111
2024-03-31 10:11一、幼儿教师从哪些方面提高自己的能力？
1、更新教育观念，努力提高专业素养 幼儿园教师应树立的素质教育观念是：了解幼儿、尊重信任幼儿、关心激励幼儿。教师要有创新素质，必须具备多元合理的知识结构，应有一颗永不褪色的“进取心”，积极研究教育理论，不断改进 和提高教育方法，勤奋进取，提高自身素质，以科学的眼光观察幼儿，以科学的态度对待幼儿，以科学的方法教育幼儿。“积极主动的向有经验的老教师请教“这是我在教育、教学上提升自己的一个重要措施。
2、创造职业幸福 心态决定状态，态度决定高度。有了好心态就有了好心情，有好的心情才有好的态度，有了好的态度，工作起来就有力度。爱是教育的源泉，爱是教育的基础，是道德的起点，是师德的灵魂。在忙碌中、创造中收获更多的幸福，在教学过程中，引领孩子学得更多的知识，懂得更多的道理，不仅开发孩子的智力，而且还促进孩子在各方面得到成长，教师的幸福感就会自然而生，但这种幸福感不是所有人都能感受到的，这就是老师的专利。
3、做善于反思的幼教工作者，只有深入的反思，把教育的要求转化融入到孩子的需求中，才能掌握孩子的认知发展规律，通过实践、反思，再实践、再反思，通过不断的研究，形成自己的教学风格，才能提高实施素质教育的能力和水平。
二、如何提高幼儿教师的反思能力绪论？
提高幼儿教师的素质迫在眉睫。1.幼儿教师素质亟待提高。政府部门应该重视对幼儿教师的培训，有助于教师掌握专门的知识，提高岗位适应性。
2.加强幼儿教师的选拔录用。招聘是不错的途径，跟进培训培养，提高素质。
3.提高待遇，留住人才，提高幼儿教育的质量。
三、如何提高幼儿教师的教科研能力？
教科研是幼儿园教育工作的重要组成部分，它的根本目的在于改进教学，提高教育教学质量，从而促进幼儿全面发展。在幼儿园教科研工作中，应以提高教师科研理论素养，提升教师教学水平，科研能力为目标，不断引领教师在科研的舞台上展示自我，实现自我。
让学习成为一种能力
让反思成为一种习惯
让研讨成为一种氛围
四、如何提高幼儿教师语言的表达能力？
幼儿教育是整个教育的基础，幼儿教师则是这基础上不可或缺的夯基人。为了适应幼儿教育发展的需要，幼儿教师应努力提高自身的学习素质、研究素质和创新素质。
一、提高学习素质 学习素质是指一个人在新知识、新技能接受上的心理兴趣和实际能力。幼儿教育的特点要求教师必须根据未来社会的需要不断获取新知识、增长新技能，形成自我丰富、自我提高、自我完善的动态链条。培养和提高学习素质，要求教师首先要明确当前及今后幼儿教育的发展方向。因为教师只有不断了解社会、了解现实、了解未来，才能明确学习目的、端正学习态度，才能培养浓厚的学习兴趣。其次是要明了当前及今后幼儿教育的技能性要求，努力提高技能训练的自觉性，使自身的技能不断提高。其三教师要根据教育对象成长的反馈信息，自己寻找知识上的漏洞，查找技能上的缺陷，反省自已在整体素质上的不足，总结工作中的经验与教训，从而确立明确的学习目的和提高方向。
二、提高研究素质 研究素质是一个人在学习、生活、工作中发现问题、研究问题、解决问题的探索热情和实际能力。幼儿教师主要是对教育教学的指导性文件、教材和教育对象的研究。提高研究素质，首先要求教师要研究教育教学的指导性文件，掌握教育教学的培养目标，从而在具体的工作中有所遵循，使教育教学活动能够按照科学程序开展，教育教学行为能够遵照正确指导发生，教育教学效果能够按照既定目标实现。否则教育教学活动就必然存在随意性，教育教学效果就必然产生不确定性。其次，对教材的研究处理能力是幼儿教师必备的素质，教材不过是实现教育教学目标的物质载体，也仅仅是教育教学内容上的规定，它与教育教学目标之间还有一段相当遥远的距离，如何利用教材、消除距离，就需要幼儿教师在深入细致的研究中化静为动，把僵化的教育教学材料活化为教育教学因素，根据无规定性的途径和手段实现有规定性的教育教学目的。其三是研究教育对象。教育对象是教育活动中最活跃的因素，也是最难把握又必须把握的。首先对象有横向的差异性。任何一个对象集体中都存在着形形色色、林林总总的个性差异，如果教育者用一个固定的模式来对待教育对象，忽视他们的个性和差异，就无法做到因材施教，就会在整齐划一的教育中扼杀个性、泯灭差异，使教育活动陷于远离时代要求的落后境地，使教育行为陷于背离未来要求的错误境地，使教育效果陷于远离教育目标的境地。其次要使对象有纵向的发展性。任何一个教育对象都是一个动态存在，在一个对象集体中这种动态特征呈现出千差万别的具体特点，研究这些动态特征，把握这些具体特点，是做好幼儿教育工作的前提条件。无视发展、无视变化，就会走上背离现代教育要求的死路上去。其四要研究教育活动中不断出现的新问题，并在具体实践中探索新的教育方法和教育途径。 三、提高创新素质 创新素质是指一个人在学习、生活、工作中面临问题时产生新的思维方向和方法的能力。社会发展、人类进步、历史前进的进程就是一个创新的过程，可以说没有创新就无从发展，没有创新就无从进步。 教育永远是一种关乎未来的事业，尤其是幼儿教育其未来性特征尤为突出，未来需要创新人才，今天也就需要具有较高创新素质的幼儿教师。幼儿教师的创新素质主要体现为思维上的创新。幼儿教师面对的教育对象都是思维上处于启蒙时期的幼儿，如果引导不当，容易产生思维定向性的引导。所以教师应抛开固有方式，打破原有模式，更多地运用逆向思维、发散性思维等去引导教育对象，影响教育对象，从而保护教育对象在思维上的个性特征，鼓励他们的创新热情，进而培养他们的创新思维。
五、提高幼儿教师保育能力的建议与措施？
建议幼儿教师多学习，走出去请进来，提高保育能力！
六、怎样提高幼儿教师业务能力及专业素养？
1·树立正确的儿童教育观。在充分发挥幼儿主动性的前提下，促进幼儿身心健康的发展。
2·具有高尚的职业道德素质。教师更要热爱幼教事业，对幼儿充满热心，对教育事业充满热情。
3·提高专业知识和技能。不断提高自身素质，不断完善自己。1）专业知识方面：教师必须让自己的知识储备和技能储备更丰富，才能带给孩子们更好的教育。每学期都读几本教育著作或一些报刊杂志等，来提升自己的知识修养。2）技能方面：幼儿园组织幼儿教师青年教师技能比赛，提高我们幼儿教师的综合能力。比赛不仅为我们青年教师迅速成长搭建自我展示和自我锤炼的舞台，而且还让我们感受到了教育教学的魅力和快乐。
七、幼儿教师需要具备哪些能力？
需要具备以下能力：
知识和专业能力：幼儿教师需要具备扎实的教育学、心理学和幼儿发展的知识基础，了解幼儿的发展特点、学习需求和适应性。他们应该熟悉幼儿教育的原理和方法，能够设计和实施适合幼儿的教学计划和活动。
教学技能：幼儿教师应具备良好的教学技能，包括教学策略的选择、课堂管理、教材设计和评估等方面的能力。他们需要能够创造积极的学习环境，引导幼儿积极参与学习，并提供适当的指导和支持。
观察和评估能力：幼儿教师需要具备观察和评估幼儿学习和发展的能力。他们应该能够准确观察幼儿的行为、兴趣和能力，并能够使用适当的评估工具和方法，评估幼儿的学习成果和进步。
情感和人际交往能力：幼儿教师应具备良好的情感和人际交往能力。他们需要与幼儿建立亲密的关系，表达关爱和支持，并与家长和其他教育工作者建立积极的合作关系。他们还需要倾听和理解幼儿的需求和情感，提供情感支持和引导。
八、哪些通用能力，如何提高通用能力？
个人努力与实现团队目标结合起来，成为可信任的团队成员
九、口才课可以提高孩子的哪些能力？
我觉得主要是两个，第一个是口语的表达能力，这点如果练好了，出社会是比较吃香的，那么第二个就是与人交往的能力，就
十、提高社交能力可以看哪些书籍？
《社交礼仪》
作者: 杨狄主编
出版日期: 2005年07月第1版
主题词: 人间交往-礼仪
分类:社会科学总论图书馆>社会学>社会结构和社会关系>个人(社会人)
图书简介:目前，中国社会的巨大变革为人们的社会交往提供了广阔的空间，从跨地区，跨城乡到跨国界，礼仪是一个人在错综复杂的人际交往中获得生存发展机会的必备条件，也是建立和谐社会的基础。本书为各行各业具有中等以上学历者进行培训和自学提供了一本实用而又有一定理论深度的
《社交高手》
作者: 吴生明编著
出版日期: 2005年04月第1版
分类:社会科学总论图书馆>社会学>社会结构和社会关系>个人(社会人)
图书简介:本书教人们学会把个人的观念、意见、主张、情绪与感受用优美的文辞贴切的语句，动人的声音，理性的态度和寓有情感的肢体动作，准确地表达出来，进行人际间的交流与沟通，从而推进事业的发展，创造出健康美好的成功人生。
《社交的艺术 第3版》
作者: 芭芭拉·华特著
出版日期: 1982年06月第3版
分类:社会科学总论图书馆>社会学>社会结构和社会关系>社会关系、社会约制
《如何练就社交的本事》
作者: 中石主编
出版日期: 2005年01月第1版
主题词: 人间交往-通俗读物
分类:社会科学总论图书馆>社会学>社会结构和社会关系>个人(社会人)
《影响人一生的100个社交法则 （黄金版）》
作者: 金伟力编著
出版日期: 2004年11月第1版
主题词: 人间交往-通俗读物
分类:社会科学总论图书馆>社会学>社会结构和社会关系>个人(社会人)
《青年社交塑身》
作者: 林凌一编著
出版日期: 2004年10月第1版
主题词: 人间交往-青年读物
分类:社会科学总论图书馆>社会学>社会结构和社会关系>个人(社会人)
图书简介:年轻人不论从事何种工作，都免不了要与形形色色的各类人士打交道，不论是同事，还是客户，甚至是朋友、恋人，都要与之交往，这就是谁也不可避免的社交活动，也是人的生存能力之一。
《赢得人脉的社交诀窍：点旺人气的七大交际智慧》
作者: 赵新
出版日期: 2004年10月第1版
主题词: 人间交往-通俗读物
分类:社会科学总论图书馆>社会学>社会结构和社会关系>个人(社会人)
图书简介:社交艺术是人的一种智慧和能力，是一种交流的艺术，处世的学问。本书通过详细的论述，告诉人们在人际交往中怎样树立良好的自我形象，打造精彩人生。
《社交实战技巧》
作者: 温赢编著
出版日期: 2004年09月第1版
主题词: 人间交往-基本知识
分类:社会科学总论图书馆>社会学>社会结构和社会关系>个人(社会人)
图书简介:本书在研究心理学、人际关系学的基础上，着眼于人们日常生活交际中经常遇到的各种问题，从“心态调适”、“外表包装”、“语言”和“交友”等十个方面向读者讲述了社交的实战技巧。
《跟我学社交》
作者: 李建康编著
出版日期: 2004年06月第1版
主题词: 人间交往-基本知识
分类:社会科学总论图书馆>社会学>社会结构和社会关系>个人(社会人)
图书简介:本书讲述实用社交技巧及注意事项。
《社交的30个忠告》
作者: 阿图主编
出版日期: 2004年03月第1版
主题词: 人间交往-基本知识
分类:社会科学总论图书馆>社会学>社会结构和社会关系>个人(社会人)