学科带头人与学科骨干教师？

一、学科带头人与学科骨干教师？

学科带头人：能够带领、指导和组织教师开展某一学科的研究，属某一学科领域有专长的教师，对一般教师具有一定示范作用和带动作用，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果，能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。骨干教师：被大家公认的、具有较为丰富的教育经验，在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，说白了就是能干的。

二、学科带头人和骨干教师区别？

学科带头人是本学科的负责人，也是领导人，负责学科的教学内容协∧调学科的教学进程，编制学科教学大纲及学科管理工作。

骨干教师.是学科的中流砥柱，负责学科具体科目的教学，编写年度教学计划和课程进度计划等，受学科带头人领导。

学科带头人只起到本学科的宏观管理与原则上的调控对具体教学不太熟悉。而骨干教师精本科教学业务，教学内容。区别是学科常头人是原则上领导。骨干教师精道业务实际教学经验丰富。

三、学科名师和骨干教师有什么区别？

学科名师强调的是师，也就是某一学科的带头人。而教学骨干强调的是骨干，就是教学方面的能手，突出强调的是人。所以二者有着比较大的区别。

一所学校特别是高校，培养一位学科名师比较难，也不是短时间内能培养出来的。但是，培养一位骨干教师就相对容易，而且花费的时间也不需要太长。

四、学科带头人和骨干教师有何区别？

学科带头人：能够带领、指导和组织教师开展某一学科的研究，属某一学科领域有专长的教师，对一般教师具有一定示范作用和带动作用，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果，能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。 骨干教师：被大家公认的、具有较为丰富的教育经验，在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，说白了就是能干的。

五、什么是骨干教师学科带头人特级教师？

特级教师是指获得过很高荣誉的，比如国家级的表扬或者之类的，国家给予老师的最高待遇，有特殊津贴；骨干教师是指在所教专业上有自己的见解（都认可），然后学校推荐局备案后获得的荣誉称号；一级教师就是你所教年限到了就可以评的，一般大学毕业出来就是一级。

六、骨干教师，教学能手，学科带头人哪个级别高？

学科带头人最高。

介绍：

教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专业培训的人，并在教育中担任教育、教学工作的人。

主要职责：

认识现代教育技术在教育教学中的重要地位，掌握现代教育技术不断提高自己的教学水平，提高自身的政治修养、道德修养，时刻认识到自己是一名人民教师是每一个教师的职责和义务。

七、骨干教师，学科带头人，教科研骨干哪个更好？

　　没有哪个更好，都是一个等级的称号，相比来说学科带头人更难一些，不过这个对于个人来说，还是要看单位对于这三个评选都分别给予什么支持政策，比如在职称晋级等方面有没有相关优先政策，如果没有，那么基本都一个样子。

八、骨干教师、教学能手与学科带头人哪个级别高？

在同一个区域中（如：市级，区级），学科带头人级别最高，其次是骨干教师和教学能手。有的地方只评学科带头人和骨干教师，没有教学能手评比。也有些地方教学能手单走系列。这些教师都是优秀教师，他们的业绩包括教育教学的经历，教学业绩，研究课，评优课，论文评比获奖，教科研成果，年度考核成绩等等。

九、学科带头人和骨干教师培养措施具体包括哪些内容？

培养措施

1、加强组织领导，成立教师分层培养管理体制作领导小组，负责培养管理工作。

2、保障经费投入

3、加大培养力度

（1）切实抓好以培养青年教师为目标，，以培养骨干教师为目标的“青蓝工程”，以形成我校的拔尖人才梯队。

（2）充分挖掘潜力，改革培训形式，丰富培训内容，提高培训质量，使更多的优秀教师脱颖而出。

4、创造便利条件，支持骨干教师和青年教师参加教育教学改革实验和教育教学研究。

十、评选全市骨干教师和学科带头人有什么用？

提升 名片效益

促进教育事业发展