评估公司的责任？

一、评估公司的责任？

1.

行政责任 房地产价格评估机构及房地产估价师出具虚假或者有重大差错的评估报告的,由发证机关责令限期改正,给予警告。对房地产价格评估机构并处5万元以上20万元以下罚款,对房地产估价师并处1万元以上3万元以下罚款...

2.

民事责任 由于委托评估机构对被征收房屋进行市场价格评估是民事行为,所以当房地产价格评估机构及房地产估价师出具虚假或者有重大差错的评估报告并给当事人造成损失时,应当承担相应的民事赔偿责任。

二、什么是教育评估？

教育评估是指根据既定的目的，确定相应的目标，建立科学的指标体系，通过系统地收集信息和定性、定量分析，依据客观的价值标准，对教育系统的功效和工作状态作出评议和估价的过程。

所获取的信息和资料，为教育的科学决策提供重要依据。与教育测量的区别在于，后者侧重于教育现象的数量的规定性，重在获得客观事实，并往往是单项的测量；而前者虽亦注重定量化，但还需定性分析，并要对获得的大量客观事实，运用数学等工具作出综合的价值判断。

三、教育督导和教育督导评估区别？

区别如下：

第一，概念不一样，教育独到和教育评估是两个概念，不能完全等同，

第二，侧重点不一样，教育督导是专门的一批人员或者一个机构对教学过程，教学质量进行督查检查，

教育评估是有一个机构对教学过程的每一个环节进行效果性的评价，评价值一个过程的教学质量如何？目的是进一步改进教学能力。

四、教育的责任？

作为教师，为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感。这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。

爱与责任，相得益彰。“爱”与“责任”是师德的灵魂。“爱”与“责任”也是辨证的统一。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。“爱与责任”将是一个永恒的话题，它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章，教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的礼物。

透过爱的鼓励和安慰，让他们祛除心中的不安，勇敢地面对生活中的各种挑战，担负起我们肩上的责任。

五、知识产权评估不实评估机构承担什么责任？

因资产评估机构评估的知识产权，所出具不实的证明而造成的损失，除证明机构自己没有过错外，需承担的赔偿责任范围是证明不实的金额范围内。

知识产权评估属于企业资产评估的范畴。它是用来确定知识产权现在的价值和通过未来的效应所得到的价值。知识产权价值强调未来利益，随着知识产权价值越来越被企业所认识，知识产权收益能力现已成为企业利用所有资源寻求收益最大化的途径。

六、中介虚报评估承担什么责任？

中介公司，虚报评估，承担虚假传递信息的责任。

评估主要是评估公司进行评估的，中介公司也在期间主要就是一个牵线搭桥的。

很多时候，客户想多贷款，评估不够，则会通过评估公司进行高评，或许给评估公司得塞点钱让高评，这样银行可以多贷一些。

七、教育评估公司成立条件？

一、开评估公司需要什么条件

　　办理条件：

　　（一）设立合伙制的资产评估机构具备以下条件：

1、2名以上合伙人。合伙人须是注册资产评估师，执业满3年，且无不良记录；

　　2、3名以上注册资产评估师；

　　3、8名以上专业职龄人员，且结构合理；

　　4、书面合伙协议；

　　5、合伙人实际出资总额在人民币10万元以上；

　　6、机构名称符合本办法规定的要求；

　　7、固定的经营场所和从事合伙经营的必要条件；

　　8、财政部门规定的其他条件。

　　（二）设立有限责任公司形式的资产评估机构应具备以下条件：

　　1、2名以上出资人。出资人须是注册资产评估师，执业满3年，且无不良记录；

　　2、8名以上注册资产评估师；

　　3、12名以上专业职龄人员，且结构合理；

　　4、公司章程；

　　5、注册资本在人民币30万元以上；

　　6、机构名称符合要求；

　　7、固定的经营场所和必要的经营条件；

　　8、财政部门规定的其他条件。

　　（三）会计师事务所、财务咨询公司从事资产评估业务的条件：

　　1、由自然人出资设立，经工商行政管理部门核准注册登记，有营业执照，注册资本符合本办法有关规定；

　　2、机构的合伙人或发起人中须有一名以上注册资产评估师，且专门从事资产评估业务；

　　3、机构内设立专职的资产评估部门，配备3名以上注册资产评估师和相应的专业人员，财务独立核算；

　　4、有与开展评估业务相适应的经营场所和固定的办公地点；

　　5、财政部门规定的其他条件。

八、优质均衡教育评估细则？

一、督导评估对象

县域义务教育优质均衡发展督导评估认定的对象是县（含不设区的市、市辖区和国家划定的其他县级行政区划单位，以下简称县）。县域内义务教育学校，包括小学（含教学点）、一贯制学校、初级中学、完全中学、特殊教育学校。

二、督导评估基本条件

义务教育优质均衡发展县应具备以下基本条件：通过国家义务教育基本均衡发展认定三年以上；基本均衡发展认定后年度监测持续保持较高水平。

三、督导评估内容与标准

县域义务教育优质均衡发展督导评估认定，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。

（一）资源配置

资源配置评估通过以下7项指标，重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。具体包括：

  1.每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上；

  2.每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；

  3.每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；

  4.生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上；

  5.生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上；

  6.生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上；

  7.每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。

学校至少6项指标达到上述要求，余项不能低于要求的85%；所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。

对资源配置评估时，不含特殊教育学校、职业中学及不足50人的教学点。

（二）政府保障程度

政府保障程度评估通过以下15项指标，重点评估县级人民政府依法履职，落实国家有关法律、法规、政策要求，推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效。具体包括：

1.县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求；

2.县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一；

3.所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米；

4.所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人；

5.小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人；

6.不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费；

7.特殊教育学校生均公用经费不低于6000元；

8.全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量；

9.教师5年360学时培训完成率达到100%；

10.县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量；

11.全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%；

12.专任教师持有教师资格证上岗率达到100%；

13.城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别达到100%、95%以上；

14.全县优质高中招生名额分配比例不低于80%，并向农村初中倾斜；

15.留守儿童关爱体系健全，全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%。

以上15项指标均要达到要求。

（三）教育质量

 教育质量评估通过以下9项指标，重点评估县域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平。具体包括：

1.全县初中三年巩固率达到95%以上；

2.全县残疾儿童少年入学率达到95%以上；

3.所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化；

4.全县所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费；

5.教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平；

6.所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；

7.课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；

8.无过重课业负担；

9.在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到Ⅲ级以上，且校际差异率低于0.15。

以上9项指标均要达到要求。

（四）社会认可度调查

社会认可度调查的内容包括：县级人民政府及有关职能部门落实教育公平政策、推动优质资源共享，以及义务教育学校规范办学行为、实施素质教育、考试评估制度改革、提高教育质量等方面取得的成效。社会认可度调查的对象包括：学生、家长、教师、校长、人大代表、政协委员及其他群众。

社会认可度达到85%以上。

有以下情况之一的县不予认定：存在以考试方式招生；存在违规择校行为；存在重点学校或重点班；存在“有编不补”或长期聘用编外教师的情况；教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件；有弄虚作假行为。

九、教育督导评估的利弊？

利很多学校得益于教育督导，因为有了压力才有动力，督导前积极雪纺，取长补短，精益求精。督导时去全面总结，虚心纳谏，慎小慎微。督导后研究反馈，及时整改。

很多学校受害于教育督导，是因为许多动力使日常生活总对教学产生冲击，多少钱补资料。练学生都到时说假话，督导后消耗人力财力。

十、教育学学科评估？

教育学一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。

序号 学校代码 学校名称 评选结果

1 10027 北京师范大学 A+

2 10269 华东师范大学 A+

3 10200 东北师范大学 A

4 10319 南京师范大学 A

5 10511 华中师范大学 A

6 10001 北京大学 A-

7 10028 首都师范大学 A-

8 10335 浙江大学 A-

9 10574 华南师范大学 A-

10 10635 西南大学 A-

11 10003 清华大学 B+

12 10270 上海师范大学 B+

13 10345 浙江师范大学 B+

14 10384 厦门大学 B+

15 10445 山东师范大学 B+

16 10475 河南大学 B+

17 10487 华中科技大学 B+

18 10542 湖南师范大学 B+

19 10718 陕西师范大学 B+

20 10736 西北师范大学 B+

21 10007 北京理工大学 B

22 10056 天津大学 B

23 10065 天津师范大学 B

24 10165 辽宁师范大学 B

25 10166 沈阳师范大学 B

26 10231 哈尔滨师范大学 B

27 10320 江苏师范大学 B

28 10414 江西师范大学 B

29 10602 广西师范大学 B

30 10636 四川师范大学 B

31 10075 河北大学 B-

32 10285 苏州大学 B-

33 10346 杭州师范大学 B-

34 10370 安徽师范大学 B-

35 10394 福建师范大学 B-

36 10446 曲阜师范大学 B-

37 10476 河南师范大学 B-

38 10637 重庆师范大学 B-

39 10681 云南师范大学 B-

40 10762 新疆师范大学 B-

41 10052 中央民族大学 C+

42 10094 河北师范大学 C+

43 10108 山西大学 C+

44 10118 山西师范大学 C+

45 10135 内蒙古师范大学 C+

46 10247 同济大学 C+

47 10295 江南大学 C+

48 10351 温州大学 C+

49 11078 广州大学 C+

50 11646 宁波大学 C+

51 10005 北京工业大学 C

52 10167 渤海大学 C

53 10203 吉林师范大学 C

54 10337 浙江工业大学 C

55 10418 赣南师范大学 C

56 10512 湖北大学 C

57 10524 中南民族大学 C

58 10663 贵州师范大学 C

59 10673 云南大学 C

60 11117 扬州大学 C

61 10066 天津职业技术师范大学 C-

62 10205 长春师范大学 C-

63 10299 江苏大学 C-

64 10373 淮北师范大学 C-

65 10451 鲁东大学 C-

66 10513 湖北师范大学 C-

67 10590 深圳大学 C-

68 10603 广西师范学院 C-

69 10759 石河子大学 C-

70 11658 海南师范大学 C-