义务教育教师职务制度什么意思？

一、义务教育教师职务制度什么意思？

　义务教育教师职务是指从事教师职业人员的专业技术职务，教师职务制度是关于教师任用的制度。这一制度涉及教师的聘用、职责、待遇、考核等多方面环节。

通过教师的职务评聘，可以明确教师的地位及其权利义务。教师法明确规定，我国实行教师职务制度，具体办法授权国务院制定。

国家实行教师职务制度，其目的就是为了充分调动和发挥教师为社会主义教育事业服务的积极性和创造性，激励教师不断提高政治思想觉悟、文化业务水平、学术教育水平和履行职责的能力，努力完成本职工作，促进人才合理流动。

教师职务是各级各类学校依据教育和教学的需要而设置的教师工作岗位：有明确的职责；有高、中、初级职务的结构比例；有经相应的评审委员会认定的任职资格；由行政领导根据岗位设置和限额实行期限聘任；有一定的任期；领取相应的职务工资。

二、义务教育教师职务制度分为哪几类？

义务教育教师职务制度分为初级职务，中级职务，和高级职务三类。

三、职务职级并行公示后多久下文？

        按照《公务员法》规定，职务职级并行公告时间是7天，之后即可下文正式认定并执行。

       职务职级并行是调整基层公务员经济待遇的重要改革文件，将公务员经济待遇的分配主要由职务决定转向主要由职级决定，强化职级对经济待遇的决定功能。

四、公示期间影响原职务履行吗？

不影响。因为在公示期，此时尚未下达新的任职和免去原职的决定，当事人还是继续担任原职务，理所当然在其位，谋其政，履其职。

如果不履行职责，严格上讲是失职渎职行为，如果由失职造成了损失，应追究其责任，甚至有可能使新的任职成为不可能。

五、党内职务任命需要公示吗？

党内职务任命通常需要进行公示，以便广大党员和群众了解党组织内部的人事安排和工作变动。公示有助于提高党组织工作的透明度，加强党内民主监督，确保党组织的健康发展。

在中国，党内职务任命公示的具体要求和程序可能因组织和地区的不同而有所差异。一般来说，党组织在进行职务任命时，应遵循以下原则：

1. 公开透明：党组织在进行职务任命时，应公开相关人事安排和工作变动的信息，使广大党员和群众了解党组织内部的情况。

2. 民主监督：党组织在进行职务任命时，应充分听取党员和群众的意见，接受民主监督，确保人事安排的公正、公平、公开。

3. 依法依规：党组织在进行职务任命时，应遵守国家的法律法规和党内的相关规定，确保人事安排的合法性。

4. 严格程序：党组织在进行职务任命时，应严格遵循人事任命的程序，确保人事安排的规范化和制度化。

请注意，以上建议仅供参考。在实际工作中，党内职务任命公示的具体要求和程序可能因组织和地区的不同而有所差异。为了确保遵守相关法律法规和党内规定，请参考您所在党组织的具体要求和程序。

六、职务怎么填教师

职务怎么填教师？——教师职务填报指南

教师职务是在教育系统中非常重要的一部分，填写教师职务时需要注意一些关键要点。本文将为大家介绍如何正确填写教师职务，让你的简历更具专业性和吸引力。

教师职务种类

教师职务的种类非常丰富，根据不同的教育阶段和专业领域，可以填写不同的职务名称。下面是一些常见的教师职务：

• 班主任：负责整个班级的管理和教育工作。
• 学科组长：负责某一学科的教研和组织管理。
• 年级主任：负责整个年级的管理和协调工作。
• 教务主任：负责学校的教务工作和教学管理。
• 校长：学校最高行政职位，负责学校整体管理和领导。

填写教师职务的注意事项

在填写教师职务时，有几个关键的注意事项需要注意：

1. 职务名称要准确、简明地反映你的实际工作内容，避免使用模糊、不具体的名称。
2. 如果你曾担任多个职务，可以按时间顺序或重要性顺序排列。
3. 对于每个职务，可以在简介中详细描述你的职责、成绩和成长。
4. 如果你曾担任过校级或地区级的职务，要突出强调，以突显你的领导能力和管理经验。
5. 职务填写应与你的教育背景、工作经验和个人能力相匹配。
6. 在填写职务时，可以参考一些教育部门或学校的职务命名规范。

示例填写

接下来，我们将以一个教师的简历为例，演示如何填写教师职务：

教师职务对职业发展的影响

教师职务对职业发展具有积极的影响，有以下几个方面的好处：

• 制定职业目标：教师职务可以帮助你更明确和具体地制定自己的职业发展目标。
• 丰富工作经验：担任不同的教师职务可以获得丰富的工作经验，提升自己的职业能力。
• 突出个人特长：通过填写教师职务，可以突出你在某一领域的专长和才能。
• 增加职业竞争力：教师职务是评定教育行业从业者能力和素质的重要标准，有助于提高你的职业竞争力。

总结

填写教师职务是教育从业者的一项重要任务。通过准确、简明地填写教师职务，你可以有效地展示自己的专业能力和工作经验。同时，教师职务也是你职业发展的重要组成部分，有助于实现个人职业目标。希望本文的内容对大家在填写教师职务时能提供一些参考和帮助。

七、中公教育特岗教师名单公示

中公教育特岗教师名单公示

中公教育特岗教师名单公示的重要性

作为教育行业的从业者，对于中公教育特岗教师名单公示这一重要活动，我们必须认识到其背后所承载的意义。中公教育特岗教师名单公示不仅是对教师招聘程序的一种透明化体现，更是对社会公众权益的保障。

首先，中公教育特岗教师名单公示能够增强整个招聘流程的公正性和公平性。通过将特岗教师名单向社会公示，确保了招聘过程的透明度和公开度。这样一来，招聘者、考生和社会大众都能够对招聘结果进行监督，特岗教师的选拔过程就能够避免不公平的情况。

其次，中公教育特岗教师名单公示对于特岗教师的信誉起到了保护作用。特岗教师是教育行业中的精英，他们的能力和职业道德对于学生的教育成果至关重要。通过公示名单，一方面对特岗教师的选拔标准和资质有了清晰的界定，另一方面也使得那些不合格或虚假应聘者难以通过招聘。这样一来，教育行业的声誉就能够得到维护，特岗教师的权威性也能够得到提升。

中公教育特岗教师名单公示的程序

中公教育特岗教师名单公示的程序是一个严谨而周密的过程，确保了公示的准确性和可靠性。

首先，中公教育特岗教师名单公示的时间是事先确定的。在教师招聘的流程中，会将特岗教师名单的公示时间与其他环节相结合，确保了公示的时效性和连贯性。

其次，中公教育特岗教师名单公示的地点是规定好的。通常，公示地点会设在相关教育部门的官方网站或者大型媒体平台，确保了公示的可见性和权威性。

再次，中公教育特岗教师名单公示的内容必须完整且准确。公示名单中会包括特岗教师的个人信息、报考岗位、考试成绩和面试表现等内容，确保了公示信息的真实性和全面性。

中公教育特岗教师名单公示的措施

中公教育特岗教师名单公示不仅仅是一种形式，还包含着一系列的措施，确保了公示的效果和意义。

首先，中公教育会积极与各级教育主管部门合作，确保特岗教师名单公示能够顺利进行。同时，中公教育会与相关媒体进行合作，通过多种渠道传播公示信息。

其次，中公教育还会组织相关专家对特岗教师名单进行审核和核实，确保公示的准确性和可信度。这样一来，特岗教师名单的公示就具备了更高的权威性和可靠性。

最后，中公教育还会建立专门的投诉举报渠道，并对接收到的举报进行及时处理和回复。这样一来，公众对于特岗教师名单公示的监督力度就能够得到增强。

总之，中公教育特岗教师名单公示是推动教育事业发展的一项重要举措。它通过确保招聘公正、保护特岗教师信誉、完善公示程序和增强公示措施，为教育行业的蓬勃发展和教师队伍的优化提供了坚实的保障。

八、忻州教育局公示特岗教师

忻州教育局公示特岗教师是指教育局公开发布特岗教师招聘信息，旨在招聘符合条件、能胜任特定工作岗位的教师人员。这一举措不仅有助于优化教育资源配置，提升教育教学质量，还能为教师提供更多发展机会。

忻州教育局公示特岗教师的意义

忻州教育局公示特岗教师的举措意义重大。首先，通过公示招聘，能够确保教师招聘的公开、公平，避免出现任人唯亲、关系户等现象，从而保障教师选拔工作的公正性和透明度。其次，特岗教师的招聘更加注重专业能力和岗位需求的匹配，有利于提高教师队伍的整体素质和水平。同时，特岗教师的公示招聘也能够为广大教师提供更多的职业发展机会，激励教师不断提升自身能力，为教育事业的发展贡献力量。

忻州教育局公示特岗教师的条件

想要成为忻州教育局公示特岗教师，教师需要符合一定的条件和要求。一般来说，教师需要具备相应的教育背景和专业资质，有教师资格证书，并具备一定的教学经验和能力。此外，教师还需积极参加各类教育培训和专业学习，不断提升自身的教育教学水平，以适应教育事业的发展需求。

忻州教育局公示特岗教师的招聘流程

忻州教育局公示特岗教师的招聘流程一般包括以下几个步骤：招聘计划制定、招聘条件公示、报名审核资格、笔试、面试等环节。在整个招聘流程中，教育局会严格按照规定程序和标准执行，确保招聘工作的公平公正。同时，教育局还会对入选的特岗教师进行培训和考核，以确保其适应特定岗位的工作需求。

忻州教育局公示特岗教师的意见与建议

针对忻州教育局公示特岗教师的工作，有一些意见与建议。首先，教育局在公示特岗教师时应该更加注重岗位需求与教师能力的匹配，确保选聘的教师能够胜任相应的教学工作。其次，教育局可以加强与学校、教师培训机构等单位的合作，为特岗教师提供更多的发展和培训机会，提高其教学水平和综合素质。最后，教育局还可以建立健全的特岗教师管理制度，促进特岗教师的职业发展和成长。

结语

忻州教育局公示特岗教师的举措对教师队伍建设和教育事业发展具有重要意义。通过公示招聘特岗教师，能够优化教师资源配置，提高教育教学质量，为教育事业的长远发展奠定良好基础。希望在未来的工作中，教育局能够进一步完善相关政策措施，推动特岗教师工作不断取得新的成效，为忻州的教育事业贡献更多力量。

九、教师和教师职务的区别？

教师和教师职务是不同的概念：教师是一种职业，教师职务是指教师在所在单位承担的具体分工，一般是指行政职务，并不是什么老师能力或级别，比如一般有校长、副校长、教导主任、政教主任、总务主任等。

而如果是老师级别方面的，那叫做老师职称，比如小学老师有小学二级老师、小学一级老师、小学高级教师、小学中学高级老师等。

十、咸阳市2015年高级教师专业技术职务公示？

网校以及考试书库开发及拥有课件范围涉及公务员/财会类/学历类/建筑工程类等9大类考试的在线网络培训辅导和全新引进高清3D电子书考试用书。各县市区人力资源和社会保障局、教育局、市级有关单位：根据市人力资源和社会保障局、市教育局《关于印发咸阳市深化中小学教师职称制度改革扩大试点实施方案的通知》（咸人社发[2013]169号）文件精神，经研究，现就2015年我市中小学教师职称任职资格评审工作有关事项通知如下：一、评审范围全市普通中小学、职业中学、幼儿园、教学研究机构、教师进修学校、特殊教育学校等在职在岗教师。2015年达到退休年龄的人员不列入评审范围。评价标准中涉及的时间及所有材料时间统一计算至2015年6月30日。从小学调入中学任教的教师（必须具有中学教师资格证书），任职时间可合并计算，晋升高一级职称时，需在中学任教满2年以上方可申报（依据陕职改办字[2013]153号）。二、评审条件2015年度中小学、幼儿园教师晋升专业技术职称的标准条件，按照《陕西省中小学教师水平评价标准条件》执行。三、评审程序及时间安排（一）安排部署（6月下旬）根据市上文件精神，各县市区结合实际，制定下发文件，召开安排会议，向基层学校安排部署职评工作。（二）确定推荐名单（7月）1、个人申请。参评教师要在本单位专业技术岗位空缺的前提下，依据参评条件向学校职评领导小组提供个人近年来工作情况的书面总结、各种证件、论文论著、获奖证书和校本研修等，并写出晋升高一级职称的书面申请。2、学校推荐。学校评审推荐领导小组审查参评教师任职资格和岗位，进行综合考核，按量化考核得分排列名次，并根据考核结果进行评议，经评议合格后，组织推荐人选填写《陕西省中小学教师专业技术职务任职资格评审表》，并将推荐人选材料在校内公示一周，无异议后推荐上报。3、县市区上报教育教学能力测试人员名单。各县市区教育局对学校推荐人选进行任职资格审查，按时上报参加高级、一级职称教育教学能力测试人员名单。（三）组织教育教学能力测试（8月）按照《陕西省中小学教师教育教学能力测试答辩规则（试行）》，由市人力资源和社会保障局、市教育局负责组织中小学高级、一级教师教育教学能力测试工作，具体时间安排另行通知。（四）上报材料（9月）各县市区将教育教学能力测试成绩合格人员提交县市区教师职称评审委员会初审，召开会议评议，评议结果经公示一周无异议后，按照材料报送要求，分类整理参评人员材料，经县人社职改部门审查，以文件形式上报市人力资源和社会保障局和教育局。（五）审核整理（10-11月）县市区将申报高级、一级职务人员材料经市职改办审查后介绍到市高级、一级评审委员会，评委会办公室根据评审各项条件，对县市区推荐上报的参评对象的参评资格和教育教学实绩进行审核，并分职级、分学科对个人评审材料进行分类整理。（六）市级评审（12月）市高级、一级评审委员会组织召开评审会议，通过评委审阅、评议、量化赋分、投票表决等程序，进行高级、一级任职资格评审。评审结果将在市教育局网站公示一周无异议后，分别报省、市职改办审批。四、其他有关政策要求1、持统招学历参评的，教师资格证专业与申报专业一致；持后取的大专或本科学历参评的，学历专业与所申报专业一致。2、申报高级教师职务的，由所在学校和培养指导的2名二级教师，分别出具证明、培养结果、培养人在培养期间所取得的荣誉证书等材料，由校长签字、加盖学校公章确认。3、申报一级教师、高级教师任职资格需参加国家计算机应用能力2个模块的考试。符合下列条件之一的，可申请计算机免试：（1）全日制硕士研究生以上学历初次认定专业技术职务者；（2）取得计算机科学与技术专业大学专科以上国家统招全日制院校毕业证书者；（3）山区县和乡镇学校申报高级教师职务的人员；（4）年满45周岁以上（含45周岁）。符合免试条件人员必须填写《计算机应用能力考试免考审批表》并附身份证或相关证件的复印件。4、完全中学教师参加职称评审须在评审表封面单位后注明“完全中学（初中）”或“完全中学（高中）”；在完全中学任教的教师，在什么学段任教就按照相应的学科、学段参加职评；在初中和高中学段循环任教的教师和在高中学段任教的教师，如果以初中教师身份参评，若通过评审，其任职资格证应注明“初中教师”，此类教师不得在高中学段任教。5、教科研课题支撑材料，必须有教科研机构出具的立项通知书和结题证书，以及课题研究实施方案和结题报告等过程性资料。校本研修支撑材料，必须提交个人2014年校本研修计划、校本研修工作总结、校本研修过程性资料和校本研修成果。公开发表的专业论文可作为校本研修成果，仅是校本研修支撑材料之一，不能代替校本研修所有的材料。6、中小学校长申报教师职务任职资格，带课必须够规定节次，且参加过省市举办的校长任职资格培训和提高培训，并持有相应的培训合格证书，教师申报职务任职资格，必须持有教师资格证书和继续教育证书。7、任期内参加过一年以上支教工作或交流轮岗的教师，申报高一级教师职务时，须出示教育行政部门证明材料，在同等条件下优先考虑。8、小学、幼儿园段高级教师按照辖区小学、幼儿园教师数量的2%控制总量，申报必须在限额数量内，分五年逐步实施（依据咸办字〔2007〕85号）。9、有下列情况之一者，不能申报参评：（1）拒绝承担教学、教育科研任务、班主任工作；或不能履行现岗位职责，严重失职的。（2）弄虚作假、虚报工作业绩，剽窃他人成果的。（3）受党纪、政纪处分和刑事处罚的。五、评审材料报送（一）个人需要提供的材料1、《陕西省中小学教师专业技术职务任职资格评审表》一式三份（申报一级职称的评审表后不需粘贴证件复印件，申报高级职称的只在其中一份评审表后粘贴证件复印件，证件复印件大小必须和评审表大小一致）。2、各种证件：身份证复印件、学历证书（2002年以后毕业的必须提供教育部学历证书电子备案表）、《教师资格证书》、《继续教育证书》、现任职资格证书、《中小学职称任职资格过渡审批表》、低一级职务任职资格《评审表》、《聘用合同书》、《岗位说明书》、《计算机考试合格证》、任现职以来的奖励证书。校长还要附《任职资格培训证书》（原岗位培训证）和《提高培训证》。3、任现职期间近五年的年度考核表及一次优秀等次考核表。4、个人申请、任现职期间的专业技术工作总结。5、教育教学能力测试评分表。6、公示结果。7、培养、指导青年教师及成绩证明材料。8、最近一学年教案原件及其中两课时的复印件。9、2013、2014年度《咸阳市中小学教师培训学分认定申请表》。10、规定专业论文的级别和数量及校本研修相关材料（论文、论著按发表时间排序）。11、破格申报人员必须上报经县市区人社、教育部门审查的单位出具的主要贡献、业绩和著作等单行材料及审查结果，破格人员需提供个人业务自传一式15份。（二）县市区需要提供的材料1、本县市区、单位《咸阳市专业技术职务任职资格评聘状况表》。2、推荐文件及申报人员花名册一式三份，申报人员报批表（在Windows下用Excel编写）要按照职级（高级、一级），学段（中学、小学幼儿园），学科（政治、语文、历史、地理、英语、数学、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、信息技术、其它科目）的顺序分类分学科填报。（三）材料要求1、申报人员提供的所有材料均应为任现职以来的材料，且必须真实有效，学校和县市区教育局要认真审核，并在所有证件复印件上加盖学校和县市区教育局公章确认。2、个人申报材料按四袋分装。第一袋为评审表、装订册等材料；第二袋为各种证书原件等材料（原件只要内芯，不附硬皮，获奖证书按获奖时间排序）；第三袋为论文、两课时教案复印件及校本研修等材料；第四袋为近一学年教案原件。《评审材料目录》表粘贴在报送材料袋上，并注明各种材料份数，填写的《陕西省专业技术职务评审公开监督卡》贴在第一袋背面。六、评审工作要求（一）高度重视，加强领导。中小学教师职称评审工作，涉及面大、政策性强，是关系到广大教师切身利益的一件大事，因此，各县市区要切实加强对中小学教师职务评审工作的领导，要尽快摸清底子，制定实施方案，精心组织，周密部署，高标准、高效率、高质量地完成职称评审各项工作任务。（二）严格程序，规范操作。各县市区要严格根据文件规定开展申报推荐工作，切实把好岗位关、资格审查关，严格按照“坚持标准、保证质量、全面考核、择优晋升”的原则，认真执行专业技术职务任职资格评审条件，严格程序，规范操作，积极接受群众监督和上级的检查，确保评审工作的严肃性，切实做到公开、公正、公平。（三）严肃纪律，确保稳定。各县市区要对报送的评审材料层层把关，确保评审材料真实齐全，准确规范，手续完备。在职称评审过程中，严格按程序操作，严禁弄虚作假，对伪造学历、资历、谎报教学业绩、论文成果等情况，要取消其申报资格，并要追究有关人员责任。同时，要认真研究和解决评审过程中遇到的各种矛盾和问题，耐心细致地做好每一位教职工的思想工作，认真负责地搞好评审推荐工作。（四）严格时限，按时上报。各县市区要严格按照文件规定的时间安排，做好职称评审的各项工作，务于7月31日以前上报参加高级、一级教师教育教学能力测试人员名单及咸阳市中小学教师职称任职资格评聘状况汇总表（汇总表必须加盖教育、人社部门公章）；9月30日以前上报推荐文件、报批表和参评人员推荐材料。逾期不再接收评审推荐材料，责任自负。咸阳市人力资源和社会保障局咸阳市教育局