卓越工程师计划条件？

一、卓越工程师计划条件？

一、本科工程型人才培养通用标准

　　1.具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、爱国敬业和艰苦奋斗精神、较强的社会责任感和较好的人文素养；

　　2.具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理等人文社会科学知识；

　　3.具有良好的质量、安全、效益、环境、职业健康和服务意识；

　　4.掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解生产工艺、设备与制造系统，了解本专业的发展现状和趋势；

　　5.具有分析、提出方案并解决工程实际问题的能力，能够参与生产及运作系统的设计，并具有运行和维护能力；

　　6.具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；

　　7.具有信息获取和职业发展学习能力；

　　8.了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规；

　　9.具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

　　10.应对危机与突发事件的初步能力；

　　11.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

　　二、工程硕士人才培养通用标准

　　1.具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、爱国敬业和艰苦奋斗精神、较强的社会责任感和较好的人文素养；

　　2.具有良好的市场、质量、职业健康和安全意识，注重环境保护、生态平衡和可持续发展；

　　3.具有从事工程开发和设计所需的相关数学、自然科学、经济管理等人文社会科学知识；

　　4.掌握扎实的工程原理、工程技术和本专业的理论知识，了解新材料、新工艺、新设备和先进生产方式以及本专业的前沿发展现状和趋势；

　　5.具有创新性思维和系统性思维的能力；

　　6.具有综合运用所学科学理论、分析与解决问题的方法和技术手段，独立地解决较复杂工程问题的能力；

　　7.具有开拓创新意识和进行产品开发和设计的能力，以及工程项目集成的基本能力；

　　8.具有工程技术创新和开发的基本能力和处理工程与社会和自然和谐的基本能力；

　　9.具有信息获取、知识更新和终身学习的能力；

　　10.熟悉本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规；

　　11.具有良好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

　　12.具有应对危机与突发事件的基本能力和一定的领导意识；

　　13.具有国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的基本能力。

　　三、工程博士人才培养通用标准

　　1.具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、爱国敬业和艰苦奋斗精神、较强的社会责任感和较好的人文素养；

　　2.具有良好的市场、质量、职业健康和安全意识，注重环境保护、生态平衡、社会和谐和可持续发展；

　　3.具有从事大型工程研究和开发、工程科学研究所需的相关数学、自然科学、经济管理等人文社会科学知识；

　　4.系统深入地掌握工程原理、工程技术、工程科学和本专业的理论知识，熟悉新材料、新工艺、新设备和先进制造系统以及本专业的最新发展状况和趋势；

　　5.具有战略性思维、创新性思维和系统性思维的能力；

　　6.具有综合运用所学科学理论、分析与解决问题的方法和技术手段，独立地解决复杂工程问题的能力；

　　7.具有复杂产品开发和设计能力、复杂工程项目集成能力以及处理工程与社会和自然和谐的能力；

　　8.具有工程项目研究和开发能力、工程技术创新和开发的能力和工程科学研究能力；

　　9.具有知识更新、知识创造和终身学习的能力；

　　10.熟悉本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规；

　　11.具有大型工程系统的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

　　12.具有应对危机与突发事件的能力和一定的领导能力；

　　13.具有宽阔的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作能力。

二、卓越工程师计划的缺点？

竞争激烈，由于该计划吸引了大量优秀的工程师申请，参与者需要具备出色的技术素质和个人能力才有机会成功。

这可能对那些技术水平较一般或经验不足的工程师产生一定的压力和不利。

卓越工程师计划可能会对个人的自由发展产生一定限制。

参与者可能需要将大部分时间和精力投入到项目或培训中，对个人兴趣和其他技术方向的探索可能有所局限

三、卓越工程师计划的利弊？

卓越工程师计划既有利处，也有弊端。1.利处：卓越工程师计划是一项提高中国工程师素质和培养优秀人才的重要计划，通过该计划，学生可以得到更好的学习资源和机会，提高科技创新能力，增强竞争力；2.弊端：一些学者指出，卓越工程师计划可能加剧教育资源分配的不公，而人才本身也可能会受到早期专业和未来职业的限制，计划所培养出来的人才并不一定适应市场的变化。总体来说，卓越工程师计划在培养优秀工程人才方面起到了积极作用，但是仍然需要改进和完善，即在资金使用等方面做到公平公正，同时还应该培养多方面素质的工程师，以适应未来的多元化、复杂化市场需求。

四、求第二批“卓越工程师教育培养计划”高校名单？

我们学校已经申报成功了。

五、卓越工程师计划有用吗？

有用，卓越工程师计划含金量非常高，作为中国教育部落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目，“卓越计划”的实施期限为2010-2020年，参与计划的全日制工科本科生将占当年毕业生专总数的10%，全日制工科研究生将占当年毕业生总数的50

六、卓越工程师计划优缺点比较？

卓越工程师计划的优点在于能够提高工程师团队的技能，提高项目质量和效率；缺点在于需要付出较大的时间和金钱成本。然而，对于那些想要在职业生涯中获得进步和成功的人，这个计划是一个值得投资的机会。

七、卓越工程师计划好考研吗？

不好考研。难度特别大。

卓越工程师计划允许考研，但是允许的人数极少。卓越工程师计划是全国工科院校在本科阶段推行的专业型硕士培养计划，在本科三年级开始选拔，本科毕业后这批学生保送专业型硕士研究生。这项政策从去年开始推行，到明年只会有极少的卓越工程师计划的指标用于考研，因为已经逐渐被各自的院校内部消化掉了。

卓越计划班主要依托 “卓越计划”，目标是培养高素质的工程技术人才。培养特色是加强学生的实践教学，培养学生的实践动手能力。

八、全国12所卓越工程师计划高校？

第一批“卓越工程师教育培养计划”高校名单 

1、华北地区

清华大学 北京交通大学 北京科技大学 北京邮电大学 华北电力大学 北京化工大学 北京理工大学 北京航空航天大学 北京工业大学 北京石油化工学院 天津大学 燕山大学

太原理工大学 

2、东北地区

大连理工大学 吉林大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学 黑龙江工程学院

3、华东地区

同济大学 上海交通大学 华东理工大学 东华大学 上海大学 上海工程技术大学 上海电力学院 东南大学 河海大学 江南大学 江苏大学 南京工业大学 南京工程学院 浙江大学 浙江工业大学 浙江科技学院 宁波工程学院 合肥工业大学 合肥学院 福州大学 福建工程学院 南昌大学 山东大学 中国石油大学（华东）山东理工大学 

4、华中地区

郑州大学 华中科技大学 武汉理工大学 中南大学 湖南大学 湖南工程学院 华南理工大学

5、华南地区

 汕头大学   东莞理工学院 

6、西南地区

四川大学 西南交通大学 成都信息工程学院

7、西北地区

 西安交通大学 长安大学  西安电子科技大学 西北工业大学 西安理工大学   西安建筑科技大学 兰州交通大学 兰州理工大学

九、国家卓越工程师计划的专业好吗？

国家卓越工程师计划的专业挺好的，就业前景广阔

具体专业是农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化、农业建筑环境与能源工程、农业水利工程、农业工程、生物系统工程、作物生产技术、种子生产与经营、设施农业技术、观光农业、园艺技术、茶叶生产加工技术

十、武大卓越工程师培养计划专业好吗？

武大卓越工程师培养计划专业很好的，武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显，涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理、艺术等12个学科门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部34个学院（系）以及3所三级甲等附属医院。有123个本科专业。17个学科进入ESI全球排名前1%，5个一级学科、17个二级学科被认定为国家重点学科，6个学科为国家重点（培育）学科，有10个一流建设学科。57个一级学科具有硕士学位授予权。46个一级学科具有博士学位授予权。有42个博士后流动站。