴伴奏、唱歌、音乐欣赏等；分组活动；巡回指导；个别指导自由练习；音乐素质比赛。通过比赛等平台增强教师自信体现自身价值。

六、谈谈幼儿教师遵循礼仪规范的重要性？

幼儿教师遵循礼仪规范的重要性无法忽视。幼儿阶段是孩子认知、情感和社交发展的关键阶段，在这个阶段，教师扮演着重要的角色，不仅要教授知识，还要培养学生正确的价值观和行为习惯。遵循礼仪规范可以帮助教师在这方面起到良好的示范作用。

首先，幼儿教师遵循礼仪规范能够建立积极的师生关系。通过遵循礼仪规范，教师能够展示出尊重、关心和体谅的态度，创造一个安全、和谐的学习环境。这样的关系有助于培养幼儿的自信心和情绪稳定性，激励他们更积极地参与学习活动。

其次，遵循礼仪规范也有助于培养幼儿的社交能力和行为规范。幼儿时期是学习社会交往和规则的关键时期。教师作为榜样，通过遵循礼仪规范引导幼儿学会尊重他人、懂得分享和合作，培养他们的社交技能。同时，教师以身作则，幼儿也会受到感染，形成良好的行为模范。

此外，遵循礼仪规范还能够帮助幼儿教师塑造专业形象和建立信任。作为幼儿教师，形象和信任是与家长、同事以及学校合作伙伴之间建立良好关系的基础。遵循礼仪规范表现出教师的专业素养、责任感和敬业精神，从而增强他们在教育领域的认可度，使得家长愿意与教师进行更深入的沟通和合作。

因此，幼儿教师遵循礼仪规范的重要性不仅在于为幼儿提供一个良好的学习环境，培养他们的社交能力和行为规范，还有助于塑造教师的专业形象和建立信任。以礼仪为基础，教师的教育工作才能更有效地开展，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

七、幼儿教师教学口语的特点有哪些？

1、老师相信你一定能行。

2、你真行，又学会了新本领。

3、大家都夸奖你，小手真能干。

4、你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。

5、你一心一意地学本领，老师真为你高兴。

6、你这样做我很高兴。

7、老师很喜欢你这样做。

8、你以后一定还会这样做的。

9、你进步了，我很高兴。

10、祝贺你，成功了。

11、我们胜利了。

12、做了错事没关系，改正了就是好孩子。

13、你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。

14、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。

15、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。

16、你真棒。

17、你真能干。

18、你真勇敢。

19、你的手真巧。

20、你真机灵。

21、今天，你来的真早。

22、你做操真神气，像个解放军。

23、你能为大家做好事，大家都很感激你。

24、你能点到漂亮的圆点，小朋友很羡慕你。

25、大家都夸你是老师的小帮手。

26、请让一让，行吗？

27、愿意和我说说悄悄话吗？

28、你能和我交朋友吗？

29、愿意和老师一起交朋友吗？

30、你愿意和我跳个舞吗？

31、你愿意和小朋友一起玩吗？

32、对不起，请原谅。

33、谢谢你帮了我的忙。

34、对不起，我没能帮上你的忙。

35、真抱歉，你受委屈了。

36、我们亲一下，好吗？

37、你能和我拉拉手吗？

38、你能笑眯眯地和我说话吗？

39、你再试一下，好吗？

40、你愿意这样做吗？

41、你明天一定会高高兴兴上幼儿园的，对吗？

42、你心里是怎么想的，跟我说说行吗？

43、你为什么这样做？你觉得这样做对吗？

44、你心里很难过，愿意告诉我吗？

45、他很伤心，你愿意去安慰他吗？

46、需要我帮忙吗？

47、别害怕，我来帮助你。

48、别担心，我来陪你。

49、你真行，我很想得到你的帮助。

50、朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。

51、你真是个有礼貌的好孩子。

52、你愿意和他说声“对不起”吗？

53、我知道你一定会原谅他的。

54、你一定很想跟他道歉，是吗？

55、你能和某某一样，热情地招待客人吗？

56、你愿意和我说“再见”吗？

57、某某会说“老师早”，你会这样说吗？

58、你能和小朋友友好地玩，老师很高兴。

59、你会说“谢谢你，请给我一块积木”吗？

60、朋友帮助了你，你一定会说“谢谢”，对吗？

61、请慢慢地说，别着急。

62、你能响亮地告诉小朋友吗？

63、你能大胆、清楚地讲给大家听吗？

64、你动了脑筋，讲得真好。

65、某某小朋友也会举手发言了，大家都为你高兴。

66、别担心，说错了也不要紧。

67、你会象某某一样专心地学本领吗？

68、老师相信你，一定会认真学本领的，对吗？

69、你坐得真神气，讲得真不错。

70、你能和别人说得不一样吗？

71、你是个爱劳动的好孩子。

72、你愿意帮某某擦干净吗？

73、你能学着老师这样做吗？

74、你愿意和老师一起收拾干净，对吗？

75、我知道，你会认真做好值日生的。

76、你愿意给花浇些水吗？

77、你能帮老师给鱼换水吗？

78、你能和我一起抬桌子吗？

79、你会用小手帕擦手吗？

80、你把鼻涕擦干净后真漂亮。

81、你能试着扣纽扣吗？

82、你的衣服穿得很整洁，我真喜欢你。

83、你会自己系鞋带，是吗？

84、某某小朋友的手洗得真干净，你会这么做吗？

85、你能把垃圾扔到垃圾桶里吗？

86、你能每天带好小手绢，老师真高兴。

87、你能分些玩具给小伙伴吗？

88、你愿意把玩具借他玩玩吗？

89、你玩玩，我玩玩，大家一起玩。

90、你不光想到自己，还会想到别人，大家都很佩服你。

91、老师知道，你会把新玩具给大家一起玩的，对吗？

92、你愿意把有趣的事情讲给大家听吗？

93、你能把奖品分给大家，你的进步真大。

94、一起玩真有趣，你也来试试吧。

95、你和朋友一起补好了图书，大家很感激你。

96、你愿意和老师一起下棋吗？

97、你能和朋友商量，画一幅漂亮的图画，真棒。

98、你愿意和小朋友一起用玩具吗？

99、如果你和他一起玩，会玩得很开心。

100、你邀请老师一起玩，我太高兴了。

八、幼儿教师绘本教学评价的意义？

肯定幼儿教师的绘本艺术水平，对教学有非常大的激励作用。

九、谈谈对小学数学教学的几点认识？

在生本教育理念指导下,广大教师应该改变传统的数学教学模式,加强合作探究,落实小学生的主体地位。只有做到这些,小学数学教学才能构建高效的数学课堂,全面提升课堂教学质量。

十、谈谈线上教学与线上考试的利弊？

线上教学对于学霸来说，一个人静悄悄地学习，就相当于一对一的辅导了，省去了上学与上学的时间，可以利用节省下来的时间进行“加餐”了，这是再好不过的了。但对于学困生来说，可以说是“千载难逢”的好机会，老师看不到，家长好糊弄，趁此机会可以神游，也可以手游。

      线上考试就看怎么考了，家长配合的话，只要认真监考，这个考试还是有必要的，如果家长敷衍了事，那线上考试就是从上到下的自欺欺人。