关于教育契机的名言名句？

一、关于教育契机的名言名句？

1、没有爱，就没有教育。

2、青年人的教育是国家的基石。

3、人的内心里有一种根深蒂固的需要。

4、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

5、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

6、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

7、师也者，教之以事而喻诸德也。

8、尽信《书》，则不如无《书》。

9、给人以鱼，不如教人以渔。

　10、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

　11、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

　12、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一

　13、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　14、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

15、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

17、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

18、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

19、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

20、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖

二、教育学生要抓住哪些契机？

一、教育者要善于利用“教育契机”。我们教师有时也要抓住教育契机，小题大做，放大契机的效果，使德育有效度放大，让学生的思想有其奋斗的目标，实现自我管理、自我教育、自我完善，建立自觉自律机制。

二、教育者要善于发现“教育契机”。要善于发现挖掘生活中的可用素材，抓住教育契机，及时对学生进行教育。例如：学校最近要求同学在餐厅就餐定人定位。如果仅仅提个要求，没有教育，那么不仅这件事不容易做好，也丧失了应有的意义。我们班主任可以结合全国大兴勤俭节约之风，利用各种场合、开展各种活动、创造各种机会进行教育，让同学们认识到学校这种措施对自身素质提升和未来发展的重要意义，则功莫大焉。如果你是一位即善于捕捉教育契机的班主任，你就会觉得教育好一个学生、拥有一个良好的班集体并不很难。

三、教育者要善于创造“教育契机”。教师应该给每个人创造合适的机会，让他们不断地发现自己的成功。班主任在班级管理中涉及到方方面面的事情，本来是很烦琐的。此时你可以把这些事情分割开来，当作一个个大大小小的“成功机遇”，让学生发挥自己的特长，找到自己的位置，创造自己的“成功”。比如心细、有责任感的孩子，让他管理班级的卫生工作；活泼好动、体育技能好的孩子，让他带操；语文成绩好的孩子当语文科代表；音乐特长的孩子当文娱委员，有管理能力的孩子当小组长……在各种各样的活动中，大胆挖掘学生，大胆放手让学生去做，都会有不同的收获的。在课堂上，我们可以设计难易程度不同的问题，让层次不同的学生都有机会找到自己懂得的问题来解答，或根据课程的需要时而叫他们即兴表演、时而让他们当众演说，甚至用歌、用舞、用画来表现课文都可以的。他回答对了，有了表现的舞台，就有了成就感。就有了兴趣和动力，学习就更加带劲了！“人有目标的时候走得快，没目标的时候走得慢。”所以教师要善于创设机会，让学生有一种追求的动力。

三、小班下教育教学计划

小班下教育教学计划：为孩子们奠定扎实的学习基础

在孩子早期的成长阶段，教育教学计划起着至关重要的作用。小班下教育教学计划是为幼儿提供全面发展的机会，帮助孩子们在认知、社交、情绪以及语言等方面建立扎实的基础。通过在日常活动中注重细节，创造积极的学习环境，幼儿园可以为孩子们打下良好的学习基础，并激发他们对学习的兴趣和热情。

认知发展

小班下教育教学计划注重孩子的认知发展。通过游戏和探索活动，幼儿可以主动参与并积极学习。我们鼓励幼儿通过观察、实践和思考来获得知识。我们提供各种各样的教具和教材，以多种方式呈现知识，帮助幼儿理解和记忆。小班下教育教学计划还注重培养孩子的观察力、注意力和解决问题的能力，以帮助他们在学习中更加自信和独立。

社交技能

在小班下教育教学计划中，社交技能的培养同样重要。我们通过小组活动和合作项目促进孩子们的社交发展。幼儿们有机会与其他孩子互动、分享和合作，培养友谊和团队精神。通过角色扮演和情景模拟，幼儿可以学习如何与他人交流、合作和解决冲突。我们鼓励幼儿表达自己的想法和感受，并尊重他人的不同意见，培养他们良好的人际关系能力。

情绪管理

情绪管理是小班下教育教学计划的另一个重要组成部分。我们鼓励幼儿识别和表达自己的情绪，并教授他们如何适当地处理和管理情绪。通过故事、游戏和讨论，我们帮助孩子们学会识别不同情绪，并提供一系列应对策略，如深呼吸、冷静思考和分享感受。这些技能将帮助孩子们更好地应对挫折和困难，并培养积极健康的情绪状态。

语言发展

在小班下教育教学计划中，语言发展被视为重中之重。我们提供丰富多样的语言环境，为幼儿创造学习语言的机会。通过故事、歌曲、诗歌和角色扮演，我们帮助孩子们扩展词汇量、学会正确发音，并逐渐提高他们的语言表达能力。我们鼓励幼儿参与小组讨论和问答活动，培养他们的语言交流能力和思维逻辑能力。此外，我们也鼓励家长的参与，以促进孩子们的语言发展，并使他们在家庭和学校环境中保持持续的语言学习。

小班下教育教学计划的实施

小班下教育教学计划的实施需要教师和家长的紧密合作。教师是幼儿园中最重要的组成部分，他们负责设计和组织各类教学活动。教师应该具备专业知识和教育技巧，能够理解幼儿的特点和需求，并根据每个孩子的发展程度制定个性化的学习计划。同时，积极与家长沟通合作，分享孩子的学习情况和进展，共同为孩子的成长营造良好的学习环境。 家长的参与对于小班下教育教学计划的成功也至关重要。他们可以积极参与教育活动、支持孩子的学习，并与教师保持密切联系。家长可以与幼儿一起探索和发现，提供额外的学习机会和资源，以加强幼儿的学习效果。通过与教师共同合作，家长能够了解孩子在学校的表现，与教师一起制定家庭学习计划，并为孩子的学习提供必要的支持和鼓励。 小班下教育教学计划为幼儿提供了一个全面发展的机会。它不仅帮助孩子们在认知、社交、情绪和语言等方面奠定扎实的学习基础，也激发了孩子们的学习兴趣和热情。通过教师和家长的共同努力，我们可以为孩子们打造一个积极、丰富和有意义的学习环境，为他们的未来发展铺平道路。

四、幼儿园教师如何捕捉教育契机？

捕捉教育契机是每位幼儿园教师应该掌握的一项重要技能。以下是一些具体的方法和建议：

1. 观察和了解每个孩子：通过密切观察和了解每个孩子的兴趣、生活习惯、个性特点等，可以更准确地找到适合每个孩子的教育契机。

2. 利用游戏教学：游戏是孩子的天性，也是他们接触外界、社交习得、学习新知的重要方式。老师可以设计富有教育意义的游戏，带领孩子们在游玩的过程中学习和掌握新的知识和技能。

3. 生活中的即时教育：生活中的很多情况和事件都可以作为教育契机。比如孩子们遇到争吵，就是教育他们学会和解与善良的契机；找到小虫就可以是教育他们热爱大自然的契机，等等。

4. 创造学习环境：良好的学习环境能够激发孩子们的学习兴趣，同时也是教育教学的重要资源和条件。如把教室改造成小型图书馆，可以让孩子喜欢阅读；建立小型科学角，可以让他们对于科学有更多的好奇，等等。

5. 敬业和热情：孩子们的敏感度很高，他们会感受到教师的敬业和热情。教师真情流露的笑容、耐心的指导、无微不至的关怀，都会成为陪伴孩子们成长的宝贵教育契机。

以上，都是幼儿园教师可以尝试和实行来捕捉教育契机，为孩子们的全面成长提供支持和帮助的方式。

五、小班教育笔记？

小班老师本学期收获与感想　　时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深

六、幼儿园中的教育契机有哪些？

1、因为幼儿小，老师的每一句言行都在潜移默化的影响着幼儿，幼儿有善于模仿的天性，老师如果不以身作则，做出个榜样，那么幼儿就会向老师学习，所以说幼儿园一日生活都是“课程”

2、幼儿的天性是喜欢游戏，枯萎的灌溉教学只能让孩子反感，而把课当游戏上就会调动幼儿的积极性，增强了幼儿的学习欲望，使幼儿能玩中学，学中玩，达到理想的教学目的。

七、幼儿园小班下阶段教育措施

幼儿园小班下阶段教育措施

幼儿园是孩子们步入学习生活的起点，而在幼儿园中，小班的教育措施起着至关重要的作用。小班阶段是孩子们从家庭到幼儿园适应过程中的关键时期，因此，我们需要制定出科学、合理的教育措施，以促进幼儿的全面发展。

创设温馨的学习环境

在小班阶段，孩子们刚刚融入幼儿园的大家庭，因此，为他们创设温馨、舒适的学习环境非常重要。教室应该布置得温馨而富有趣味性，让孩子们感到温暖和欢迎。引入适合小班学生的教育用具、玩具和绘本，激发他们的学习兴趣，同时也提供丰富的学习资源。

制定系统的学习计划

小班阶段是孩子们认识世界、学习基本技能的关键期，因此，我们需要制定系统的学习计划。这个计划应该涵盖各个学科和领域，如语言、数学、科学、艺术和体育。通过有针对性的教学活动和游戏，激发孩子的学习兴趣，培养他们的观察力、思维能力和创造力。

关注个体差异，因材施教

每个孩子都是独一无二的，他们在学习方面有不同的兴趣和天赋。在小班阶段，教育者需要细心观察和了解每个孩子的个体差异，因材施教。有些孩子可能对数字感兴趣，有的孩子可能对语言更有天赋，我们需要根据他们的特点和需求，提供恰当的学习机会和支持。

注重社交和情感发展

小班阶段是孩子们社交和情感发展的重要时期。幼儿园不仅要注重孩子们的学习，还要关注他们的情感需求和社交技能的培养。为了促进孩子们之间的互动和合作，我们可以组织一些团体活动和游戏，让他们学会分享、合作和尊重他人的重要性。

鼓励自主探索和动手实践

小班阶段的孩子们需要通过自主探索和动手实践来认识世界。因此，我们需要为他们提供丰富多样的学习机会，让他们通过亲身实践去探索和学习。通过搭积木、绘画、玩沙等活动，培养他们的操作能力和想象力。同时，教育者也需要在学习中起到指导和帮助的作用，引导孩子们从实践中获取知识和经验。

强调家校合作

小班阶段，家长与学校的合作至关重要。我们需要与家长保持密切的联系和沟通，及时了解孩子的学习和发展情况。通过家校合作，共同制定孩子的学习目标和计划，让家庭和幼儿园形成良好的互动和支持，共同促进孩子的全面发展。

结语

幼儿园小班下阶段的教育措施对孩子们的学习和发展有着深远的影响。通过创设良好的学习环境、制定系统的学习计划、关注个体差异、注重社交和情感发展、鼓励自主探索和动手实践，并强调家校合作，我们可以为孩子们提供更好的学习机会和支持，帮助他们快乐地成长。

八、幼儿园小班下安全教育教案

今天我们来讨论一下幼儿园小班下安全教育教案。幼儿园是孩子们接受教育的第一站，安全教育尤为重要。在小班下，教师们需要制定教案，让孩子们了解如何保护自己，避免意外发生。

教案内容

幼儿园小班下的安全教育教案可以涵盖诸多内容，比如交通安全、食品安全、火灾逃生等。通过生动形象的教学方式，引导孩子们认识各种危险并学会自我保护。

1. 交通安全：教师可以通过播放动画、模拟场景等方式，向孩子们传达过马路要走斑马线、等绿灯等交通安全知识。

2. 食品安全：教师可以带领孩子们做简单的食品安全实验，让他们了解食物变质会引发什么后果，并教会他们如何正确保存食物。

3. 火灾逃生：通过模拟火灾逃生演练，让孩子们知道遇到火灾应该怎么做，如何尽快逃生到安全地带。

4. 溺水安全：教师可以讲述溺水的危险性，教孩子们学会游泳或者在水边时不要拥挤等安全知识。

教学方法

在制定幼儿园小班下安全教育教案时，教师们还需考虑到教学方法的选择。以下是几种常用的教学方法：

1. 游戏教学法：通过有趣的游戏引导孩子们学习安全知识，让他们在游戏中潜移默化地掌握相关技能。

2. 视频教学法：播放教育类视频，让孩子们通过视觉和听觉的方式接受安全知识，形象直观。

3. 情景模拟法：通过模拟各种安全场景，让孩子们亲身体验并学会正确的安全行为，加深印象。

4. 讲故事法：讲解一些有关安全的小故事，引发孩子们的思考和讨论，培养他们的安全意识。

教学评估

在教授安全教育课程后，教师们还需要进行教学评估，了解孩子们对安全知识的掌握情况。评估可以采用以下方式：

1. 测验：设置简单的选择题或填空题，让孩子们回答，检测他们对安全知识的了解程度。

2. 观察记录：观察孩子们在日常生活中的表现，比如遇到陌生人时的反应、吃饭时的食品安全意识等，做好记录。

3. 互动交流：与孩子们进行互动交流，探讨安全话题，倾听他们的想法和疑惑，及时纠正错误认识。

家长配合

除了幼儿园的安全教育教案，家长的配合也至关重要。家长可以在家中与孩子们一起复习安全知识，提醒他们注意安全，营造良好的家庭安全氛围。

1. 观察孩子：家长要随时关注孩子的一举一动，发现安全隐患及时纠正，并与孩子做好安全防范教育。

2. 沟通交流：家长和孩子要保持畅通的沟通，让孩子了解遇到问题可以随时向家长求助，共同制定应对方案。

3. 安全教育：家长可通过讲述身边的安全事例、教育孩子遇到陌生人时的正确应对方式等，提高孩子的安全意识。

结语

总的来说，幼儿园小班下安全教育教案的制定与实施需要教师、家长及孩子们的共同努力。通过合理的教学内容、方法和评估手段，让孩子们在快乐成长的同时，掌握正确的安全知识，保障他们的健康与安全。

九、幼师如何教育小班幼儿？

生活习惯方面：幼儿来自不同的家庭，接受的家教也不一样，使得幼儿的生活能力参差不齐，更有不少幼儿还养成了种种不良的生活习惯，这给他们入园后适应集体生活带来了许多问题，甚至影响学习和生活。三四岁的幼儿，正处在秩序感发展的关键期，培养幼儿的自理能力是小班保教保育工作的重点之一。包括饮食习惯的培养、卫生习惯的培养、睡眠习惯的培养等。

　　2、学习活动方面：玩是孩子们的天性，但也有孩子喜欢看书、喜欢学习的。引导孩子在玩中学习;为孩子准备充足的玩具;让孩子多听一些有趣的故事;丰富幼儿生活的活动;为孩子提供适宜的游戏材料;引导孩子优化材料投放与管理;教育孩子遵循区域游戏指导的原则;教会孩子注意观察记录;教会孩子把握介入游戏的时机。

　　3、情绪方面：小班幼儿情绪多变，不同幼儿有着不同的情绪表现。良好的情绪能促进幼儿记忆、思维和创造的发挥与发展。小班幼儿教师要细心关注幼儿的情绪特征，让幼儿保持积极的情绪，消除消极的情绪，促进幼儿健康成长。让幼儿宣泄不良情绪;转移幼儿注意力;帮幼儿树立自信;用音乐改善情绪;多与家长进行沟通。

十、小班安全教育目标？

小班《不要玩塑料袋》安全目标：

1.塑料袋有毒，玩塑料袋对学生身体健康有害，学生不能玩塑料袋。

2.玩塑料袋存在着不安全因素，培养学生从小讲究卫生的好习惯。

3.让学生从小就养成保护环境，不乱扔塑料袋的好习惯。

4.通过本课的学习，让学生学会合作性学习，养成能够和别人合作的精神