小学教师聘用合同岗位职责

一、小学教师聘用合同岗位职责

l、教师要忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,自觉执行各项法规文件,模范遵守学校的各项规章制度。

2、对学生全面实施素质教育,充分发挥教师在教学工作中的主导作用,努力提高教育教学质量,工作在双向选择的基础上要顾全大局,服从调配,认真完成学期工作任务。

3、认真学习和贯彻落实学科教学大纲,明确所教年级、所教班级的教学要求及在大纲中的地位,切实做到双基(基础知识,基本技能双力(智力、能力双育(德育,智育等教学任务的落实。严肃学风,指导学法,力争创出本人的教学特色。

4、认真贯彻教学常规,以教学常规为依据,精心备课,备教一致,上好每一节课,在教学工作中贯彻因材施教,分层指导的原则,加强教学工作的针对性和实效性。

5、认真批改作业,做好考试命题,阅卷,评分,试卷分析工作按时,按要求及时上交有关报表。

6、教师要热爱学生严格要求学生,在教学中要注意对学生的德育渗透作学生表率,为人师表。

7、任课教师要及时向班主任反映本科学生学习情况,配合班主任工作,协助班主任抓好班集体建设,主动参加教学教研组会议和学生家长会。

8、努力学习教育教学理论,不断提高思想水平和业务水平,按时有准备地参加各级各类教育教学活动;积极引进教学改革实验尤其教学改革;全面推进信息技术和学科整合,大胆创新,不断提高教育教学水平;积极及时总结教育教学经验。

9、积极参加教育教学科研活动,以科研促教研以教研促教学,不断完善,提高自己。

10、高级教师要加强自身修养,重视信息的获取,不断总结经验,主动关心,帮助青年教

师,在教学科研工作中发挥积极作用。

11、青年教师要巩固专业思想,热爱教育事业,努力学习,勤奋工作,积极参加教研活动,成为教育教学工作的骨干。

12、中青年教师必须积极提高教学基本功,认真参加培训和考核。

l3、教师要认/真参加各级各类课的评优活动,每学期完成教学论文或经验总结一篇。

14、搞好团结协作,发挥合力作用,主动听课,取人之长,补已之短。要善于听取不同意见,探索教改新路。关心学校工作,经常向各级领导反映情况和提出意见,建议。

二、聘用教师聘用原因怎么写？

应聘理由就是你为什么要来这家公司，你来这家公司工作的目的是什么。可以说说自己的性格特点、自己的专长、未来职业规划，或者对本专业（行业）的认识和见解，告诉公司你是抱着学习的态度和对公司的崇敬与喜爱之情来到公司，希望得到在公司培养和自己的努力下锻炼自己，提升自己的业务能力和专业水平，并表示会尽己所能为公司服务，奉献自己的聪明才智。

三、中小学聘用制教师稳定吗？

中小学聘任制教师相对较稳定。教师岗位是比较特殊的岗位，教书育人是需要相对稳定的师资，聘用制教师虽然是有期限的合同制教师，但由于教育岗位的需要，一般不会随意解聘。因此，聘任制教师是相对稳定的。但也要做好相应准备，如果学校补充在编教师，也是会面临解聘的。

四、什么是聘用合同？签定了聘用合同书代表着什么关系？

丆聘用合同是事业单位与正式在编在职人员签订的聘用合同，用明确用人单位与工作人员的聘用关系，用来证明与受聘人员的人事关系。受聘人员不但受用人单位管理，还受县人社部门及编委办管理，聘用合同是唯一证明用人单位与劳动者的人事关系！

五、编外聘用教师和聘用教师控制数区别？

编外聘用教师和聘用教师控制数首先在待遇方面存在区别，聘用教师控制数与在编人员享受同样的待遇。

在合同方面也存在一定的区别，教师控制数通常聘用合同为三年时间，录用之后暂时不会办理入编手续;编制通常为定岗，管理到具体的人员，帮助办理入编手续。

六、单位聘用合同书有补充合同吗？

可以，补充协议是需要的是对生效的合同做补充，也是对合同的变更。用人单位与劳动者协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。变更劳动合同，应当采用书面形式。变更后的劳动合同文本由用人单位和劳动者各执一份。

《中华人民共和国劳动合同法》 第三十五条 用人单位与劳动者协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。变更劳动合同，应当采用书面形式。变更后的劳动合同文本由用人单位和劳动者各执一份。

七、事业单位聘用合同书怎么编号？

我们这里的聘用合同 都没有编号汗 简单点的合同编号:AA BB （××××） ×××AA:地区码 ，使用大写拼音字母BB:部门代码，使用大写拼音字母（××××）:年份代码 ，使用阿拉伯数字×××:顺序码 比如 杭州市人事局下属的人才中心在2007年签订的第001号聘用合同可以用 HZ-RS（2007）001 表示 也可以使用类似文件的编号规则如 杭人事（2007）第001号 如果你不是人事局的，，，是事业单位的，，，，编号就更简单了直接一个 三位数 的顺序码 就 OK。

八、临时用工协议和劳动合同书、聘用合同书的区别？

　　临时用工劳务合同协议与协议的不同如下：　　1、临时劳务协议，指某时间段的短暂用工，该协议比较倾向与企业单位，大部分会省去福利，工作时间比较紧促，但是，工资待遇相对较高；正式协议则相反2、临时劳务合同，普遍用于劳务工；正式合同，相对来说，大部分用于达到企业招聘条件而被企业正式录用的个人，合同内容相对中立，所立款项比较细致3、临时劳务协议，一般是某单位将自己所属员工，临时调用于另一单位，单位相互之间所签订的协议；若个人与单位所订立协议，内容一般比较笼统，利益倾向单位，出现法律纠纷容易颠覆。所以，个人应该在签订类似协议时，应当注意（短期的，就有比没有好）

九、中小学聘用制教师管理办法？

一、适用范围

本办法适用于龙岩市教育局直属的公办中小学（含特殊教育学校）、幼儿园（以下统称“市属中小学校”)。

二、聘用原则

（一）坚持按需设岗、控制数量、公开招聘、择优选聘的原则。

（二）用人学校与编外聘用教师在平等、自愿、协商一致的基础上，原则上通过第三方劳务派遣方式，明确单位和个人的权利和义务，逐步建立学校编内和编外人员结合、固定和流动人员互补的制度，形成能进能出、合理流动的科学用人机制。

（三）按照尊重知识、尊重人才的方针，牢固树立人才是第一资源的观念，保障编外聘用教师的参与权和知情权，实行单位自主用人、编外聘用教师自主择业、政府有关部门依法监管的制度。

三、编外聘用教师控制

用人学校在核定的编外聘用人员控制数内，根据教育教学需要，向市教育局提出使用申请。市教育局根据各校编制数及教育教学需要，核准各校具体使用数，并按相关规定组织招聘编外聘用教师，安排到用人学校。市教育局可对市属中小学校核定的控制数进行校际调剂使用。

四、编外聘用教师招聘

（一）招聘条件

1.具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义；热爱教育事业，安心教育工作，具有奉献精神；作风正派、遵纪守法、无不良诚信记录。

2.具备符合岗位要求的教师资格、学历、学位、职称、专业及其他条件；未取得教师资格证书的人员，须具有教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明和相应的普通话水平测试等级合格证书。

3.身体健康，符合《福建省教师资格申请人员体检标准》。

4.应往届未就业人员，年龄在35周岁及以下；具有中小学、幼儿园中级及以上教师职称人员，年龄可放宽到40周岁及以下。

5.有下列情形之一的不得使用：（1）曾因犯罪受过刑事处罚的人员或曾被开除公职的人员；（2）尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员；（3）涉嫌违法犯罪正在接受司法调查尚未作出结论的人员；（4）在各级各类公务员、事业单位公开考试中因违纪违规行为被记入考生诚信档案，且记录期限未满的人员；（5）现役军人、在读的非应届毕业生及我市已在编教师；（6）被依法列为失信联合惩戒对象的人员; （7）法律、政策规定不得聘为事业单位工作人员的其他情形的人员。

（二）招聘办法

由市教育局制定编外聘用教师招聘方案并组织实施招聘工作。

1.公开招聘：采取笔试或笔试与面试相结合的方式。招聘岗位要求面试的，考试总成绩满分100分，笔试成绩占总成绩的40%，面试成绩占总成绩的60%。

笔试：统一采用当年福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘笔试成绩，笔试成绩合格线为满分值的60％，未达笔试合格线人员（含政策性加分）不得进入面试、不得录取。

面试：招聘岗位要求面试的，面试工作由市教育局负责组织实施。面试成绩满分为100分，面试人选原则上以每个职位的笔试成绩从高分到低分，按招聘人数与进入面试人数1:3的比例确定；招聘人数与进入面试人数未达到1:3的，考生面试成绩应达到70分及以上方为合格。

2.考核招聘：对硕士研究生，教育部直属6所师范院校毕业生，原“985”、“211”高校本科毕业生，省属师范大学本科师范类专业毕业生，以及具有中小学、幼儿园中级及以上教师职称的人员，采取面试考核的方式，考生面试成绩应达到70分及以上方为合格。

（三）备案

对于拟聘用的编外教师，由用人学校组织体检、考核，并将合格的人员报市教育局审核。市教育局对拟聘用人员按规定进行公示，公示无异议后报同级编制部门、人社部门、财政部门备案。

五、编外聘用教师管理

（一）签订劳动合同

原则上由第三方劳务派遣机构与编外聘用人员双方书面签订劳动合同，再派遣到用人学校使用。特殊情况需签订自聘合同的，应按照《劳动法》《劳动合同法》有关规定签订。编外聘用教师实行试用期制度，试用期不超过两个月，试用期不合格的不予使用。

（二）使用终止

出现下列情况之一的，用人学校可根据《劳务派遣协议》有关规定解除或终止与编外聘用教师的用工，对编外聘用教师作退工处理：（1）年度考核或聘用期满考核不合格或基本合格的；（2）未与劳务派遣机构续签劳动合同的；（3）在不影响学校正常教育教学工作的情况下，被录用为机关、事业单位编制内工作人员的；（4）用人学校在校生规模大幅下降或减编控编政策有所调整，编内教师能满足学校教育教学需求的；（5）出现其他解除合同的情形。

用人学校和劳务派遣公司应当将上述内容纳入《派遣协议》。

（三）日常管理

编外聘用教师上岗后，在师德师风、教育教学教研、年度绩效考核、请假制度、职称聘任、评优评先、进修培训等方面的管理参照编内教师。用人学校要加强对编外聘用教师的日常管理，制定编外聘用教师考核办法，每学年度进行量化考核，学年度考核及聘用期满考核结果作为是否继续使用的重要依据。

六、薪酬待遇

编外聘用教师的薪酬标准继续按照《中共龙岩市委机构编制委员会关于预核2019-2020学年度市属中小学政府购买编外聘用教职工控制数的通知》（岩编〔2018〕12号）规定执行，实行同岗同待遇，所需经费列入同级财政预算。编外聘用教师工资发放和“五险一金”缴纳按《劳务派遣协议》执行。

七、职称评聘

编外聘用教师的职称评聘参照编内教师管理。编外聘用教师符合专业技术职务晋升条件的，由个人提出申请，经所在学校（单位）和主管部门批准，组织竞争推荐申报，相关材料须用人学校及档案管理部门（劳务派遣机构）盖章审核确认。编外聘用教师专业技术岗位设置参照同级同类学校。

八、人事档案管理

编外聘用教师人事档案由劳务派遣机构管理。每学年年度考核结束后一周内，编外聘用教师在师德师风、教育教学教研、进修培训、年度考核、奖惩、职称评审等方面的材料经用人学校确认后，由学校统一交至劳务派遣机构存入个人档案。

九、其他事项

1.用人学校应按本办法精神，结合学校实际制定具体的编外聘用教师管理规定。

2.各单位在聘用编外教师中如存在弄虚作假，不按规定审批编外聘用教师请假离岗，或者私自对外借出编外聘用教师等行为的，将追究单位主要领导以及经办人员责任。

3.本办法自颁布之日起实施。

4.龙岩市儿童保育院的编外聘用教师的招聘与管理参照本办法，由市妇联负责组织实施。

十、聘用教师和在编教师区别？

1、编制教师：极其稳定的一种，享受单位较多福利，基本上不犯大错误，不会被开除。 而且一般该单位是无权开除的，必须通过上级单位才能决定。工资由当地人事劳动局核算。单位是无法决定其工资的。　

2、聘用制教师，其实分长期和短期的。一般待遇都不如正式编制，福利也没正式编制的好。该单位领导一般可以直接解除与其的合同。工资基本是由该单位向上级汇报后决定。