教师考核标准及评分细则？

一、教师考核标准及评分细则？

考核对象、时间和权限

　　1、全校所有教师。

　　2、考核以月为周期，按照考核细则，每月末核算每位教师的考核成绩。

　　3、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。

　　三、考核内容及量化标准

　　(一)、考勤(20分)

　　病假一场扣0.5分，事假一场扣0.5分，迟到一场扣0.5，早退一场扣0.5分，旷工一场扣2分，一天两场。本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。

　　(二)、工作量(30分)

　　1、教学工作量;本校教师任课节数基本持平,教学工作量各为30分。

　　2、管理工作量：教导主任记6个工作量，安全校长记4个工作量，后勤会计计4个工作量。收发报刊管理人员计1个工作量。

　　(三)、教育教学过程(30分)

　　1、备课(6分)，要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《郑郭镇小学教学常规制度实施细则》关于对备课的规定进行，学校采取每月一次业务大检查方式进行，检查每缺一课时扣0.5分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.5分，无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案检查量化考评表量办法为依据)

　　2、课堂教学(6分)，对教师的课堂关于课堂教学的'要求进行量化评定，并不定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.5分，旷课一节本项扣完，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.5分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。

　　3、作业批改及辅导(8分)

　　关于对作业的要求进行检查，采取平时抽查和月查结合进行，检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准，每少一次作业扣0.5分，作业批改不及时，每落一次扣0.5分，作业批改粗糙，发现明显错误遗漏的，发现一处扣0.5分，无作业批改纪录者扣5分，作业批改不按学校要求，作业普遍书写潦草，封面不整洁，有家长反映，经学校调查核实，有明显问题者扣0.5分。(以作业检查情况反馈表为依据)

　　教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累，要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结，计划、总结每项各占0.5分，每月组织检查，量化分数。

　　4、教研活动(6分)

　　积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动，完成学校安排的听课任务。学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、月考试卷分析、总结，每项质量不高、数量不足扣0.5，每缺一次听课活动扣0.25分，按照学校的要求教师每学期听课不少于18节，领导组成员30节，每缺一次听课记录扣0.25分。周一例会每缺一次扣1分。

　　5、安全管理职责履行情况(4分)

　　教师要认真履行自己的岗位职责，做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的安全教育和安全防范，在当月28号前把所负责安全区安全隐患排查情况以书面形式上报安全副校长，安全副校长进行汇总再上报中心校。在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分，如出现安全问题，除承担相应的责任外，本项不得分。安全日志每缺一次扣0.25分。学校路队护送每缺一次扣0.5分，门岗值班每缺一次扣0.5分。

　　(四)、师德规范(10 分)

　　1、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3-10分/次。

　　2、职业道德：经学校调查落实教师对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/人次，严重体罚扣5分/人次;搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/人次;乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣5分/次。

　　3、为人师表：在公开场合(或网络上)语言不文明，拨弄是非，语言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分;穿戴、举止不端庄，乱吐乱扔等行为，扣1分/次。

　　4、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次。因非客观原因推迟完成的扣1分/次。如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。

　　5、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，不予考核。上级另有规定的，按上级的规定执行。

　　(四)、教育教学业绩(20分)

　　按照学校每次月考、教学质量评估的名次为依据，全镇前3名20分，倒数2、3、4、5名10分，中间15分，全镇倒数第1名5分。每上升一个名次加1分。

　　(五)、加分项目

　　1、教师辅导学生参加镇级以上各种比赛，按获奖名次予以奖励，镇级加2分，市级加5分，省级加8分，国家级加10分。

　　2、教师发文(含新闻报道)一篇，加2分，可累加。

　　3、教师在教育部门主管杂志发文一篇加2分。

　　4、教师参加校镇级以上组织的教学比武、优质课竞赛、个人才艺比赛、论文和教学设计评选等活动中获奖，校级加1分，镇级加2分，市级加3分，区级加4分，省级加5分。

　　5、学校安排临时性工作应公开召集，个人报名。每次加1分，谁主管谁考核。

　　6、班主任工作加分按学生会各项检查结果为依据，月总分在前2名者加6分，后2名者加4分，中间加5分。

　　四考核结果及复议

　　1、期末学校组织考核组成员对教师的学期工作依据考核细则进行客观公正进行考核，并对考核结果在全校教师会上公布，由教师本人签字确认。

　　2、教师个人对本人考核结果有异议，应按照正当渠道提交考核组进行复议，如对复议不满意，学校或教师个人提交中心校解决。

二、PTE考试评分细则？

PTE的评分机制是交叉评分制。

我们都知道雅思托福是单项评分，比如，口语就是测口语，写作就是测写作。但是PTE却相反，PTE的一道题可能同时会对不同的项目都有影响。

比如说，口语考试中的Repeat Sentence题型，同时考察口语和听力，流利度和发音。Answer short question题型也是同时在测听力和口语，以及词汇技能。听、说、读、写四个大项的最终得分会由六个小分来决定。

PTE的最终得分(Communicative Skills)也就是考试最后的听、说、读、写得分，主要来源于该考生的语言运用技能分（Enabling Skills Scores），语言运用技能分分别来自于，语法grammar，口语流利程度oral fluency，发音pronunciation，拼写spelling，词汇vocabulary和语篇编写written discourse六个部分。

三、江西教师招聘考试总分及评分细则解析

江西教师招聘考试是江西省教师招聘的一项重要环节，考生们对于考试总分的了解十分关键。本文将为大家详细解析江西教师招聘考试的总分及评分细则。

江西教师招聘考试总分

江西教师招聘考试总分分为笔试和面试两部分。笔试部分占总分的80%、面试部分占总分的20%。

具体来说，考试总分为300分，其中笔试占240分，面试占60分。

笔试部分评分细则

江西教师招聘笔试共分为教育知识与能力测试和综合素质评价两个科目。

• 教育知识与能力测试：占笔试总分的70%，分为学科知识与教育教学知识两个部分，各占35%。
• 综合素质评价：占笔试总分的10%，主要考察考生的综合素质，包括道德修养、思想品德、职业素质等。

面试部分评分细则

江西教师招聘面试主要考察考生的教育教学能力和综合素质。

• 教育教学能力：占面试总分的70%，包括教学设计、教学方法、教学实施等，主要考察考生的教育教学水平。
• 综合素质：占面试总分的30%，主要考察考生的综合素质，包括道德修养、思想品德、职业素质等。

综上所述，江西教师招聘考试总分为300分，其中笔试部分占240分，面试部分占60分。笔试部分主要考察教育知识与能力测试和综合素质评价，面试部分主要考察教育教学能力和综合素质。考生们在备考时应注重提高学科知识和教育教学水平，同时也要重视综合素质的培养。

感谢各位读者对本文的阅读，相信通过本文的解析，读者们对江西教师招聘考试总分及评分细则有了更清晰的了解，对备考有所帮助。

四、广西梧州副高级教师评分细则？

2022广西副高职称评分规则如下：教龄，这个是以分配文件，工资表为依据；任职年限指的是低一级任职情况，这个是以职称证上的任职时间为准；获奖分为国家级，省级，市级，县级分别赋分；论文论著也是分为省市级、县级进行赋分；出勤尽管全勤是15分，但是每个人都是在13分的基础上赋分；班主任工作这个是一年1分；工作量，教学效果分为优秀，良好，合格三个等次进行赋分；附加分里涉及到计算机模块和考核优秀等次的赋分。

五、catti评分细则？

catti分为口译和笔译两部分，笔译按照分值评分，口译优秀的评分标准是内容完整，切题，语音语调正确。

及格标准是内容较完整，基本切题，表达尚流利，语言无重大错误。

不及格是内容不切题或遗漏较多，语音语调错误较多，表达有困难，语言错误较多。

六、2021年特岗教师招聘细则？

特岗需要任教科目的教师资格证书，2021年可以用教师资格证笔试合格成绩报考，上岸以后一年内取得教师资格证即可。

特岗教师首先笔试，通过以后面试，然后体检。

七、佛山市教师高级职称评分细则？

1硕士研究生学历记3分，硕士学位2分，累计记分。

2、履现职以来，考核称职以上，每年记1分，累计计算。

3、考核以来，每考核优秀1次记1分，累计计算。

4、市级骨干教师、区级学科带头人记4分，区级骨干教师记2分，选择最高级别记分。

八、评分标准与评分细则的区别？

评分标准指评分的根据，评分细则是对评分标准的详细说明，比标准具体化到每一细小环节。

九、如何正确使用雅思写作评分细则?

雅思写作想要有效准备，首先我们得知道雅思写作的标准是什么，雅思考官想要看到什么样的文章，这篇回答会详细的和大家分析雅思写作的官方要求、评分细则和学生们会有的误区～

2014 年 8 《雅思考试官方指南》（EG）悄悄的出版了！比起稍早一点出版的《剑桥雅思官方指 南》（OG），这本书的动静真的小了很多，其实它的内容也确实和 OG 有点相似，唯一的不同，也是这本书最好的地方，是这本新书里面对雅思所有科目的评分标准和得分诀窍都加了中文解释，当时陈老师觉得雅思写作考试的春天终于要来了，因为终于有真正的权威出来告诉我们，雅思到底想要什么了！

我当时觉得大家只要能稍微定定心心看一下这本书，就应该不会再去听信一些神奇的写作方法了，比如，什么写了 nowadays 马上扣分，用了 I think 考试 5 分最多了；mortals（凡人）可以用来替换 people，考官看到一定会眼前一亮，不过这点我倒是认同，考官眼前当然会一亮，可以扣分了呀！

我问孩子们，我和你们说的 EG 那本书看了吗，看完有想法吗？孩子们都说看啦看啦，写得可好了！我一阵激动，又问：哪里好呀！孩子们说里面有 4 套真题！我当时听了就想好嘛，几百块大洋又买了本习题集回来！

我可爱的小考鸭们，那本书的意义真的远不止此，因为它的作者是考官，里面的内容告诉了大家雅思真正想要什么东西！不是那些江湖大仙能告诉你的。

大家可以带着几个问题去读下面这篇文章：

剑桥官方有说词汇量大一定高分吗？ 剑桥官方有说句型复杂能够高分吗？ 剑桥官方有说文章越长分数越高吗？ 剑桥官方有说素材套用能增加分吗？

相信你的答案是没有，你明明背了那么多单词，积累了那么多句型，看了那么多素材， 分数却还是不高，没有想过为什么吗！因为雅思写作关注的是细节啊，词的细节，句的细节， 章的细节，题的细节。所以呢，在开始咋们的写作学习之前，大家先和我一起看一下这篇文章！

一、考试内容

Task One

Academic

General Training

Task Two (Academic & General Training)

Marking 评分

二、雅思考试官方指南 Task One 得分点及得分技巧

Academic（学术类）

Structure of the Answer 文章的结构

1. The topic (in your own words) 主题（使用自己的语言）

Tip:很多学生会把试卷所给出的图片标题和说明抄一遍，这样分数一定会受到影响，请一定使用自己的语言来改写。

2.The main trends 主要趋势（小作文一定要有总趋势，文首文尾都可以）

Tip:小作文必须要在首段或者尾段给出一个总体趋势的描写，不然对于高分的取得一样会有很大影响。

3. Significant data points which illustrate the main trends (not every detail) 表明主要趋势（而非每个细节）的重要数据

Tip:选择正确和关键的信息是一个得分点，不能对数据做机械性的描写，花 2-3 分钟找到主要和重要的信息点，让考官在阅读你的作文的时候，能够在脑海中看见相应的图表。

4.Conclusion (optional) 结论（可选，谁说不写结论直接就扣分的）

Tip:小作文结论可以描写一下对比和特殊信息点，但是绝对不能有主观的评语和论断，会导致严重的失分。

Task one 中考生得分技巧

Skill 1: Planning (Task Achievement, Coherence and Cohesion)

Before you begin writing your Task 1 response, you need to spend 2-3 minutes analysing the chart.

开始任务 1 的写作前，需要花 2-3 分钟分析图表。

If you do not do this, you may misinterpret the chart, or miss out on important main trends or details.

如果不这么做，你可能会错误解读图表，或遗漏重要的主要趋势或细节。

If you analyse carefully, you help yourself to write a clear, thorough and well-planned answer.

仔细分析有助于写出清晰、透彻、构思缜密的回答。

考生误区：拿到就开始写，写到哪里是哪里，导致逻辑明显混乱，基本属于拆东墙补西墙，严重影响得分。

Skill 2: Writing Topic Sentences and Finding Main Trends

You need to change the words used in the rubric. You can change the grammar or the words. Do not copy the chunks of the rubric exactly.

不要照抄指令中的用词。可以变通语法或者单词。不要大段重复指令中的原话。

Remember, your task is to make a clear and accurate picture for the reader. Writing a main trend sentence is an important part of creating a clear picture.

记住，你的任务是为读者呈现一个清晰、准确的描述。想要描述的清晰，写出一个反应主要 趋势的句子很重要。

Main trend sentences should go after your topic sentence. You should write one or two sentences about the main trends.

反应主要趋势的句子应该位于主题句之后。应该将几个主要趋势用一两句话描述出来。

考生误区：不做任何总趋势描述，认为这是可有可无的，而且照抄指令中的单词句型，考官是最反感抄袭的，分数一定会极受影响。

Skill 3: Finding Significant Data Points and Grouping Data

Candidates who try to describe every data point do not get good scores on Task 1 Writing answers. Remember, you are making a clear picture for the reader. Your job is to select the significant data points to do this.

力图描述所有数据点的考生在任务 1 中不会取得高分。记住，你在为读者呈现一个清晰的描述。要做到这一点，你的任务是要选择重要的数据点。

You also need to group the data to help the reader to picture and understand the chart. Grouping the data is key to effective coherence in your writing.

你还需要将数据分类，以帮助读者想象和理解图表，对数据分类是有效增强文章连贯性的关键。

考生误区：很多考生生怕漏掉图中的数据会照成失分，其实一定要学会挑选重点，比如转折点，最高最低点都是不错的选择。

Skill 4: Describing Trends

Try to vary your sentence structures and vocabulary. Demonstrating a wide range of grammar and vocabulary, used at the right time and in the right way, is central to getting high scores in these two criteria.

尝试变化句子结构和用词。展现多样化的语法和词汇并且在恰当的时机正确地使用，这是在语法和词汇这两个标准中获得高分的关键。

If you regularly repeat the same vocabulary and grammar, you will not get a high band score.

如果多次重复使用相同的词汇和语法，将不会获得高分。

Research and practice some different vocabulary and sentence structures.

发掘并练习使用一些不同的词汇和句子结构。

Make your own lists of other useful languages by studying other Sample Answers, and refer to these frequently.

通过学习其他范文，自己将其他有用的语言列出来，并经常参照。

Learn a few items well. Do not try to learn too many structures without knowing how to usethem appropriately.

学习并掌握几个结构。不要贪图学习太多结构却不知道如何正确使用。

考生误区：学生总喜欢问哪个句型是加分的，那个词汇可以吸引考官，其实这就是最大的误区，单词和结构的多变和正确才能保证高分。没有一个句型或者单词本身是加分的。

Skill 5: Comparing and Contrasting

Structures for comparing and contrasting (comparative and Superlative structures/similar/opposite) are very important when writing good Task 1 answers.

在任务 1 的写作当中，比较和对比结构非常重要，包括比较级结构，相似和相对机构。

考生误区：很多学生虽然句型和词汇也算多变，但是却是在白描，没有进行适当的对比和比较，可以得到一个比较平均的成绩，但是高分是没有可能的！

General Training（培训类）

Structure of the Answer 文章的结构

The structure for a General Training Writing Task 1 includes:

1.称呼（a greeting）

2.针对答题指令所要求的信息点而写的两三个主体段落（Two or three body paragraphs related to the bullet points） 第一段应该清楚地陈述你写信的目的。（The first paragraph should clearly state your purpose for writing.） 用明显的语言结束这封信。（Make it clear when you are ending the letter.）

3.结尾（a sign-off）

三、雅思考试官方指南 Task Two 得分点及得分技巧

Task Two 中考生得分技巧

Skill 1: Topic Analysis, Brainstorming Ideas and Making a Plan

Before you begin writing your Task 2 response, you need to spend 4-5 minutes analysing the topic and the task, brainstorming some ideas and planning your answer.

开始对任务 2 下笔作答之前，需要花 4-5 分钟来分析主题和写作任务，通过头脑风暴想出一些观点，构思好如何作答。

If you analyse and plan carefully, you help yourself to write a clear, well-planned answer.

仔细分析和构思有助于写出清晰、构思缜密的回答。

考生误区：急于下笔，经常会漏掉题目里面的关键词，或者答非所问。没有完全点题，这样不管后面的单词句型有多么的出色都是无法获得理想的成绩的。

Skill 2: Essay Structure and Thesis Statements (Coherence and Cohesion, Grammar)

After you have planned your answer, stick to your plan. Do not change your mind! This may affect the coherence of your response.

构思好回答之后，按照构思进行写作。不要改变主意！这有可能会影响回答的连贯性。

However, you do not have to give your opinion in the introduction. You can write your opinion in the conclusion.

但是，无需在介绍部分表明自己的观点，可以在结论部分表明观点。

考生误区：很多考生觉得第一段必须发表自己的观点，这种想法是完全错误的，其实在说理完成之后再给出观点更符合逻辑思维。

Skill 3: Expanding Your Ideas

Each paragraph should have one main idea, expanded with examples, details or reasons. If you want to start a new idea, start a new paragraph. There is no rule about the number of paragraphs you must have in your Task 2 response.

每段应该有一个中心思想，通过例子，细节或原因吧中心思想展开。如果要开始谈一个新的 问题，应另起一段。雅思考试对任务 2 作答的段落数量没有规定。

Avoid ‘shopping lists’ where you list many ideas and do not expand any of them. It is better to give a few reasons and develop them than to write many ideas without development.

避免以“购物清单”的方式列举很多观点却不对任何一个加以展开。与其列举很多观点却不 展开论述，不如提供几个论据并展开论述。

考生误区：有考生认为观点越多愈好，其实不然，最关键的是要有充分的展开和说理，空 洞的罗列理由一定会带来低分。

Skill 4: Linking Ideas

Learn and practise some useful linking structures for beginning paragraphs and for linking ideas within paragraphs.

学习并练习使用一些有用的连接性结构，这些结构可用于段落开头，或者用于连接段内的观点。

考生误区：中国考生最擅长的是连词衔接，比如 so，as a result，furthermore。这种方式当然没有问题，但是衔接不够多样会让考官给出低分，其实常用的衔接方式还有代词衔接， 比如these ideas，this problem。同义词衔接和中心句衔接，学生需要组合使用这三者才能取得高分。

Skill 5: Using Complex Sentence Structures

You need to become aware of and practise these structures in different contexts.

要有意识地在不同语境中练习使用这些结构

Try to develop patterns that you can use and then practise substituting different vocabulary into the structure.

尝试发掘一些自己可以使用的句型，然后练习用不同的词语替换句型中的用词。

考生误区：学生有时候经常会问倒装句，物化主语句型之类的特殊句型能不能加分，其实 这种理念就已经失误了。句型的多变和精确才能加分，如果可以正确熟练的使用从句，分 词结构也未尝不是好事情。

Skill 6: Making Conclusions

Your conclusion must match your introduction and the body of your essay. For example, if you have argued that sport at school has many advantages, the conclusion must not state that it has mostly disadvantages!

结论部分必须与介绍部分以及文章的主体相符。例如，如果前文已经论述了学校体育活动有 很多好处，结论绝对不能说它弊大于利。

Some Task 2 essay rubrics ask you to state your opinion, but your conclusion does not need to state a strong opinion for one side or the other. In this case, you can say that both sides are balanced. This kind of essay is often easier to write.

有些任务 2 的答题指令要求表明你的观点，但结论部分不需要强烈表示支持一方或者另一 方。在这种情况下，可以说两方的观点都有道理。这种文章写起来一般比较容易。

考生误区：结论走中立路线时候最好的，其实有很多问法是必须要给出明显倾向的，比如 agree or disagree 的题型，所以考生千万不能凭感觉来结尾，一定要看清楚题目所给出的要求，才能得到高分。

好了，这就是本文的全部内容了，希望考鸭们自己学习，也预祝同学们获得好成绩！

十、法律答辩评分细则？

1、对法律条款掌握精准；

2、对法律的理解透彻和具体的案例分析到位；

3、所有的回答要符合法律精神要求