一、校园安全知多少班队会教案？

活动目的:通过本次班会，学习校园安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐

步提高学生的综合素质和自护自救的能力。

活动形式:小品、知识竞赛等。

课前准备:1、让同学们收集有关校园自救自护的资料。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

活动过程:

一、主持人谈话，引入主题。

主持人合:老师们、同学们，你们好～深圳清华实验学校三(3)班“校园安全知多少”

主题班会现在开始。

主持人A:我们是时代的主人，民族的希望。

主持人B:我们活泼开朗，充满生机。

主持人A:在清华大家庭里，我们幸福成长，快乐生活。

主持人B:是啊，学校的生活丰富多彩，是我们学习和游戏的天堂。

主持人A:然而在这幽静的环境中，却隐藏着许多危险和伤害。

主持人B:生命在你手中，安全不容忽视。

主持人A:同学们在校园学习和游戏的同时，仍要时刻提高防范意识，自觉养成安全自

护的好习惯。

二、看小品，议一议。

下课了，同学甲一边唱歌，一边挥舞着手中的长棍。(猴哥，猴哥，你真太难得，五行

大山压不住你，蹦出个孙行者……)突然，长棍打到了自己的头上，痛得甲大哭起来。

主持人A:看了这个小品，你有什么感想，同学甲的这种行为还会造成哪些危害,

小组讨论后，谈一谈，然后小组选代表汇报

三、 “校园知识知多少”知识竞赛，回答正确得红旗

(一)必答题，每组一题。

1(下课了，不能干什么?打球?追赶打闹?跳绳

2(哪些东西不准带进校门?皮球?三角尺?利器、易燃物品

3(哪种行为不对?跳高、跳远?攀越围墙、滑楼梯?翻单杠、荡秋千

4(上下楼梯怎样行?靠右行?靠左行?左右行都可以

5(在教室里(?做剧烈运动 ?耍弄教鞭 ?看书 ?奔跑

(二)抢答题，抢先答对得红旗。

1、 在走廊里，应该怎么做,

2、 同学之间做游戏，应该注意什么,

3、 同学之间闹矛盾了，应该怎么处理,

4、 戴眼镜的同学参加运动时应该怎么做,

(三)判断题，并说明原因。

A:体育课上，

1(小明穿着皮鞋。

2(莉莉佩戴耳环，君君的口袋里有铅笔和小刀。

3(李想同学攀爬足球门。

4(罗源同学拿着标枪乱投，跟同学开玩笑。

B:大扫除时:

1( 昕昕同学擦玻璃，把身体探出窗外擦。(教室在二楼)

二、小学班队课 说课稿

小学班队课的说课稿

作为一名小学教师，我们时常需要为各种不同的课程准备说课稿。今天，我想要分享的是针对小学班队课的说课稿。班队课是一种特殊的课程形式，它不仅能够培养学生的集体意识和团队合作精神，还能够促进学生的全面发展。

一、课程背景

小学班队课是小学教育中非常重要的一环。在这门课上，学生们有机会参与到各种集体活动中，比如班级演出、班级运动会、班级读书会等等。通过这些活动，学生们能够增强对集体的归属感，培养他们的团队合作能力。

二、教学目标

小学班队课的教学目标主要包括以下几个方面：

• 培养学生的集体意识和团队合作精神；
• 发展学生的协调能力和沟通能力；
• 提升学生的演讲和表达能力；
• 促进学生的全面发展。

三、教学内容

小学班队课的教学内容丰富多样，可以根据不同的主题进行选择。以下是一个典型的班队课教学内容安排：

1. 文学艺术表演

在这个环节中，学生们可以组织一次文学艺术表演，比如诗歌朗诵、小品表演等等。通过表演，学生们能够展示自己的才艺，培养他们的表演能力和自信心。

2. 知识竞赛

知识竞赛是一种非常有趣的集体活动形式。通过知识竞赛，学生们能够锻炼自己的答题能力和思维能力。同时，还能够增加他们对知识的理解和记忆。

3. 团体游戏

团体游戏是班队课中非常重要的一个环节。通过团体游戏，学生们能够增强团队合作意识，改善沟通与协调能力，培养他们的集体荣誉感。

4. 班级讨论

班级讨论是一个鼓励学生表达意见和思考问题的环节。通过班级讨论，学生们能够提高自己的演讲和表达能力，培养他们的思维能力和分析能力。

四、教学方法

小学班队课的教学方法应该灵活多样，注重激发学生的积极性和参与度。以下是几种常用的教学方法：

1. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和协作能力。
2. 案例教学法：通过案例教学，激发学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 讨论式教学法：通过班级讨论，培养学生的表达和沟通能力。
4. 游戏式教学法：通过团体游戏，增加学生对课程内容的兴趣和参与度。

五、教学评价

小学班队课的评价方式应该综合考虑学生的多个方面能力，包括团队合作能力、表达能力、沟通能力等等。以下是几种常用的评价方式：

• 观察记录法：教师通过观察学生的表现，记录他们的团队合作情况和个人表现。
• 成绩评定法：根据学生在集体活动中的综合表现，给予相应的成绩评定。
• 自评互评法：学生之间进行自我评价和互相评价，促进他们对自己和他人的认识。

六、教学反思

小学班队课是一门既有挑战性又有趣味性的课程。从教师的角度来看，我们需要不断地反思和改进教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣。

总之，小学班队课是一门非常重要的课程，它能够培养学生的集体意识和团队合作精神。作为教师，我们需要准备周全的说课稿，灵活运用各种教学方法，合理评价学生的表现，并不断反思和改进教学方法。相信通过我们的共同努力，小学班队课将给学生们带来更多的快乐和成长。

三、小学班队活动教案

小学班队活动教案

作为一名小学教师，我们时常需要组织班级活动来激发学生的团队合作精神以及培养他们的领导能力。通过这些班队活动，学生们可以学会互相合作、沟通交流以及解决问题的能力。本文将介绍一份小学班队活动教案，旨在帮助教师们更好地组织班级活动，促进学生的全面发展。

活动名称：寻宝之旅

活动目的：通过寻宝活动，培养学生的团队合作意识、解决问题的能力以及培养领导潜力。

活动准备：

• 确定活动时间和地点。
• 准备宝藏：可以是小奖品、谜题或者是其他有趣的物品。
• 分组安排：将学生分成小组，每个小组4-6人，保证每个小组都有一名领导。
• 准备谜题：根据学生的年龄和学科知识准备一些谜题或者问题。
• 准备比赛规则和奖励措施。

活动流程：

第一步：解释活动目的和规则（5分钟）

在活动开始前，向学生们解释活动的目的和规则。告诉他们这是一次寻宝活动，每个小组需要根据谜题的提示解决问题，最终找到宝藏。同时，强调团队合作和领导力的重要性。

第二步：分组和领导选拔（10分钟）

将学生们分成小组，并让每个小组选出一名领导。领导的职责是协调团队成员，确保活动的顺利进行。

第三步：谜题解决（30分钟）

给每个小组一份谜题或者问题，要求他们合作解决。谜题可以涉及到各个学科的知识，例如数学、英语、科学等。鼓励学生们相互讨论、思考，并给予适当的提示。

第四步：寻找宝藏（20分钟）

当学生们解决了所有谜题后，他们将得到一张藏宝图，并根据图上的线索去寻找宝藏。宝藏可以隐藏在学校的某个角落，也可以在教室内。鼓励学生们继续合作、交流，以便更快地找到宝藏。

第五步：整理和总结（15分钟）

活动结束后，组织学生们整理活动场地，并进行活动总结。可以请学生们分享他们在活动中的体会和收获，以及在团队合作和领导方面遇到的挑战。

注意事项：

• 确保活动的安全性，避免学生在活动中受伤。
• 根据学生的不同年龄和能力，适当调整活动的难度。
• 鼓励学生积极参与，不给予过多干预。
• 活动过程中，教师应时刻关注学生的情绪和团队合作情况，及时给予指导和支持。

活动效果评估：

活动结束后，教师可以根据以下指标对学生的表现进行评估：

• 团队合作：学生是否能积极参与小组活动，共同解决问题。
• 领导能力：学生是否能胜任领导职责，协调团队成员。
• 问题解决能力：学生是否能独立思考、分析问题，并找到解决方法。
• 沟通交流：学生是否能与他人有效沟通、交流，以及关注他人的意见。

根据评估结果，教师可以进一步调整教学方案，帮助学生们提高相关能力。

活动的意义：

小学班队活动在学生的全面发展中扮演着重要的角色。通过这样的活动，学生们可以锻炼合作意识、动手能力以及领导潜力。同时，这也是一次学生们互相交流的机会，他们可以通过活动中的合作与竞争，互相学习、取长补短。

通过寻宝之旅这样的班队活动，学生们可以在轻松、有趣的氛围中培养团队合作意识和领导能力。这对于他们今后的学习和生活都有着重要的意义。

班队活动不仅仅是课堂教学的延伸，更是学生们全面发展的重要环节。教师们应该充分利用这些活动，激发学生们的兴趣和潜力，为他们的未来成长奠定坚实的基础。

希望本文提供的小学班队活动教案能为广大教师们提供一些参考和帮助，帮助他们更好地组织班级活动，促进学生的全面发展。

四、小学主题班队会教案

本文为您提供一份小学主题班队会教案，旨在帮助老师们组织和引导班级会议，促进学生的参与和合作意识。班级会议是学校教育中一项重要的活动，通过这样的会议，班级成员可以共同讨论问题、制定计划和分享各自的意见。

一、主题：班级合作

班级合作是小学阶段教育的核心目标之一。通过班队会，可以让学生在班级中获得更多的合作机会，并培养他们的团队精神和社交技能。在本次班队会教案中，我们将重点讨论班级合作的意义和方法。

二、目标：

• 培养学生合作的意识和能力
• 提升班级凝聚力和团队合作精神
• 分享个人观点和体验，促进相互理解和尊重

三、活动安排：

1. 热身活动（10分钟）

为了让学生进入合作的状态，我们可以通过一些小组活动进行热身。比如，让学生分组进行一道有趣的益智题，或者进行团队拼图等，激发学生的思维和合作能力。

2. 主题介绍（5分钟）

在班队会开始前，我们需要向学生们介绍本次会议的主题和目标。可以通过展示相关图片或视频，并引导学生思考和讨论班级合作的重要性。

3. 分组讨论（15分钟）

将学生分成小组，每组选择一个班级合作的例子，并让他们探讨如何在这个例子中体现出合作的重要性和方法。每组讨论完毕后，可以邀请他们进行分享，互相学习和借鉴。

4. 分享讨论（15分钟）

在每个小组分享完毕后，可以引导全班展开讨论。询问学生们对他人分享的看法和观点，并提出一些启发性的问题，以鼓励学生们思考和表达自己的观点。

5. 制定计划（10分钟）

让学生们共同制定一个班级合作的计划，可以是针对某个具体问题或活动的合作方案。通过这一环节，可以加强学生们的合作意识，并培养他们在实际生活中主动参与和贡献的能力。

6. 总结回顾（5分钟）

在班队会的最后，我们需要对本次会议的收获和成果进行总结。可以邀请学生们发表观点和感想，或者进行一个小结游戏等，以加深对本次主题的理解和印象。

四、教学评估：

• 观察学生在小组讨论和分享中的参与度和贡献
• 评价学生对班级合作的理解和认识
• 收集学生的反馈意见和建议

通过以上评估方式，可以全面了解学生在本次班队会中的表现和成长，并针对性地给予他们反馈和指导。

五、延伸活动：

在班级教育中，班队会只是培养班级合作的一个环节。我们可以通过其他形式的合作活动来延伸学生的合作意识和能力，比如组织志愿者活动、开展角色扮演等。

班级合作是小学教育的一项重要任务，也是孩子们成长中必不可少的一部分。通过班队会的组织和引导，我们能够培养学生们的团队精神、合作意识和社交技能，为他们的综合发展奠定良好的基础。

五、小学生校园安全教育教案

作为家长或者教育工作者，我们都知道小学生的校园安全教育至关重要。在孩子们渐渐长大，开始在校园里独立生活的阶段，他们需要学会如何保护自己，应对紧急情况，以确保自身的安全与健康。为了提供一份全面有效的小学生校园安全教育教案，我们需要关注以下重要方面。

1. 校园安全意识的培养

小学生的校园安全意识是基础。我们要引导孩子们认识到校园不仅是学习的地方，而且也是他们生活的环境。重要的是让他们明白校园安全与个人安全息息相关，而不是将安全问题归结为学校或教育机构的责任。

通过不断强调校园安全的重要性，我们可以在日常生活中教育孩子们。例如，组织班级活动时，可以设立安全小组，由孩子们负责观察和报告潜在的安全风险。此外，及时的警示标语和海报也是提醒学生注意校园安全的有效方式。

2. 灾害事故的应对与逃生训练

校园灾害事故的应对与逃生训练是教育教案中重要的一环。这些训练将帮助孩子们在火灾、地震和其他紧急情况下知道如何行动。

可以组织定期的演习，包括制定逃生计划和疏散路线、模拟实际情景等。这些训练不仅让学生了解逃生的正确方式，还培养了他们在紧急情况下保持冷静和合作的能力。

3. 安全知识的传授

小学生应该具备一定的安全知识，以应对各种潜在的危险。教育教案应包含有关交通安全、防火安全、网络安全等方面的知识。

在交通安全方面，我们可以教授孩子们如何过马路、如何正确使用斑马线等。对于火灾安全，可以引导他们了解火灾的原因、如何预防火灾，以及在火灾发生时如何正确疏散。在网络安全方面，我们可以教育他们不要随意泄露个人信息，对不明链接保持警惕，避免上网成瘾等。

4. 课外活动的安全管理

校园安全不仅仅发生在教室和操场上，课外活动的安全同样重要。教育教案应包括对校外活动安全的管理措施。

在组织校外活动时，应确保活动地点的安全性，并合理安排监护人与学生的比例。同时，要对活动项目进行全面评估，确保孩子们在参与活动时不会受到伤害。此外，急救措施和紧急联系人的准备也是必不可少的。

5. 家庭与学校的合作

家庭与学校的合作是实施校园安全教育的关键。教育教案应鼓励家长与学校保持密切联系，并提供支持和配合。

学校可以通过家长会、家庭访问等方式与家长交流安全教育的重要性和实施方案。同时，家长也应积极关注孩子在校园的安全问题，并与学校共同制定相关的安全预防措施。

总结

小学生校园安全教育教案应旨在提高学生的安全意识和应对能力。通过培养校园安全意识、开展灾害逃生训练、传授安全知识、管理课外活动安全以及家校合作等方面的努力，我们能够为孩子们在校园里创造一个安全、健康的环境。

六、小学班队课主持稿

七、小学班队会教案设计

小学班队会教案设计

班队会是小学课程中十分重要的一环，既是学生与班级老师互动交流的平台，也是培养学生集体荣誉感和责任感的机会。因此，设计一个有效的班队会教案非常关键。本文将为您介绍一套科学合理的小学班队会教案设计。

1. 教学目标

一个好的班队会教案，首先要明确教学目标。教学目标明确有助于学生认知，体验和行动的整合，具体的教学目标应该包括以下几个方面：

• 培养学生的集体荣誉感和团队意识
• 提高学生的协作能力和沟通能力
• 锻炼学生的表达能力和演讲技巧
• 促进学生的自我管理和自我评价能力

2. 教学内容

教学内容是班队会教案的核心，应该根据学生的年龄特点、兴趣爱好以及学校的具体情况来选择。以下是一些经典的教学内容样例：

1. 主题演讲

每次班队会可以设置一个主题，让学生准备相应的演讲内容，并在会上进行演讲。这样既能锻炼学生的表达能力，又能增加学生对主题的了解。

2. 小组合作

通过小组合作的方式，让学生分组完成一些任务或项目。这样不仅能够培养学生的协作能力，还能增进班级的凝聚力。

3. 展示活动

学生可以自行组织一些展示活动，如才艺表演、手工制作等，通过展示自己的特长，增加学生的自信心。

3. 教学流程

教学流程的设计应该合理安排时间，确保班队会的效果最大化。下面是一个教学流程的示例：

• 第一阶段：开场导入

老师可以通过播放一段视频或讲述一个相关的故事来引起学生们的兴趣，让他们进入班队会的氛围。

• 第二阶段：主题讲解

老师简要介绍本次班队会的主题，并引导学生们进行相关知识的学习和思考。

• 第三阶段：任务安排

老师根据具体的教学内容，安排学生进行小组合作或个人任务，并明确任务的要求和时间节点。

• 第四阶段：展示和总结

学生们进行展示，并进行总结和评价。老师可以提出肯定和建议，激励学生们继续努力。

4. 教学评价

教学评价是班队会教案中必不可少的一环，可以通过以下几种方式进行：

• 个人自评

学生可以对自己的表现进行自我评价，帮助他们认识自己的优势和不足。

• 同伴评价

学生们可以互相评价，并提出改进意见。这样既促进了学生之间的交流，又帮助他们察觉到自身的问题。

• 老师评价

老师根据学生的表现进行评价，并给予针对性的指导和鼓励。

5. 注意事项

在设计班队会教案时，还需要注意以下几个方面：

• 教室环境

为了营造良好的学习氛围，教室应布置整洁，留出足够的空间供学生活动。

• 教具准备

根据教学内容的需要，提前准备好相关的教具和材料，确保教学顺利进行。

• 时间安排

合理安排班队会的时间，避免过长或过短，以充分发挥教学效果。

• 激励引导

在班队会中，及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习动力和参与积极性。

总结

设计一个科学合理的小学班队会教案对于培养学生的集体荣誉感、团队意识和综合能力至关重要。通过明确的教学目标、精心选择的教学内容、合理安排的教学流程以及恰当的教学评价，班队会将成为学生学习和成长的重要环节。

希望本文对您的教学工作有所启发，祝您设计出更加出色的班队会教案！

八、班队课的主题？

感恩教师，学会欣赏和赞美别人，团队合作,礼仪礼貌,安全,法制,消防,遵守时间,帮助他人,历史,地理,名人轶事,旅游,冒险,体育竞技,等等。

九、小学语文微型课教案？

草虫的村落 教学设计

教学目标：

1、默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。

3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。

教学重点：

默读课文，把握文章内容。

教学难点：

体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

教学时间：

1课时。

教学过程：

（一）谈话导入：

同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书）

（二）整体感知课文内容：

1、自由朗读课文，要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。

2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。

3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。

（三）默读课文，把握内容：

1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？

2、学生自学，教师巡视。

3、学生汇报交流自学情况，教师点拨：

（1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：

“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。”

追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？

小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。

（2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受：

可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。

（3）从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受：

“他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”

学生可以通过“音韵”、“灵泉”体会作者丰富的想象力。

作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？

（4）从“村民的勤勉劳动”中，体会作者的独特感受：

是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗？（生活的快乐，以及对自己家的责任感，促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了快乐。）

（四）情感升华，感受写法：

1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论。

2、师生交流：

（1）认真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角；

（2）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；

（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；

（4）热爱大自然，热爱生活。

……

3、大家分析的都很好，其实作者在文中也流露出了，我们来一起对读一下文章的开头和结尾部分，读出作者这份情怀。

（五）将自己喜欢的词句摘录在采集本上。

《观 潮》教学设计

【教学目标】

1．能顺利地朗读课文，理解课文内容。

2．体会本文抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。

3．激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。

【教学重点】

精彩的场面描写，精巧的结构安排。

【教学难点】

抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、激情导入

同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请观看被前人称为“壮观天下无”的“钱江涌潮”（课件展示“钱江涌潮”及观潮盛况）。同学们，钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁涌潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”，吸引着无数海内外游客。让我们去感受钱江涌潮吧！

二、介绍作者和背景

1．请学生介绍作者，教师补充。

周密（ 1232—约1298）南宋文学家。家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人。宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英（梦窗）并称“二窗”。他工诗能文，亦善书画。著有《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等。此篇选自《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。

2．介绍背景。

杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。

三、初读，整体感知，通文意

1．请同学听配乐朗读。听准字音和节奏，初步感知语言美，感受钱塘江大潮的气势。

2．请同学们自由读课文，借助文下注释和工具书疏通文意，勾画出自己不理解的词、句。

3．四人一小组，将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究，仍解决不了的可等会儿再提出。

4．全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题，师生共同解答。

5．熟读课文，理清文章思路。文中的四段，依次描绘了什么画面？给它们起个名字。

明确：作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。

四、研读，合作探究，知内涵

1．课件展示研读目标。

(1)作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？

(2)作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了这一壮美的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者是从哪些方面写“观潮”的？

颐和园 教学设计

学习目标

1、学习生字词,认识15个生字，学会其中的13个；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、佛香阁、金壁辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、玩赏”等词语。

2、正确、流利和较有感情地朗读课文。

3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。

4、初步感知作者按游览顺序抓住景物特点写的方法。

教学重点：

1、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园的美丽。

2、了解课文的叙述顺序。

教学难点：感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，体会作者的情感，并充分领略作者按游览顺序抓住景物特点写的方法。

教学准备：收集颐和园有关的资料及图片

教学步骤

一、检查预习导入

1、颐和园在什么地方？（在北京西郊）预习了课文，记住了颐和园的哪些景点？（学生自由发言，能说几个就说几个，互相补充）。

2、用生字生词卡检查生字读音，指导读准平舌音（栽zāi，葱cōng）翘舌音（朱zhū），前鼻音（殿diàn），后鼻音（廊láng爽shuǎng葱cōng）。

3、开火车朗读课文，每人读一自然段。读后适当评议，重点纠正读错字的地方。

二、初步理解课文内容

1、默读课文，弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位；再看课文可以分成几段，分段的根据是什么？

2、学生自学，师生交流。

3、讨论分段，并指导概括段意。

明确：按“总——分——总”的结构方式把全文分三段。

第一段（第1自然段）：写作者对颐和园总的印象。

第二段（第2至5自然段）：分别介绍了长廊、万寿山、昆明湖的特点。

第三段（最后一个自然段）：是全文的总结，和开头一段相呼应，表达了作者对颐和园的赞美之情。

三、学习词语

1、指导分段朗读

2、提出词语，讨论词义

⑴ 讲解词义

琉璃瓦、横槛、宫殿、画舫。

⑵ 联系上下文，理解词义

清爽：清洁，凉爽。

隐隐约约：看起来或听起来不清楚。

举目远眺：抬头向远处看。

葱绿：（草木）青翠。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

形态各异：形状各不相同。

（四）布置作业

1、抄写生字词。

2、正确、流利和较有感情地朗读课文。

第二课时

教学目标

1、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。

2、了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。

教学难点：学习随着观察位置的变化有顺序地观察和抓住景物特点描绘的写作方法。

教学重点：

1、理解课文内容，了解2至5自然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序。

2、指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。

教学准备： 教科书、多媒体课件、相关补充材料

教学步骤

（一）、理清脉络，把握顺序

1、欣赏颐和园课件填空：颐和园是一个（ ）的公园。

2、今天作者会带我们去游览公园的哪些景点呢？默读课文（2—5）小节，用--------画出表示作者游览路线的句子，并把线路用自己喜欢的方式画出来。

3、生上台交流游览线路图。并完成板画。

（1）长廊——万寿山——昆明湖——十七孔桥

（2）通过线路图你知道作者是按什么顺序来介绍颐和园的吗？

小结：作者就是按照自己游览的先后顺序来介绍颐和园的，这种方法就叫移步换景，也叫作地点转换顺序或游览顺序。

（二）、讲练结合，细品韵味

1、作者是如何把这些地方的景物描写具体的呢？在听读课文、欣赏画面的基础上，你对哪个景点最感兴趣？自己再去细细品味。

（用“ ”画出景物，抓住景物特点）

▲长廊

（1）小导游讲解长廊。（边讲边演示图片）

（2）其他学生对导游的解说进行评价。

（3）长廊的长和美你是怎么体会出来的？（通过绿漆的柱子，红漆的栏杆……分成273间。）学习作者用数字说明事物的方法，理解这种方法的用处。

（4）你能用不同的方法来描写长廊的长吗？（……）

（5）如果此时此刻你就站在长廊的一头，会看到什么？（用向前看……向上看……向两旁看……的句式说一说）

（6）漫步长廊,欣赏着五彩的廊画,闻着微风送来的淡淡花香,你会说：

长廊真是世界上最 廊

▲佛香阁和排云殿

（1）请学生介绍佛香阁和排云殿。

（2）听完讲解你能感受到佛香阁和排云殿的特点吗 (雄伟高大,金壁辉煌)

（3）这些特点是从那些词句中体会出来的？ (耸立、金壁辉煌、一排排)

（4）指导朗读，读出气势。

▲昆明湖

（1）导游讲解昆明湖。

（2）昆明湖可是镶嵌在颐和园的一块碧玉呀！作者是如何用语言表现的

呢 (打比方)出示句子：

正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿的像一块碧玉.游船,画舫,在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.。

（3）品读句子，理解运用打比方的方法。句式练习：

昆明湖真美呀， 。

昆明湖的水真绿呀， 。

（4）换词法体会“滑”字。(通过滑——划的互换，体会昆明湖的静,游船,画舫的慢,间接表现昆明湖的美)

（5）背一背这句话。

▲十七孔桥

（1）导游讲解十七孔桥。

（2）发散思维：十七孔桥上的狮子有哪些形态呢?(出示练习题：桥栏杆上有上百根石柱子，柱子都雕刻着小狮子，它们有的（ ）、有的（）、有的（ ）……这么多的狮子姿态不一，没有哪两只是相同的。 这17孔桥真（ ）！

（3）师小结：抓住特点描写景物的表达方法。

（三）读写结合，临摹章法

1、一篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，叫叙述顺序。

2、分男女生朗读课文第一自然段和最后一个自然段，联系刚才我们学过

的内容，想想这篇文章的叙述顺序。（指名答，归纳小结板书）

3、学习《颐和园》这篇文章我们最重要的是学会作者按地点变换的顺序叙述、抓住特点写景状物的表达方法。

（四）布置作业

观察一处景点（如学校、公园、游乐场等），模仿《颐和园》的描写手法进行小练笔，按地点转换的顺序把它写下来。

板书设计：

18、颐和园

美丽的大公园

十、小学阅读课教案？

课题1、书籍是人类进步的阶梯

课型实践感受型

教学目标：

1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养学生热爱读书的好习惯。

2、教给学生正确的读书方法，养成良好 的爱书，护书的好习惯。

课前准备 ①收集名人格言；②准备一本自己喜爱的图书；③准备读书感受一条。

教学过程：

一、格言导入激发兴趣

1、 引导学生交流格言。

书是人类进步的阶梯——高尔基

书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基

理想的书籍是智慧的钥匙。

——列夫•托尔斯泰

2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。

1、学生交流名人格言

2、参与全班交流。

二、自由交流、感悟方法

1、组织学生小组、全班交流读书感受。

2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。

3、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”

4、小组自由交流读书感受：

①书籍给了我知识；

②书籍使我懂得了做人的道理；

③书籍使我树立远大的理想。。

5、推派代表参加全班交流。

三、检测体验、培养习惯

1、出示检测：

①上课时，小红看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。

②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣。

③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。

2、组织交流。

3、小结：

4、学生参与检测，并说明理由：

①小红看书时间不对。

②小兰应该培养多种兴趣，读各种各样的书。

③小云要认真阅读理解内容。体会感情。

四、课后延伸、巩固升华布置课后作业：

我们班级将开展与好书交朋友的活动，希望大家认真读书，一个月后，比一比谁读的书多，收获大。回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍，准备参与活动。

教后反思：

课题 2、默读要有速度

课型活动感受型

教学目标：

1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。