教师如何对待弱智学生？

一、教师如何对待弱智学生？

弱智学生属于残疾学生，他们天生就有治理障碍，与正常学生是不同的。

教师对待这样的学生应该更有爱心，更有耐心，也更具有同情心才对。

教师不应该歧视这样的学生，最起码这样的学生生来就有智力缺陷，没有人愿意这样，他们比正常学生更应该受到教师的爱护和关怀。

弱智并不代表他们没有感受，同样的，他们也会有喜怒哀乐和自卑心理。如果连教师都对他们歧视，那么可想而知，他们的心中有多么难过。

感同身受，教师一定要对这些孩子更加的关爱和照顾他们，为人师表，一视同仁，这才不是为一个真正的好老师。

二、什么是平等对待？

平等对待是指法律对所有社会成员一视同仁，以同样的标准对待。主要含义有三层：

一是公民的法律地位和权利义务一律平等，所有公民的法律地位都是平等的，都依照宪法和法律的规定平等地享有权利，平等地履行义务；

二是对所有公民平等适用法律。法律对所有公民的合法权益都平等地予以保护，对所有公民的违法犯罪行为，一律平等地依法追究法律责任；

三是同种情形同等处理。

三、教师如何对待说谎的学生？

教师是一个综合性人才，不仅仅要承担教书的责任，同时也要育人。在这个过程当中，我们不可避免地会碰到各种各样的学生，同时也会遇见各种各样的问题。那么当我们碰见撒谎的学生时该怎么办呢？我们不妨从以下几个方面来思考：

1，首先，我们必须明确，及时的告诉学生，撒谎的行为是不对的。只有这样子才能够直达他们的意识层面，让他们明白什么样的行为是不对的。从而在以后的生活当中注意这些问题。

2，其次，我们应该和学生解释为什么撒谎的行为是不对的。它影响了我们什么样的品质，对于我们以后的发展有什么样的危害。唯有这样说，才能够疏通学生的思想，让他们形成辨析能力，才能起到教育的作用。

3，我们应该告诉学生应该怎么来克服撒谎的行为。学生撒谎出于很多的原因，这个时候我们应该听听学生的倾诉，认真帮他分析，然后告诉他合理的解决办法，以此来阻挡撒谎行为的出现。

学生撒谎的行为可大可小，如果老师不及时处理，那么就会演变成大事件。所以，当学生一出现这样的行为时，教师就应该注重并且积极的找出解决办法。

解决的办法可能因人而异，这就要源于教师对于这个学生的了解。但是不管怎么样，作为教师的我们都要充分的顾忌到学生的心理以及他们的接受能力。

对于处理学生撒谎的问题，我也是刚刚经历过的。

英语课后为了使学生能够熟记我们的英语句子，于是我让他们抄写五遍，很多同学都能很好的完成。但是有一个学生想混水摸鱼，仅仅只抄了一遍，就骗我说有五遍。

我一再再而三的问他时，她都说有五遍。还解释说，因为字小，所以显得少。无奈之下我只得让她自己行动，找出一模一样的五个地方来。如果真有五个地方一样，那么就是我这个做老师的冤枉了她，是我的错，我会跟她道歉。这个时候自知理亏的他才低下了头。

为了能让他清楚的认识到自己的错误，我要求他写一个检讨，然后再把欠的作业补上来。最后还和她谈了谈心。

如此一系列作为之下，我发现她真的有所改变。之后写作业的时候都会按照要求，老老实实的一遍一遍的标清楚，再也不能忽悠我。我想这对她而言应该算是最好的一个督促了吧。

教育不允许参假，学生的撒谎也不可姑息，应该在有苗头时，就“斩草除根”。

四、教师如何对待撒谎的学生？

孩子撒谎并非“十恶不赦”，也并非“品质”问题，有人担心学生撒谎将来会不诚实，这种担心是没有必要的，想一想成人就不撒谎吗？我们是不是每天都在撒谎？

任何行为背后都有积极动机。

在对待学生撒谎时也应通过沟通找到孩子撒谎的积极动机。有些孩子撒谎是为了逃避惩罚，有些孩子撒谎是为了让自己多玩一会儿，有些孩子撒谎是怕父母或老师担心……。

找到了积极动机在沟通时要遵循先跟后带的原则，先跟一下学生的动机:“你撒谎是担心老师惩罚你吧？”“你撒谎是想多玩一会儿吧？”“你撒谎是怕父母担心吧？”这样，孩子会觉得你理解他，同时也愿意和你继续沟通。

接下来和孩子一起分析“撒谎”这个行为的后果，看看这个后果是不是大家希望看到的，如果不是，说明撒谎不是好行为。

然后跟孩子一起分析，以后遇到这种情况除了撒谎还可以怎么做？找出更好的替代方案来，这样将来孩子再遇到这类问题时就会有更多选择。

如果孩子撒谎造成了不良后果，和孩子一起探讨如何做出补救。

相信通过这样的沟通，孩子回到撒谎有正确的认识，孩子通过这次“撒谎”也得到了成长。

五、为什么要平等对待他人，怎样平等对待他人？

不能偏心，对每个人都要公平一群友谊当中，你应该公平的对待每一个人，或许在他们眼中你都是最重要的那个人，但是你的偏心可能会刺激到别人对你的真心。

如果你做不到，对每个人真真正正的公平，那你至少要维护一个假象，因为一段友谊中的矛盾都是渐渐积累的，你的一个小小的举动都会使别人爆发的终点。

人与人的交往是心与心的平等交流，在交往过程中，讲究人人平等，互惠互利，不能盛气凌人，觉得自己高人一等。

不能自视清高，在同一个平面上，你们或许可以聊的更好，有的时候自持清高，反而会害了自己。

六、国家干部遵纪守法，教师平等对待学生，售货员公平对待顾客，这是什么要求？

国家干部遵纪守法，教师平等对待学生，售货员公平对待顾客，这是各自职业道德的要求。

国家干部是国家公务员，是人民的公仆，必须带头遵纪守法，才会维护好社会的公平正义，保证社会和谐有序，安定详和，使人们安居乐业！

教师平等地对待每个学生，这也是师德的要求，要求每个老师爱生如子，把每个学生看作是自己的孩子，不偏袒，耐心细致地教好每个学生，使每个学生的身心健康发展！

售货员公平地对待每个顾客，这当然是职业道德的要求，要求买卖公平，使经济秩序井然，社会和谐！

七、如何尊重，关爱，平等对待每一位学生？

要带我爱与学生平等交流，像对待朋友、孩子那样去与他们沟通交流。

一、树立正确的思想理念。

要摆正位置，不要以为老师是管理者，比学生身份地位高，有权威，自己的命令学生必须服从，要像朋友之间那样，这样才能保证双方交流的平等性；要倾情对待，学生正处于成长期，他们的性格、对事物的看法还不成熟，要有包容的思想，对他们犯的错误要耐心疏导，要想对待自己的孩子那样关心爱护他们，精心呵护他们健康成长。

二、要学会尊重。

学生是有思想、有个性的教育对象，对他们的想法、提出的问题要认真对待、高度重视，鼓励他们勇于表达、学会表达，并给出积极正确的评价。不能无端地批评训斥学生，对成绩不好和某方面有不足的学生不能当众批评，而要讲策略。

三、要爱护学生。

不仅对于学生学习生活方面进行照顾，还要关心他们的精神世界。在他们遇到困难挫折和困惑时，第一时间发现并全力帮助解决。当学生在学校里、社会上和家庭中受到不公正对待时，应挺身而出，为学生说话，坚决维护学生的利益和尊严。让学生真切感受到教师无微不至的爱。

四、要平等对待。

在任何时候不对任何学生搞特殊化，不能因成绩高低、家庭境况、外貌好坏而对学生区别对待，为每个学生创造平等交流的环境。不能歧视成绩差、习惯不好的学生，课堂提问要照顾到每名学生的感受，让他们有均等的发言和展示自我的机会。严格执行学校和班级的规章制度，对违反纪律的学生以依规处理，不徇私情。

只要教师带着一片爱心，像对待自己孩子那样爱护学生，像对待朋友那样坦诚平等地教育管理学生，就会让每一个学生沐浴爱的阳光雨露，健康快乐成长！

八、平等对待的经典句子？

1. 平等是自由的基础，是人类进步的动力。

2. 人人生而平等，不受钱财、权势、身份等因素左右。

3. 没有平等的社会，就没有真正的公正和和谐。

4. 真正的平等，不是抹平差异，而是尊重和利用差异。

5. 平等不仅是法律原则，更是道德准则。

6. 不分贵贱、贫富，同等对待每一个人，方可实现真正的平等。

九、平等对待孩子有哪些作用？

平等对待孩子有很多益处，对塑造孩子的自信品质和尊重体质有着不可替代的作用。

首先，什么叫平等对待孩子呢？孩子在人格上和家长是平等的。要尊重孩子，同时要明白孩子的成长阶段。我们作家长的，要懂得，孩子成长年龄段的心理和生理的发展规律，学习相应的教育方法，用科学的方法去应对孩子的发展规律，这才叫平等的对待孩子。这样才能在孩子成长的过程中，给予温和的指导；不溺爱、不包办，而是协助，让孩子去探索、不断尝试获得自己的经验，达到更高的标准和目标，让孩子体验成长的乐趣。真正的做到平等。

其次，我们的孩子应该受到平等对待，无论是在学校还是在家里。因为孩子首先是一个独立的个体，然后才是我的孩子。他既然是一个人，就应该具有独立的人格，他在人格上和我们是平等的，所以我们应当尊重他，爱护他，平等待他。不能因为因为自己的养育而不公的命令他、呵斥他。要尽早引导他建立起自我的主体意识，凡事征求他的意见，和他商量。而不是一切父母包办。

最后，平等对待孩子，会帮助孩子树立自信心。孩子做起事情来，比较有自己的主见，随着年龄的增长，他会用自己的方式来清楚的表达自己，性格上会相对勇敢，敢于尝试一些新事物，具有探索精神。

平等对待孩子，会帮助孩子，树立主人翁意识， 从小事上做起承担自己该有的责任。他会把自己看待成一个发展中的人，看到自己的优势和不足，做到积极与谦虚并存。而不是角色定位于一个柔弱的孩子，让父母为将来的成长担忧。

平等对待孩子，还可以收获良好的亲子关系。因为平等，孩子感受到尊重，孩子拥有安全的心理环境，遇到开心不开心的事情，都会坦然地和父母交流，去获取人生经验。这同时也会让家庭氛围很和谐。

十、贾宝玉平等对待袭人例子？

贾宝玉平等对待别人的意识体现在礼让婢女晚辈，比如向平儿拜寿作揖，和小他一辈的秦钟如兄弟相待等，还有说袭人的姐妹该生在深宅大院里，关心芳官等。

宝玉说去袭人家。一个公子哥儿到丫头家里去是有失身份的。袭人从小被卖到贾府，签的是永远不能赎身死契。她的哥哥做生意赚了点钱，生活好些了，就想把袭人赎回去嫁人。袭人坚决不回去，袭人哭就是因为商议此事。她说，你们当初卖我，不管我的下场，幸好贾府厚道，不打不骂，你们又要让我回来。

刚好这个时候宝玉来了。有几个女孩子正在袭人家玩。房子小，女孩子没处躲，她们很害羞、很尴尬。家里人不知如何招待宝玉。袭人照顾宝玉轻车熟路。袭人觉得这个家脏乱，只有她自己的东西宝玉还可以用。从那四五个“自己”，可以看到宝玉和袭人的关系。