如何对学生进行感恩教育？

一、如何对学生进行感恩教育？

感谢这个标题，激发了我深埋十余年的回忆。

文中的案例，有需要者可以拿走。

一：背景介绍。

那是第一次当初中的班主任（之前带过小学和高中的），从初一带起来的实验班，恰逢初二，遇到所谓的青春期，之前吩咐他们的任务都完成的很好，但此时孩子们有些逆反的情绪在里面酝酿，作业按要求完成的质量出现了潦草现象，从他们百度论坛里可以看到抄袭作业开始有了迹象，顶撞家长，晚回家也开始了，老公老婆的叫法开始弥漫……结合以上现状，开一次感恩教育的班会势在必行，正好区里有一个公开班会课要参赛，时机来了。

二.班会预案。

公开课是区里任务，到时有区里各校老师听课评课，年级组讨论各班主题并统一为《感恩教育》，实施内容和形式各班自定。学校为此给予各班全力支持，多媒体，摄像……

三. 我的方案，名为《抉择》。

分为四部分：

1.师生互动；2.学生写给家长的信；3.家长写给孩子的信；4.家长给予的惊喜安排，亲情互动……

四.实施过程。

1.师生互动。每人发一张纸，让孩子写出五个人生中最重要的五个名字。

师:假如你必须撕掉一个名字，并扔掉，请开始。

生：犹豫，很快完成。此时你会发现学生犹豫和错愕的微表情。

师：假如有条船，撑不下这么多人上去，你该再次抛弃谁，撕掉他？

生：激动，难受。

师：最艰难的时刻，船到河中央，需要再次……

生：孩子已经进行不下去了，开始有了抽泣生……

游戏恰好结束，不必到最后。

很显然最后都留下的是父母至亲。

2.事先安排好的学生，上台读她给家长的信，此女生人缘好，是班级的知心姐姐。

这些环节事先学生们都不知道，目的就是给他们惊喜，惊奇，意想不到。老师点评，言简意赅。

3.话音未落，大屏幕上出现了视频，家长代表的音容笑貌，在读给孩子的信。这一部分视频事先录好，让家长保密。孩子眼睛红红的，抽泣着……

4.惊喜的一封信，在孩子课桌下面用胶条粘好。让孩子取出，阅读……一片哭声……

最为惊喜的是，此时门开了，家长们都出现在门口，走向孩子，伸开胳膊，给予了两年来少有的拥抱……

班会在一片哭声中，一片温暖中，久久不能结束。

十多年过去了，感谢这位提问者，也让我重新温暖了一遍。回忆满满，幸福满满，此课的获奖情况也就不值得一提了。

这样的感恩教育，在当时效果还算成功，不知现在如何？

图片来自网络，侵删！

二、学生安全实践教育可以去哪里？

安全方面的实践教育可以组织学生，去参观消防博物馆，地震馆，公安博物馆等

目前各地都成立了中小学安全实践教育基地，如消防安全基地，上海也成立了“公共安全教育实训基地”，正式对外向广大中小学生和市民开放。可以根据当地具体情况组织学生前往学习

三、课后实践什么意思？

经过一段理论的学习之后,要对理论知识加深理解，就要把理论知识应用于现实生活中，让所学到的知识用实际行动来证明对与错，是或者不是等等。

四、小学生感恩教育重要性？

前言：感恩现象广泛存在于自然界，人作为万物之灵，在感恩方面自然有着更具体的行为模式。

感恩可以让人更谦卑，使人更敬畏自然、尊敬长者，故而感恩教育必须要早。

故而于小学德育当中积极地展开感恩教育，是十分必要的。

只是感恩教育需要明确其具体价值以及实施办法，才会实现教育的精准性和灵活性。

一、感恩教育于小学德育中的价值

德育是教师通过各种手段作用于学生的思想、道德，使其能够构建科学的人生观、世界观、价值观，让学生形成良好的思想及行为习惯。

而感恩教育其是通过各类方式唤醒学生心中的善，让他们知恩、知恩、感恩、报恩，更可以让他们对人施恩。

可见感恩教育中存在着一定的人生观、世界观和价值观内容。所以感恩教育对于德育的最大价值在于：

1.提升德育水平。

感恩教育是德育的重要基础，做好感恩教育会让学生拥有科学的三观体系，让他们可以更深刻反省自身，能够弥补自己的不足。

例如在亲子教育过程里，小学生体会到了父母的不易，从而改变了对父母的看法，能够尊重父母、理解父母，并形成了积极的回报心理。

2.树立学生的生命意识。

最近小学生、初中生跳楼轻生的新闻不断出现，这说明小学生的生命教育滞后，其没有意识到生命对于家庭的重要性，导致他们离开后，父母生活在了思念和愧疚当中。

通过感恩教育，让学生认识到自身生命的重要性，使其感念父母的恩情，从而有效地避免此类惨剧发生。

也能够让他们尊重生命而不会肆意剥夺动物、植物的生命[1]。

3.树立小学生责任意识。

感恩教育因为让学生感念父母恩德，从而让他们可以主动承担家庭劳动义务；

因为感恩社会而承担起维护社会秩序、卫生的义务；

因为感恩祖国的培养，而积极努力学习于未来回报祖国。

通过一次次感恩教育，让学生拥有了越来越强烈的责任意识，让他们的心灵不断成长、成熟。

4.驱动学生施恩他人。

社会上广泛存在受了他人帮助后而积极帮助他人的人，这便是典型的施恩。

在小学德育当中通过不断感恩教育，同样可以提升学生的思想境界，能够在他人需要帮助的时候给予援手。

二、小学德育当中感恩教育的具体实施

小学生年纪小，理解能力差，对他们进行感恩教育时往往会面临一些话术是他们无法理解的，会导致感恩教育大打折扣。

所以在德育当中需要结合小学生这样的特点，采用情境塑造、亲子教育、爱国教育等方式来实施感恩教育。

五、作为教师如何对学生进行感恩教育？

要言传身教，给学生讲一些关于感恩的故事，告诉学生要帮助家长做家务，同学遇到困难，也要帮助。

六、大学生劳动教育实践包括？

大学劳动教育的内容包括。一些技能培训和社会实践活动。

七、学生安全实践教育可以去哪参观？

学生安全实践教育可以去，公安博物馆，消防博物馆

八、学生劳动教育实践基地前景如何？

前景广阔。因为从今年9月起，九年义务教育阶段，每周要增设劳动课，可见国家对学生劳动教育高度重视，劳动教育除了在课堂上进行，更重要是通过劳动教育实践基地进行，学生在实践基地，一边劳作，一边体会劳动者的辛苦，同时还能学习有关劳动知识和掌握劳动技能，所以劳动教育实践基地发展前景广阔。

九、学生不参加社会实践如何教育？

社会实践是一项非常重要的学习形式，能够帮助学生深入了解社会、增长经验、锻炼能力和提升综合素质。因此，对于学生不参加社会实践的情况，教育者可以考虑以下一些方法：

强化宣传教育：通过课堂宣传、班会讨论、家长会等方式，宣传社会实践的重要性和必要性，让学生意识到自己参加社会实践的价值和意义。

个性化辅导：了解学生不参加社会实践的原因，例如家庭或者其他原因，进行个性化辅导和关注，帮助学生克服困难，并找到适合自己的学习方式。

补充替代活动：教育者可以开展一些类似于社会实践的课程或者活动，例如读书报告、文化体验、公益服务等等，帮助学生获取和提高与社会实践相关的知识和技能。

提供奖励鼓励：为了激励学生积极参加社会实践，教育者可以设置相应的奖励机制，例如荣誉称号、奖金或者其他实质性奖励，鼓励学生通过实践取得更好的成绩和经验。

十、现代教育技术课后实践活动

如今，教育领域正迎来了现代教育技术的黄金时代。随着信息技术的迅猛发展，教育与技术的结合正在引起全球范围内的关注。在传统的课堂教学之外，课后实践活动成为了促进学生全面发展的重要途径。

什么是现代教育技术课后实践活动？

现代教育技术课后实践活动是指通过引入现代教育技术手段，对学生进行各种实践活动的组织和指导。这些活动可以包括科学实验、社会实践、艺术创作等，旨在提高学生的实践能力、创新思维和团队合作精神。

现代教育技术课后实践活动的重要性

现代教育技术课后实践活动对学生的全面素质发展具有重要意义。

• 促进学科知识的运用：通过实践活动，学生能够将课堂上学到的知识应用到实际情境中，深化对知识点的理解与记忆。
• 培养实践能力：通过实践活动，学生能够动手实践、动脑思考，提高解决问题的能力和实践操作的技巧。
• 激发创新思维：实践活动鼓励学生从实际问题出发，提出解决方案，培养他们的创新意识和创造力。
• 促进团队协作：实践活动通常以小组形式进行，学生需要相互协作、分工合作，培养团队合作精神和交流能力。

如何开展现代教育技术课后实践活动？

开展现代教育技术课后实践活动需要教师、学生和家长的共同努力。

1. 制定计划：教师根据学科内容和学生特点，制定有针对性的实践活动计划。
2. 提供支持：教师应提供必要的技术支持，确保实践活动的顺利进行。
3. 引导学生：教师应引导学生进行实践活动，并提供必要的指导和反馈。
4. 家校合作：家长可以积极参与学生的实践活动，为学生提供必要的支持和帮助。

现代教育技术课后实践活动的案例

以下是一些现代教育技术课后实践活动的案例：

• 科学实验：通过使用虚拟实验平台，学生可以进行各种科学实验，观察实验现象，探索科学规律。
• 社会实践：利用互联网工具，学生可以参与社会实践活动，了解社会问题并提出解决方案。
• 艺术创作：通过使用艺术创作工具，学生可以进行绘画、音乐创作等艺术实践活动，培养审美意识和创造力。

结语

现代教育技术课后实践活动是推动学生全面发展的重要途径。通过提供丰富多样的实践机会，培养学生的实践能力、创新思维和团队合作精神，为他们未来的发展打下坚实基础。