教师教学能力考核奖包括哪些？

一、教师教学能力考核奖包括哪些？

教育教学能力考核奖包括

1、优秀教师、模范教师：国家级、省、市级、校级；

2、优秀教育工作者：国家级、省、市级、校级；

3、优秀班主任：国家级、省、市级、校级；

4、学科带头人：国家级、省、市级、校级；

5、骨干教师：国家级、省、市级、校级；

6、先进工作者：国家级、省、市级、校级；

7、优秀共产党员：国家级、省、市级、校级 ；

8、教师教学大赛获奖证书：国家级、省、市级、校级 ；

9、教师创新设计教学技能大赛获奖证书:国家级、省、市级、校级 ；

10、教师“三优”评比活动获奖证书：省、市级；等

二、教学能力考核内容？

一、教学常规

（一）计划与总结

包括学科计划、教材分析、学困生转化计划、各项总结，要求齐全，按时上交，缺一扣1分，不能按时上交扣0.5分。（雷同的计划、总结皆作零分处理）

（二）学案设计

1、学案书写工整、规范。

2、课时数与进度保持一致，并备好机动课和复习课

3、明确具体教学目标，并体现一定的思想教育。

4、有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。

5、教学方法多样化，重点和难点部分在教学过程中要有所体现。

6、师生活动部分要一一对应。

7、板书设计合理，回顾及时、有针对性。

8、教案里的所有项目填写齐全、准确。

9、提前一周备好课，按进度每缺一节扣0.2分。

（三）上课

1、严格按教学计划，课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向教学处请示，批准方可调课，否则作旷课处理。旷课一节扣1分。

2、教师要提前进教室，做好信息技术，教学手段教具等学习资源的准备工作，等候上课。

3、教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现新的课程理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主体地位。（此项考核以学校领导随机听课为依据）

4、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不坐着上课，体育课不放“鸭子”，发现一次扣0.5分

三、如何对小学音体美教师的教学成绩考核？

教师资格证小学笔试部分不考专业课，只考《综合素质》和《教育教学知识与能力》。《中小学教师资格考试暂行办法》第十一条规定：笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。《中小学教师资格考试暂行办法》第十三条规定 ：小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科。扩展资料：《中小学教师资格考试暂行办法》第十六条：国家确定笔试成绩合格线。第十七条：考生在笔试成绩公布后，可通过教师资格考试网站查询本人的考试成绩。考生如对本人的考试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内向本省（区、市）教师资格考试机构提出复核申请。第十八条：笔试单科成绩有效期为2年。第十九条：笔试一般在每年3月和11月各举行一次。第二十条：省级教师资格考试机构按照《中小学教师资格考试考务工作规定》《中小学教师资格考试机考考务细则》组织实施笔试考务工作。第二十一条：省级教师资格考试机构使用教师资格考试考务管理信息系统进行笔试和面试的报名受理、考点设置、考场编排等考务管理工作。第二十二条：笔试和面试考生通过教师资格考试网站进行报名后，需携带省级教师资格考试机构规定的相关材料，到指定考点进行报名审核，并现场确认报考信息。考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加面试。参考资料：中小学教师资格考试网―中小学教师资格考试暂行办法

四、教师教学能力考核表要上传多少年？

教师评审需要近五年的考核表。需要考核表的复印件主要是查看申报人近五年的工作业绩和考核结论。因为德阳市的教师中高职评职文件规定，评职人员的年度考核结论必须在合格以上，且还需要一次优秀。

优秀这一考核结论不一定是近五年的，只要是任二级教师期间的都可以。

五、教学能力考核奖包括哪些？

教育教学效果奖状包括

1、优秀教师、模范教师：国家级、省、市级、校级；

2、优秀教育工作者：国家级、省、市级、校级；

3、优秀班主任：国家级、省、市级、校级；

4、学科带头人：国家级、省、市级、校级；

5、骨干教师：国家级、省、市级、校级；

6、先进工作者：国家级、省、市级、校级；

7、优秀共产党员：国家级、省、市级、校级 ；

8、教师教学大赛获奖证书：国家级、省、市级、校级 ；

9、教师创新设计教学技能大赛获奖证书:国家级、省、市级、校级 ；

10、教师“三优”评比活动获奖证书：省、市级；等

六、职称教学能力考核怎么填？

填写在日常教学工作中所承担的课程、科研和工作量外，还要有专家定期听课评价与学生对老师教学情况的评价。

填写内容还可包括是否参加学校或教育系统举办的教学基本功大赛，获得奖项等级；教学成果奖，获得学校以上的优秀教师称号等。

七、教学能力考核主要内容？

教育教学能力包括身体条件、普通话水平和承担教育教学工作必须的基本素质和能力。教育教学能力测评就是对申请人的教育教学能力进行测定与评价，考察其是否具备当教师的基本职业能力和素质。

测评项目包括试讲和面试两部分。通过试讲，考察申请人的教学设计、教学方法、教学技能和教学效果。

通过面试，考察申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力、口头表达能力以及运用教育学、心理学理论解决教育教学和学生管理实际问题的能力。

八、由哪一机构来对教师进行考核?考核的内容是什么？

对教师个人的考核一般由学校成立的考核领导小组进行考核，由校长任组长，相关分管领导为副组长及相关部门的业务人员担任组员。

考核的内容由学校具体规定，一般有思想道德、教学业绩、考勤考绩、获奖情况、参与社会公益活动情况、家访情况、论文论著等。

有的学校给具体内容一定的分值，满分为100分，根据教师的具体表现，打出分数，评定等级。

九、如何考核教师的教学成绩？

公办学校根据所带班级的成绩来考核老师的教学水平。班级优先原则具基本思路就是：将各班级均分进行排序划档赋分，然后再在班级内部根据各教师贡献大小、学科分值等因素对各教师进行排序赋分。

按班级均分划档，就决定了教师赋分的大方向，基本决定了该班教师的赋分在年级组中的大体位置。而班级内部教师排序、赋分仅仅是同班不同学科教师间分值的微调

十、教师的教学能力有哪些？

教师教学能力有哪些？

教师，承担教育教学任务，应具备哪些能力呢？

一，教师具有专业技术，而且还不断更新自己知识结构，适应新形势变化，掌握一定技术特殊能力教师，这样学生才喜欢。

二，教师要有演说能力，能说会道，征服所有学生，让学生爱上你的课堂，那就是一个优秀教师！

三，教师要有侦探能力，识别各种违纪学生的小伎俩。

四，教师要有大爱，有了爱，世界变得多么美好，学生需要老师的爱，他们才茁壮成长。

五，教师具备管控能力，没有良好管控能力，课堂会变成一盘散沙，学生像猴子山上王，没有了规矩就不能成方圆！

六，教师要具备服务意思，要辅导好每一个学生，让学生从老师辅导中来提高学生成绩。

七，教师具备操作课堂的能手，会备课，备学生，写教案，批改作业等。

八，教师要具备科研能力，能写文章，能撰写论著，写作是老师另一个生命线

九，教师具备医术，孩子生病，可以急救。

十，教师要具备警察思辨能力，断案准确无误，确保事件公平公正。

最后，教师具备多种能力，教师道德能力必须具备，这些能力一定会带来美好未来，毕竟未来花朵就交到老师手中，没有这些能力，未来花朵能绽放光芒吗？