美国精英教育的精髓？

一、美国精英教育的精髓？

主要有以下几个方面：

1. 重视学生的个性和能力发展：美国精英教育注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力，鼓励学生在学术、艺术、运动等多个领域中发展自己的特长，从而帮助学生充分发挥个人潜力。

2. 开放的课程设置和学科交叉：美国精英教育提供广泛的课程选择，鼓励学生跨学科学习，培养学生的综合素质和多元思维能力，同时也为学生提供更多选择和发展机会。

3. 重视教师的角色和能力：美国精英教育注重培养优秀的教师，鼓励教师创新，提供教育方法和资源的支持，使他们能够更好地发挥作用，激发学生的学习兴趣和潜力。

4. 基于学生的实践经验和社区参与：美国精英教育注重学生的实践经验和社区参与，鼓励学生参加志愿者活动、实习、研究等实践项目，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，同时也为学生提供了更多的社会经验和人际交往机会。

5. 丰富的学术资源和研究机会：美国精英教育提供丰富的学术资源和研究机会，鼓励学生参与科研、创新和实践项目，为学生提供更多的发展机会和竞争力。

综上所述，美国精英教育的精髓主要在于重视学生的个性和能力发展，开放的课程设置和学科交叉，重视教师的角色和能力，基于学生的实践经验和社区参与，以及丰富的学术资源和研究机会。这些特点有助于培养学生的综合素质和创新能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

二、什么是精英教育？

精英教育是一种教育存在和处于一定社会阶段的高等教育领域的现象。根据马丁-特罗教授关于高等教育发展阶段的著名理论，高等教育的发展可分为精英高等教育、大众高等教育、普及高等教育三个阶段。一般认为，我们所说的精英教育包含两方面含义：一是把精英教育作为一个高等教育发展阶段，即与大众化阶段、普及阶段相区别的一个高等教育发展阶段(毛入学率15％以下)；二是把精英教育理解为一种教育模式，是在大众化平台上的高层次教育。从逻辑起点的角度分析，作为阶段的精英教育和作为模式的精英教育，具有不同的涵义。

三、精英教育真的好吗？

大家都知道每一个孩子都是独一无二的，但是智力方面并没有太大差别，而精英教育只是适合绝少的一部分人，我国适龄人口众多，义务教育压力仍然很大，一般县城班级人数仍然在70人以上，庞大的人口基数仍然决定着我国学校教育也必须以“大众教育”为主！

四、精英教育的概念是什么？

精英教育（elite education），学术圈大多认为：旨在培养高潜力青少年人群的精英意识与能力的教育方式。

精英教育特别强调受教育者的智力、强调基础，有机会接受所谓精英教育的人占同龄人的比例很小，在适龄人口入学率在15%以下。1999年大中专院校在扩招前，中国的大中专教育录取率低、选拔严格，通过者大多智力拔群，毕业后有“铁饭碗”和干部身份，都是精英教育。

精英教育不是物质追求，不等于特权意识，精英的产生离不开艰苦的历练。精英教育不是指单纯通过考试分数来培养“考试型”人才，而是以综合素质提高来衡量学生的培养目标。

五、985是精英教育吗？

不全都是，985工程是中华人民共和国为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平大学而实施的建设工程。目前我国总共拥有39所985高校，它们以清华北大为首代表着我国高等教育建设的最高水平。

所谓的精英教育就是指各高校培养人才的综合性比例问题，个人感觉在我国高校群体中，精英教育最牛的高校还是中国科学技术大学，大家还记得科大少年班吗？那几乎就是一个神话般的存在。还有一种模式为，规模教育简而言之就是指学校目前的在校生数量有多少。

六、精英教育怎么培养孩子？

父母要首先成为精英，才能将所谓的精英教育教给孩子，这就是家学传承。我们自己不行，娃也不会行到哪里去。

只有成功的父母才是孩子的人生导师，失败的父母不会教出优秀的孩子，你也别抬杠，有些家长很垃圾、娃很出息，人终归是和自己比，如果他父母不是那么垃圾，娃估计会更牛。

一切在孩子身上堆砌培训班式的教育都教不出精英孩子，培训班的老师都什么情况，大部分都是普通大学毕业的，很多还找不到工作的人，他们能教出怎样的成绩，如果真想提高成绩，那些清华北大名校学生是最好的，因为他们在高考战场上得到过高分，知道怎么学习是最有效的。

现在的情况是，每年千千万万的大学生毕业，有近一半的学生找不到工作，现在文凭已经不代表能力了，家长一定要明白花大力气在成绩上、在孩子精英培训上是事倍功半的。

最好的精英教育就是父母自己成为精英，然后言传身教孩子成为精英。毕竟每家的情况不一样，没有统一的精英之路，只有适合自身家族情况的精英之路，而这条路只有父母才知道怎么走。

七、什么是TC精英教育？

TC精英教育是新华电脑教育推出的两年计算机技能专业的统称，学生在系统学习新华教育集团的标准化课程体系的同时，可以享受学院提供的学历成考辅导等服务，获得电脑技能的同时拿到大专文凭。

八、西方精英教育深度解析？

欧美真的是“快乐教育”么？揭开不为人知的“精英教育”真相

你还认为欧美的教育是快乐教育吗？如果你还抱有这样的看法，那你就一定要看完这个文章，其实在欧美不同社会阶层的教育有着天壤之别，有人说欧美普遍是快乐教育，不要再被骗了，这只是一部分现象。

一、欧美教育真的仅仅只是玩吗？

要不你以为欧美凭什么能培养出很多高科技人才，甚至主导世界几十年，真的仅仅只是玩就可以做到吗？在欧美的教育大致可以分为两种模式，第一种是大家经常看到的快乐放羊，第二种就是现在越来越被关注的精英教育。

这种精英教育不仅仅是所有项目的全面发展，真实的西方天才远比你想象中努力的多，甚至也避不开应试教育，比如在美国社会阶层划分贫富差距其实比我们想象中更要夸张，尤其是在教育上美国培养出了大部分连二乘七都需要计算器的普通大众，也培养出了一小部分引领整个人类飞升的社会精英。

这也符合美国的社会分层，每过三年国际上就会有一次PISA测试，这个测试是测试的全球学生的平均水平，在这个测试里美国平民阶层的孩子不仅仅落后于中日韩，甚至连越南都比不上。

但美国精英教育下的学生排名却非常高，这也说明美国教育的差距是客观存在的，虽然精英教育非常诱人，但想要进入并没有那么简单，仅仅是每年5至10万美金的学费，就让不少人望而却步。

二、在美国只有不到10%的学生会进入到私立学校

在美国中小学按照优劣高低大致分为三类，私立学校、顶尖公立学校和普通公立学校，这三个学校分别对应着美国社会的三大阶层，美国精英阶层、美国中产阶层和美国工人阶层，富人的孩子一直在苦读，只有穷人孩子在减负。

在美国只有不到10%的学生会进入到私立学校，而能够进入美国顶尖私立学校的更是少之又少，这样的学校不是有钱就欢迎，父母不仅要出得起昂贵的学费，绝大多数孩子的成绩还必须是A，这些进入精英阶层的富二代，学习都非常刻苦，课堂和课后生活都被安排得满满当当。

和中国学生一样他们通常每天六点半就起床，下午五点放学，此外又上不完的补习班、荣誉课程、honor advanced课程等，回家后还要完成作业，做大量课后习题，写essay和project到半夜也是常有的事，有的学生为了熬夜时常要保持清醒而非法购买兴奋剂。

而且即便是到了周末也不闲着，还要参加游泳、钢琴、哗哗、棒球各种特长班和40多个课外小组可供选择，因为只有这样才能丰富自己名校申请的简历。在美国大部分精英私立中学都采用寄宿制，实施24小时全封闭式基因教育。

什么时候吃饭，几点起床，什么时候玩手机都有严格的时间限制，包括什么场合该应该穿什么衣服，在校期间不能戴首饰，不能穿短裤，不能涂指甲油，处处都要立规矩，为的是在进入社会以后，他们也会以同样的高标准来要求自己。

三、精英教育非常看重考试成绩

和很多人理解不同的是，精英教育非常看重考试成绩，比如只说男生的英国伊顿公学，他们每学期都会有考试，考试的成绩结果决定了你下个学期在哪个班级，绝对的精英和绝对的精英是一个班级促进共同学习。

如果你想在一个好的班级、好的老师学习更多的内容，就要不断的来学习达到目的，同时在伊顿公学上学，还要掌握多国语言，比如拉丁语、西班牙语等等，不仅如此学校对行为规范有严苛的要求，比如他们很注重学生的形象，上学需要穿长钉制制。燕尾服、白衬衫加细条纹西裤。

伊顿公学的校长有一句话是这样说的，因为期待学生们发展自己的个性，尊重他人的不同，并学会与他人一起生活和工作，在伊顿公学学校经常会举办重大活动，获得不同荣誉的学生都有其专门的荣誉服装，以示和普通学生的区别。

四、精英教育一年需花费30万人民币

就是这样刚柔并济的教育模式培养出了一任又一任英国首相，在这样的学校每年正常花费需要近30万人民币，仅仅是花销上就会让大多数的工薪阶层望而却步。

精英教育现象在澳大利亚更为突出，据官方数据统计66%的澳大利亚CEO都是在私立中学上学，一澳大利亚顶尖私立女校圣凯瑟琳学校为例，拥有百年历史的澳洲精英贵族，私立女校曾诞生了两任维州总督，多位知名女企业家、女王勋章科学家，被称为女性领导者的摇篮。

从圣凯瑟琳毕业的学生学术成就卓越，约30%的学生Atar分数超过98分，不仅能顺利升入了墨尔本大学等澳洲一流大学，而且很多被牛津、剑桥、哈佛、普林斯顿等英美顶尖名校录取。

再回到美国美国时代文森高中也是一所世界名校，在这所学校毕业的学生很多都前往了哈佛、耶鲁等世界名校，虽然让人羡慕，但是他们的付出也有目共睹，据调查刚踏进时代文森高中的学生，96%的学生睡眠不超过八小时，一半不足六小时，还有1/3的睡眠只有五六个小时，而在这1/3的人群里还有17%的人甚至睡不到五个小时，而这还仅仅只是新生。

再比如位于纽约曼哈顿的切尔西主校区内，每个班不超过18个学生，他们纵览全球的世界观长大，具备不凡的国际经历和语言技能，学校要求用西班牙语或中文学习，从数学到音乐的所有课程。等到他们十岁时才开始传统的语言课程。

美国著名的圣保罗中学一直担负着为美国的精英富人阶层培养下一代的任务，从这里毕业的学生在社会上几乎都是精英中的精英，来看看他们星光熠熠的校友名录，校友之中包含三位总统候选人，六个参众议员、12位美国驻外大使，十个美国各行政机关首长等。

此外还包括新罕布什尔州州长、诺贝尔奖得奖人以及三位普利兹奖得奖人、美国国会荣誉奖章得主、一个纽约市市长以及世界银行总裁，其他还包括美国各大报总编辑，以及多位财富500大公司的执行长等。

曾经有名记者花了整整一年的时间暗访美国加州排名第一的惠特尼高中写成了一本书，他发现精英学校的学生每天学习的非常不简单，每天只睡四个小时，要写四门以上的APP每门要达到四分，每天要喝四杯咖啡，有四个以上的课外活动。

五、西方的精英教育的精髓到底是什么？

可见美国的精英中学的学生也是只要没学死就往死里学，说了那么多那西方的精英教育的精髓到底是什么？不少人认为顶尖公学的学生们将大量的时间投入体育、艺术、文学甚至于戏剧表演，是属于不务正业，很多人只是看到了精英教育的表象，但对其中的内涵理解还不够。

真正的精英教育教给学生的是一种自信和领袖精神，开展精英教育的目的是让这些有着特权的人们的孩子学会如何继续保有这种特权，那些社会顶层的人非常清楚，财富并不是给孩子最好的保障，更重要的是保持财富的能力。

相比于欧美，我们的教育就要好好太多了，在中国无论贫穷还是富有都可以享受到良好的教育，也没有那么严重的社会阶层划分，所以不要过分的追求欧美教育，如果没有强大的财力和努力做后盾，他们的普通教育还远远不如我们。

九、精英教育怎么样？

很好，精英教育培训是一家正规的教育机构,拥有资深的教师团队,结合了多年实战的教育经验,以最佳最有效的教学方式,为社会各界精英、学生提供了专业的培训和丰富的学习体验。

十、大众教育和精英教育的区别？

大众化教育在学生观上与精英教育阶段有着本质的差别:

一是表现在学生对学习的主动性方面，精英教育阶段学生更多的是受制于专业、课程以及教学方法对他们的限制。所谓“一步定终身”大部分学生从入学时候起就注定要终身从事某一职业对于所学的课程范围没有主动权。大众化教育阶段使学生有了选择专业的更多机会真正意义上学分制的实行和信息化多媒体技术的应用，使学生自学的效率大大提高兴趣对学习效果的影响发挥了更大的作用。

二是学生在学校的定位发生了变化，精英教育强调师长观念，学生是学校教育的受惠者 是学校行政的“被管理者”，教育管理者和教师成为高人一等的“上层”角色，学生参加管理决策和过程运作的机会微乎其微。大众化教育阶段强调以学生为本学生成为学校教育管理和教学工作的主体之一学校教育管理者为学生学习、生活和自我素质培养服务。学生与教师是对等关系，只有社会分工的角色不同，没有“上智下愚”之别，教学相长学高为师将成为现实学生选择教师将越来越普遍在教学中的影响。