教师职业道德评价原则？

一、教师职业道德评价原则？

教师职业道德基本原则是指导教师在职业活动中正确处理各种活动及利益关系的根本准则,也是社会对教师职业行为提出的最根本的道德要求。

1、忠诚于人民教育事业原则;

2、集体主义原则;

3、教育人道主义原则等。

二、教师职业道德评价的对象？

教师职业道德评价是指教师自己、他人或社会，根据社会主义的教师职业道德原则规范和科学的标准，在系统、广泛地搜集各方面信息，充分占有资料的基础上，运用现代技术手段，对教师的职业道德意识、道德情感、道德意志和道德行为进行考察和价值判断。一般情况下，人们凭借着社会舆论、教育传统和内心信念等力量，根据定的道德标准 依据和方法，对教师在教育教学活动中的道德行为和品质进行价值判断，以达到扬善抑恶的目的。

教师职业道德评价是由着评价主体、评价客体及评价依据构成的，道德评价的运作就是这三种要素的有机联系和作用过程。评价主体就是参与评价的机构和人员。机构可以是学校职能部门，也可以是教师或学生团体，甚至可以是社会团体；评价人员可以是领导、教师、家长或学生，其他社会人员也能够成为评价主体。

评价客体就是评价对象，可以是教师个体，出可以是教师群体。具体来说，教师个体和群体的道德状况、道德行为和道德品质都可以成为教师职业道德评价的对象。作为一种无形的精神力量，教师道德行为的评价对教师的道德行为起着指挥棒和调节器的作用，凡是在实践中体现了教师道德基本原则和基本规范的行为，就会被认为是好的行为，从而得到发扬光大；相反违背了教师道德基本原则和基本规范的行为，就会被认为是坏的行为，从而受到抑制和谴责。

对于教师职业道德评价，我们可以从以下三个方面来理解：社会主义的教师职业道德原则、规范是教师职业道德评价的根据和标准。在教师职业道德评价中，我们所制定的教师职业道德评价指标体系、所运用的教师职业道德评价方法、所遵循的教师职业道德评价原则等都是根据社会主义的教师职业道德原则和规范来确定的。所以，没有社会主义的教师职业道德原则和规范，就没有教师职业道德评价。现代评价技术手段是教师职业道德评价科学性的有效保证。现代评价科学研究已经取得了巨大的成绩，具备了成熟的评价模式和评价手段，形成了较为完整的理论体系。

三、从教师职业道德角度评价教师行为？

从教师职业道德的角度评析该教师的行为。因此在学习时，就需要大家一定要在理解的基础之上进行识记。

1.爱国守法——教师职业的基本要求。

在这一考点中，主要包括两个方面，即政治上的爱国和法律上的履行义务、不侵犯学生的权利。简单理解就是只要案例涉及到教师对学生权利的侵犯以及对教学工作的玩忽职守等，都是违反了爱国守法这一职业道德。

2.爱岗敬业——教师职业的本质要求。

在这一考点中，主要包括两个方面，即最高要求和基本要求。爱岗敬业的最高要求就是勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献;基本要求就是认真负责、努力工作、牺牲休息时间。在案例中涉及到教师应该做的都做到了或者说做的更好甚至做出了巨大的贡献等，都是充分体现了爱岗敬业这一职业道德，反之则是违反了爱岗敬业这一职业道德。

3.关爱学生——师德的灵魂。

在这一考点中，主要包括三个方面，即爱谁、怎么爱和爱什么。爱谁主要体现在面向全体、公平公正的对待所有学生;怎么爱则体现在严慈相济;爱什么体现在尊重学生和不侵犯学生的权利。在案例中只要涉及到以上三个方面的任一一点都体现了关爱学生这一职业道德，反之则是违反了关爱学生这一职业道德。

4.教书育人——教师天职。

在这一考点中，主要包括两个方面，即教书和育人。教书主要体现在对待学生因材施教和启发诱导;育人则体现在品德创新和全面发展上。在案例中只要涉及到教师不仅从学科知识出发还从德育等更高层次出发引导学生，都是充分的体现了教书育人这一职业道德，反之则是违反了教书育人这一职业道德。

5.为人师表——教师职业的内在要求。

在这一考点中，主要包括四个方面，即对待同事：关心集体，团结协作;对待家长：尊重家长，平等沟通;对待自己：以身作则;对待金钱：慎重收礼，拒绝有偿家教和乱收费。在案例中只要涉及到以上四个方面的任一一点都体现了为人师表这一职业道德。反之则是违反了为人师表这一职业道德。

6.终身学习——教师专业发展的不竭动力。

在这一考点中，主要包括两个方面，即对待知识：更新知识，紧跟潮流;对待能力:创新教学，反思反省。在案例中只要涉及到教师能够在工作中认真努力，不断提高自己的知识和业务水平等，都是充分体现了终身学习这一职业道德，反之则是违背了终身学习这一职业道德。

综上所述，就是教师资格考试中关于教师职业道德规范的内容。其中，关爱学生这一职业道德基本每年都会出现，教书育人和为人师表以及终身学习考频较高。希望大家在答题时一定要紧扣材料进行分析，条理清晰的呈现答题要点。

四、教师职业道德评价的标准有哪些？

1、善恶

从这个意义上来说，关爱学生、认真授课都是善的行为，而辱骂学生、体罚学生，挫伤学生的自尊心都是恶的表现。

2、符合当前教育发展的利益

从社会分工角度来说，教师的职责是为社会发展培养合格的人才，促进社会的进一步发展。因此，教师专业道德必须反映教育发展的需要。凡是符合教育规律和学生身心发展规律，有利于实现培养目标、促进学生健康成长的教育行为就是道德的行为；反之，就是不道德的行为。

3、符合学校长期发展的利益

教师专业道德必须反映学校发展的需要，把教师的教育行为是否有利于学校发展，是否完成应当承担的教学任务和教育职责作为教师专业道德评价的具体标准。作为教师也要在学校中行使职责、发挥作用。当然，这里的学校发展利益和整个社会的教育发展利益是一致的，不是指违背教育方针的片面、狭隘的学校小团体利益。

4、符合教师专业道德规范

教师职业道德规范作为评价教师专业道德的直接标准，包括了对教师的思想、秦质、作风、学识、行为、仪表等多方面的具体要求。凡是符合教师专业道德规范的行为和品质就是善的，获得肯定性的评价；反之则是恶的，得到否定性的评价。

五、教师职业道德评价的意义是什么？

教师职业道德评价的意义

第一，教师这个行业比较特殊，所以作为教师师德显得比较重要，作为一名教师，要有无私奉献的精神，把自己知道的尽可能的教给自己的学生。有了师德评价，教师会谨记在心，始终记得这个红线，让自己做的更好

第二，有了师德评价，有些在这方面表现不好的教师也会及时发现自己的不足，及时改进补救。

六、从教师职业道德角度评价老师的教育？

教师应该以身作则，学高为师，身正为范，具有爱国主义情怀，具有高尚的思想道德品质，具有精湛的业务技能，还要具有仁爱之心。

七、教师职业道德评价主要内容包括哪些？

    教师职业道德的基本内容：

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

八、教师职业道德评价的内容主要包括什么？

职业道德评价的主要内容有以下6点，分别是：

1、爱国守法。

2、爱岗敬业：热爱教育事业、忠诚教育事业，是对教师职业道德的基本要求，是做好教育工作的基本前提。

3、关爱学生。关爱学生是教师职业道德的核

4、教书育人：教师的根本任务。

5、为人师表。

6、终身学习。

九、教师职业道德评价具有一定的什么？

教师的职业道德是文：化素质品学兼优，思想敬界，要完全负责任，把学生代好

十、简述体育教师职业道德的评价内容？

体育教师职业道德的评价内容主要包括爱岗敬业，教书育人、立德树人、爱生如子、敢于担当，勇于创新、身体健壮等。