求两则教师日记，以教师的角度来写？

一、求两则教师日记，以教师的角度来写？

1.

又是一个夜晚，教室里入学不久的一年级寄宿生正在静静地做着练习题。我环顾四周，心底暗自庆幸，这帮孩子还比较懂事，没有特别淘气的，教起来省心多了。

突然，静寂中传来几声怪叫，我循声望去，又是那位叫李翔的男孩，这已经不是第一次了。我的心不禁一阵发紧，怎么办？不制止吧，其他的学生正看着呢；想制止吧，一般性的批评，不痛不痒，没有效果，不利于今后工作的开展；严厉训斥，又担心他下不了台，如果由此造成他破罐子破摔，不仅不利于他的健康发展，也将影响班级的整体风貌，不利于班集体的建设。怎么办？

带着复杂的心情，我轻轻地走到他的身旁，俯下身子悄悄地问他：“李翔，有什么事吗？”

这孩子有点紧张，他摇摇头，没说什么。我感到他不象是故意捣乱，就对他说：“想不想做个好学生？”他点点头（开学第一堂课，全班每一位小朋友都曾经表示要做一名好学生）。

“是不是有点管不住自己？”

“老师知道要想一下子管住自己是有点难、有点累的。”

他的脸上露出一丝感激，我知道那是因为通常很少会有老师容忍并理解学生犯错的行为。我乘势提出要求：“能不能想办法在这节课里管住自己，就一节课，行吗？”

他仍然没说什么，但却使劲地点点头。

“只要你这节课坚持住了，下一节课再坚持，这样一节一节地坚持下去，将来你就是一位最好的学生。”

我用这句话鼓励他，也是鼓励我自己。

2.

这次考试有些学生考的很差，很多题目明明课上讲过，为什么还会做错呢？问也不回答，很生气。后来跟别人聊天，别的老师也说遇到过这样的事情，一些学生不会也不愿意问问题。我想，会不会跟我的性格有关？平时我很严肃，不爱跟学生打成一片，拉大了与他们的距离，虽然他们怕我、让我有了威信，同时也让他们不敢问问题？以后我要注意了。

二、少年说李仁志材料作文教师角度？

从教师的角度，告诉学生根据李仁志的材料，主要写他的感染故事，以及给后人的启示和教导。

三、女教师日记介绍？

女教师的日记自然是记一些学校发生的事情和心得体会咯

四、情景作文日记格式？

首先应该在第一行写上今天的日期，星期和天气，这代表了这天是你写日记的一天。然后在另起一行写正文，通常情况下，第一段会先介绍一下今天的天气，自己的情况，用来记录自己为什么要写下这篇日记，然后再写正文。

日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点。在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。。

列如：

6 月26日 星期五 晴

今天天气很好，阳光明媚，我决定出去逛逛，却意想不到的发生了一件有趣的事情。

五、下地感受作文日记？

五一节，我们全家都要回老家干农活。在去的路上，我兴奋不已，因为我从来没有干过农活。

到了老家，我迫不及待地问爸爸：“爸爸，我们干什么农活呀？”爸爸笑着说：“去把你的朋友叫下来，我们下田拔杂草。”我连忙去把朋友叫来，一起下田去。

开始我们很开心，以为拔杂草很好玩，就一把一把地拔着，拔累了，就用泥巴捏成泥球来扔，比谁扔得远……可是，渐渐地，我们觉得无聊了，再也想不出来什么游戏了，拔起又觉得腰酸背痛，可才拔了三分之一的杂草。这下我们才知道干农活并不是一件好玩的事，也不是一件轻松容易的事，而是一件又累又辛苦的事。

六、从教师观的角度分析教师行为？

教师观是属于是教师资格证里面考试的一些内容。教师观氛围，教师角色的改变和教师行为的改变，教师角色的改变，指的是教师是学生成长的引导者和发展的促进者，教师是课程的建设者和开发者是教育教学的研究者和实践的反思者。教师是社会型，开放型教师，这是教师角色的改变。

七、角度构思作文，怎么写？

角度构思作文指的是从不同的角度构思一篇作文，比如写一个人，可以写他所做的事情，也可以写他的品格，也可以写他的个性。

八、日记可以算作文吗？

日记，即记下一天里的见闻或感想，可以属于作文。只是，日记可以简短随意些，可以不要题目。假如平时生活中发生的那些大事小事都以日记的形式记录下来，或者把看完一本书、一些杂志、某个电视节目的感受写出来，再加上恰当的题目，就成了一篇作文。

九、老师结婚了作文日记？

我们幼儿园了，老师结婚啦 ，我们小朋友给他送去祝福 ，给她表演我们他教过我们的舞蹈 ，我们祝老师新婚快乐

十、作文日记批改评语大全？

1.赵帅！老师发现你有惊人的记忆里，学过的课文你记得多么清晰。如果你学着用自己的话来写日记，老师更喜欢你！

2.你是个细心的孩子，你把秋天的美丽色彩都写出来。老师相信你细心的观察，真实地感受，会让你写出更美丽的句子。

3.读你的日记，老师发现你又进步了许多。你细心的观察，让老师感受到了美丽的秋天，加油！下次希望你写的日记更精彩。

4.美丽的秋天，在你起床上学的一路上展现了出来。老师看得出你观察得很认真！希望下次见到你更棒的日记！

5.看了你的日记，我也感到了几分喜悦。你是个细心的孩子，老师希望以后能看到你更精彩的日记。

6.你今天的日记更美了，老师仿佛看到了你笔下美丽的秋天，真的好像一幅画。有两个错别字别忘了改哦！

7.老师从你通顺的语句中，读懂了你。我知道你是个善于观察的孩子，如果你能把字写得干净些就更好了。

8.瞧！你的语言多美！还用上了比喻，老师为你喝彩！

9.你真会观察生活，句子写得真美呀！

10.小兔子在你的笔下，太可爱了，你的文章越来越精彩了。