158
2024-06-04 14:05很高心回答您的问题，我从一个实习生到现在的青年教师，一路走来也经理了不少，谈谈自己的经历，希望能够相互提高。
我们先说说，实习生讲课容易犯哪些毛病，然后讲怎么样去克服的问题。
一 心情紧张，讲课零乱。
解决思路：头几节课，有误心理机制每调节好，即便平时口齿伶俐，也变成呐呐起来。手捧教案，照本宣科。
解决办法：充分备好课，熟悉教案，深入了解班级学生，建立初步友谊。上课时集中精力，课前讲几句得体而幽默的开场白，缩短与学生的距离。
二 不会组织，表情平淡。
解决思路：
要根据课堂的实际进展情况，调整自己的教案，要以调动全体学生的学习积极性为目的，让绝大多数学生在教师的指导下，投入学习，不要担心打乱自己的教学设计而不敢多说一句即兴的话。有时一两句即兴的话往往是最生动的、最能激起学生的学习兴趣。
再次，要辅以其他的手段，尽量使教师的思想、情感贴近学生，使课堂气氛活跃些、融洽些。如用殷切的目光示意学生要集中精力，不要开小差；用丰富的面部表情传递感情，寻求对知识理解的共同语言：用恰如其分的手势、动作暗示学生、传递教师的感惰信息；用充满激情的语言，激发学生的求知欲望，撞开学生的心扉。
三 怕讲不全，抓不住重点。
解决思路：首先要根据课堂内容个例来安排时间、设计教学过程，重点的内容，一定要多讲、精讲、讲透。其次要围绕重点，设计问题和运用多种形式练习，训练学生反复练习，直至弄清、弄懂弄通为止。当然各种不同类型的课文，有不同的讲授方法，突出重点的方法也不尽相同。但是标准当是一致的，即凡是重点，必须讲透练透，做到这两点。
四 机智不够，不会处理尴尬局面。
解决思路：教师总要保持冷静、理智的态度。千万不要忘乎所以失去理智。教师是课堂教学的组织者和指挥者，时刻要保持冷静的头脑，本着向全体学生负责的态度，正确处理这种局面。我们的责任是爱护学生，教育学生。尴您局面是主观原因造成的，教师要主动的坦诚地向学生致歉，这样不但不会有损于教师的形象，相反还会提高教师的威信。是客观原因造成的，就冷处理，用几句幽款的语言，化“干戈”为玉席，平息事态，保证教学的正常进行。粗鲁的动作、会伤害师生的感情，尖刻的语言会刺伤学生的自尊心。只有幽默的语言，既可以帮助你迅速摆脱窘境，又可以令生事者消除气焰，令人旁观者得到启发，既平息了事态，又不失体面，赢得学生的信赖。
五 教态不自然，教师形象立不起。
解决思路：在课堂上教师的形象十分重要，从服饰、姿式、语言、动作到精神面貌都不能有失教师的身份。应当注意亮好第一次相，讲好第一句话、露出第一次微笑，写好第一个字。教师不是演员，讲课第一讲究自然，切忌做作。举手投足讲究自然大方，切忌扭捏作态：说话语音讲究自然清晰、速度适中，切忌拿腔拿调和含混不清，服饰发型要大众化，不要奇装异服，从教态来说，实习生最常见的毛病，是由于心理紧张造成的羞涩。因为羞涩，头不敢拾，限敢正视学生，税话声音细微，这种毛病，只要多搞些试教、练练胆子就可以纠正了。
以上是我对实习生上课时最常见的几个问题以及克服的方法。当然要克服这些方面的毛病并非是一两天的功夫就能见效的，还要注意平时对基础知识的掌握以及基本技能的训练。
实习生在教育实习阶段，能否学会上好课，这不仅决定实习成绩的好坏，而且对今后的工作具有很大的影响。如果能在指导教师的认真指导下，努力克服这些弊端，严格训练，那将是受益非浅的。