教师资格证教学设计题怎么选择？

一、教师资格证教学设计题怎么选择？

主要有如下几个基本步骤:

（1）分析教学内容。分析教学内容从三个方面进行：一是建构教材内容的知识体系；二是确定知识点；三是确定教学内容的重点和难点。

（2）确定教学目标。教学目标是教师和学生从事教学与学习活动的指南和出发点，同时也是评价教学活动的依据。考生需要注意教学目标的表述应科学、合理。

（3）了解学生的特征。学生的特征包括一般特征、起始能力、学习风格。

（4）了解教师自身的特征。教师在教学设计时须充分研究这些因素，使教学设计能够符合教师自身的条件。

（5）认识教学资源。教师在进行教学设计时应该考虑当地或本学校教学条件的可能性，要充分地控制、挖掘、利用、整合各种教学资源，使某些教学资源由潜在的状态上升到显性状态，服务于教学的需要。

（6）确定教学组织形式。教师应考虑怎样组织好教师和学生，怎样有效地安排教学时间、利用空间，怎样发挥教学媒体的作用等。

（7）选择适宜的教学媒体。在进行媒体选择时，并不是越现代、越昂贵的就越好，应该根据各个教学要素的不同情况，选择适宜的教学媒体。还要重视媒体的组合教学，根据教学内容和教学目标的需要以及各种媒体的特性，扬长避短、互为补充、有机结合地选择教学媒体，充分发挥整体功能大于各个部分之和的作用，达到教学过程的优化。

（8）确定教学的操作步骤。确定课堂教学的操作步骤是指将前面确定的各个教学要素，按照一定的时间顺序，以一定的结构关系组织起来，形成一个有序的流程。

二、教学设计的目的在于促进教师的教学？

教学设计的目的不仅有利于促进教师教学，更能让学生直观、易懂，起到事半功倍的教学效果。

三、优秀数学教师教学设计评价？

1、本节设计能能很好的体现了学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者，引导者与合作者。

　　2、本节教学设计能大胆地把课堂交给学生，让学生做课堂的真正主人。

　　3、本节教学设计充分发挥了学生的主体地位，激发了学生学习的积极性。

　　4、本节教学设计能不断创设有意义的问题情境和数学活动，激发了学生的兴趣。

　　5、关爱每一名学生，准能焕发数学课堂的活力。

　　6、创设贴近学生实际生活的情境，激发了学生探索数学问题的兴趣

四、中职教师资格证要考教学设计吗？

要考的，中职教师资格证也需要考教学设计，因为教资的是国家岗位，所以说对于这方面的考核是比较严格的，所以说我们需要不断的提升自己，让自己变得更加优秀，才可以通过这些严格的考试，然后获得一定的工作岗位和经验来帮助面工作中的一些问题。

五、初高中教师资格证考试有没有教学设计？

初高中教师资格证考试中有教学设计。

高中教师资格证笔试考的科目主要有《综合素质》《教育知识与能力》与《学科知识与教学能力》。

其中《学科知识与教学能力（数学）》笔考试科目的题型主要分客观题和主观题， 客观题为四选一的选择题， 主观题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例分析题、诊断提、辨析题、教学设计题、活动设计题，其中包含了教学设计。

六、教师资格证教学设计题可以随便选吗？

这个都是有答题模板的，搜个模板照着写就行了。

七、小学教师资格证教学设计哪科简单？

不管是那一科，一节课的教学设计都可以套用一科个模板！一节课通常包含有新课导入，新课教学，课堂练习，课堂小结，作业布置等环节！其实最重要的就是设计好你的导入，和新课教学环节！

新课的教学切记不要照搬课本上的内容，一定要有自己对教材的处理，对教材进行重新梳理，在用你独特的方式来进行教学，一定要有自己不同的理解

八、詹天佑教学相关阅读

詹天佑教学相关阅读

介绍

詹天佑，原名詹文生，是中国近现代著名的教育家、科学家和社会活动家。他以其杰出的教学成就和对教育事业的贡献而著称，被誉为中国教育界的先驱。

詹天佑的教学方法在当时是非常先进的，他不仅关注学生的学术成就，更注重培养学生的创新思维和实践能力。他提倡实验教学，鼓励学生通过实践来探索问题，培养学生的科学精神和实践动手能力。

本文将介绍一些与詹天佑教学相关的阅读材料，这些材料将帮助我们更好地了解和学习詹天佑的教学理念和方法。

1.《詹天佑教育艺术论》

这本书是由詹天佑亲自撰写的，书中详细介绍了他的教学理念和方法。他强调了培养学生的动手能力和创新思维的重要性，提出了一系列的教育原则和教学技巧。

这本书不仅适合教育工作者阅读，也适合学生和家长了解詹天佑的教学思想，从而更好地培养自己的学习能力和综合素质。

2.《詹天佑教育名言集》

这是一本汇集了詹天佑教育名言的书籍，书中收录了他关于教育的一些重要观点和经验总结。通过阅读这本书，我们可以更加深入地了解詹天佑的教学思想和他对教育的独特见解。

这本书对于教师来说，是一本很好的参考书，可以从中获得一些启发和借鉴。同时，学生和家长阅读这本书也有助于他们更好地理解和配合教师的教育工作。

3.《詹天佑教育思想研究》

这本书是关于詹天佑教育思想研究的专著，作者从多个角度对詹天佑的教育思想进行了深入探讨和研究。书中分析了他的教育观点、方法和对教育理论的贡献。

对于那些希望深入了解詹天佑教育思想的人来说，这本书是不可多得的好材料。通过学习和研究，我们可以更好地将詹天佑的教学理念运用到实际教育工作中，提升教育质量和学生的学习效果。

4.《詹天佑教育传记》

这是一本详细介绍詹天佑生平和教育事业的传记，作者对詹天佑的教育成就和贡献进行了全面的梳理和总结。该书生动地展示了詹天佑的教育工作和他对学生的影响。

对于那些对詹天佑教育事业感兴趣的读者来说，这本传记是必读的。通过阅读传记，我们可以更加深入地了解这位伟大教育家的一生和他为教育事业所做出的巨大贡献。

结语

詹天佑的教育思想和方法对现代教育仍有很大的借鉴意义。通过阅读与詹天佑教学相关的书籍和材料，我们可以更好地理解并应用他的教育理念。

无论是教师、学生还是家长，都可以通过学习詹天佑的教育思想，提升自己的教育能力和学习效果。希望大家能够通过阅读和研究，积极探索更多适合自己的教学方法和教育理念，为教育事业的发展做出自己的贡献！

九、小学英语教师资格证面试教学设计怎么写？

小学教师资格证面试：怎样写小学英语　1.教材内容　　本节教材中的Let’s learn 部分以词汇教学为主，学习actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter等表示职业的单词;运用句型What does your father/mother do?He is/She is a……询问他人的工作情况。Group Work部分运用What are you going to be? I’m going to be a……让学生对自己将来的职业目标做一语言交流，展开交际活动。　　2.教材的地位　　本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解学习内容，Group work的设计更是深受儿童的喜爱。学生在体验、实践、参与、交流与合作中，既了解了如何介绍任务职业，又对自己将来的人身目标做一定位，并能树立为此目标而奋斗的人生信念。　　【教学目标】　　根据教材的内容和<<英语课程标准>>要求,我确定了以下教学目标以及教学重难点：　　1、知识目标：能够听、 说 、读、写六个新授单词actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter能听、说、认读句型What does your father do? He is a ….　　2、能力目标：学会使用句型What does your father do?He is … 来询问和回答他人职业，并能使用句型What are you going to be? I’m going to be…来询问别人和表达自己的理想。　　3、情感目标：在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。　　4、教学重难点：本课时的教学重点是使学生能够掌握6个四会单词和两个句型。教学难点是单词singer的语音教学。　　【教法】　　1.教法设计　　为了充分调动学生的学习积极性，发挥他们的主体性，使他们变被动为主动愉快地学习，在教学本节内容时，我利用视、听、说相结合的方法和合作学习法，采用课件的艺术形象来教学新授容。　　2、学法指导　　通过让学生自己观察、动口，采用多听、多说的学法，使他们在爱学、乐学中愉快地获取知识，进而培养和提高他们的语言交际能力，实现从“我学会了”向“我会学了“转变。　　3.教学手段　　根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学手段外,同时采用了多媒体现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。　　【教学过程】　　1、导入设计　　(1)Let’s sing..　　在热身时让学生一起唱四年级上第六单元的歌曲My Father Is a Doctor,这首歌曲与本课教学内容有着密切的关系。放在课前作为热身活动，能使学生更快地进入学习状态。同时也起到复习巩固的作用。　　(2)Rean and guess.通过阅读一段简单的文字来猜教师的一位新朋友来导入新课，旨在培养学生的阅读能力。　　(3) Guessing game: What can Mr. Cat do?，设计这样一个游戏的第一个目的是为了自然地过渡到本课的词汇教学;第二是为了充分调动学生参与活动的积极性。这是一个难度比较低的游戏，考虑到六年级学生普遍存在着害羞怕出错的心理，我认为这样一个低难度的游戏能充分调动他们的参与热情。　　2.新课呈现　　(1)本课六个新授词汇我都以Mr. Cat邻居的身份导入。其中我在部分单词的出现方式上稍做变化。以不同形式的猜谜方式引出，其中通过阅读文字引出赵薇actress的教学，以听歌曲的猜人物的方式引出周杰伦singer的教学，以看图片猜人物的方式引出杨红樱writer的教学，这样不仅能调动学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,还大大地提高了课堂教学效率。同时在每个单词新授后我都安排了一个同样的环节让学生说说自己所知道的各个职业的一些名人。培养学生良好的口语表达能力。　　[设计思路]充分发挥多媒体教学的优势，从生活中寻找教学素材，并通过动态演示的直观效果，一一呈现于学生面前，使原本枯燥的词汇教学变得直观生动，学生乐学且易学。　　(2)单词拼读能力的训练和单词频度规律的总结。主要是训练学生对四会单词的拼读能力，其中有三个单词writer, singer,TV reporter的结尾三个字母都是er，给学生归纳总结有助于学生记忆。　　3、操练巩固　　(1)Guessing game: What does Mr Cat’s father do?这个游戏的主要目的还是为了进一步巩固这六个新单词的学习。考虑到六年级学生对于这种比较刺激的游戏都特别感兴趣，我把这个游戏设计成小组竞猜的形式，在此不仅复习了单词和句型，又满足了学生的好胜心理。　　[设计思路]以活动为载体，既活跃了课堂，又让学生在活动中巩固并进一步掌握新知。　　(2)Let’s chant一步巩固本课重点句型的学习。　　(3)Group work:我把书本上的形式稍做了改变。通过Mr Cat提问的方式导入，Which job is the most popular now?让学生通过调查来帮助Mr Cat解答问题，其中在调查前我让学生做一个预测，如果预测是对的每人可以得到一张书签作为奖励，以此来提高学生参与活动的积极性。　　4、拓展延伸　　采访　　教师分发调查表格给全班学生，让学生运用What are you going to be?和I’m going to be a/an….句型走动调查，完成表格，并通过汇总，找出全班学生最欢迎的职业。　　表格如下：(略)　　[设计思路]创设活动，体验交际，在不断运用中培养学生从小树立远大理想，并为之奋斗的品质。　　5、课后作业　　(1)听录音跟读，把自己的理想说给爸爸妈妈听。　　(2)完成抄写本上的练习。

十、詹天佑奖2019设计单位？

第十六届中国土木工程詹天佑奖

获奖工程名单

建筑工程（6项）

深圳平安金融中心

上海自然博物馆（上海科技馆分馆）

杭州国际博览中心

上海北外滩白玉兰广场

苏州现代传媒广场

北京奥林匹克公园瞭望塔工程

桥梁工程（3项）

四川合江长江一桥（波司登大桥）

重庆东水门长江大桥、千厮门嘉陵江大桥

长沙西北上行联络线特大桥

铁道工程（3项）

合肥至福州铁路

新建铁路大同至西安客运专线工程（太原南—西安北）

海南环岛高铁

隧道工程（3项）

长沙市营盘路湘江隧道工程

香港中环湾仔绕道铜锣湾避风塘隧道工程

乌兹别克斯坦安革连至琶布铁路卡姆奇克隧道工程

公路工程（1项）

伊春至绥化高速公路

水利水电工程（2项）

云南澜沧江小湾水电站

四川雅砻江锦屏二级水电站

水运工程（2项）

连云港港30万吨级航道一期工程

沙特达曼SGP集装箱码头一期工程

轨道交通工程（3项）

上海市轨道交通11号线工程

深圳市轨道交通7号线工程

长沙磁浮快线工程

市政工程（4项）

深圳福田站综合交通枢纽

中国-中亚天然气管道工程

上海市白龙港城市污水处理厂污泥处理工程

广州市中山大道快速公交（BRT）试验线工程

住宅小区工程（2项）

上海市大型居住社区周康航拓展基地C-04-01地块动迁安置房项目

“彰泰·第六园”商住小区

国防工程（1项）

中国文昌航天发射场工程