中国教育发展什么教育？

一、中国教育发展什么教育？

受教育是所有孩子的权利，中国对教育格外重视，实行普及九年义务教育。学前教育、小学、初中、高中、高等学校的在校学生数量不断增长，普通高中和普通中等职业学校在校学生数量小幅波动。2019年中国学前教育在校学生4713.9万人，小学10561.24万人，初中4827.14万人，高中2414.31万人，高等学校3031.53万人。在校人数的不断增长推动了教育行业的市场需求。

二、中国教育体系的发展？

纵观中国上下五千年的发展历史，我们知道，中国教育制度的发展从周朝时期就已经有所体现。不过那并不是真正的教育体制，但是却是中国教育体制发展的基础。中国古代的礼乐制度文化为中国教育体制的发展提供了基础，更别说中国古代几千年来发展的优秀传统文化。他们都为中国教育体制的改革起了重要作用。

教育体制改革的出现促成了中华民族文化璀璨的星河，而我们却也应该知道，改革永远是残酷的。就算是教育体制改革也一样。在面对新的教育体制出现时，反对的人总是大多数的，而那些不顾艰难险阻为了教育体制改革的那些人才是值得我们敬佩的。无论是教育改革，还是制度变法，看起来都像法国走向民主共和之路那样的艰难。因此，我们更应该好好把握当下。面对如此开放的社会环境，我们更应该努力学习，提升自己。

教育制度的改革给人们带来了无限学习动力，从古至今，教育永远是启迪人类思想发展的保障。只要人们接受教育，人类将会变得更加智慧。礼义廉耻仁义礼智信这些都是人们必不可少的重要品质，而这些我们都需要通过接受教育来实现。我们应该把握住机会，在面对教育资源如此容易获取的年代，在面对这个信息大爆炸的时代，我们更应该好好把握住自己接受教育的机会，不负韶华，不负自己！

三、中国教育发展历程及特点？

第一阶段：学科萌芽阶段。

主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段：学科初步形成阶段。

主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。

第三阶段：学科发展阶段。

教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。

第四阶段：学科现代化阶段。

随着社会的进步，生产的现代化，科学技术的现代化，促使教育学向现代化方向发展

四、中国教育发展方向趋势？

信息技术在教育中应用更加广泛，教育培养目标转向能力培养为主，学生的培养将更加个性化

五、中国教育的起源与发展？

中国历来是个教育大国，人们从古遵从“不学不知义”主流思想，对于学习教育一直存在崇敬观念。所谓“诚哉古人言”，流传千年的教育正如古人所说该当长思久故，因此在当代中国社会，科教兴国战略的兴起不仅是历史精华的承载，更是学子前行的规章。

最早的教育时代可以追溯到原始社会时期，此时的人们更多把教育理念放在劳动上，上至制造工具，下到捕猎种田都是当时的教育核心。在生产力情况得到改善之后，人们又将教育重心往艺术文化上偏移，开始了对文字与音乐的追求。

在从夏商至春秋的奴隶社会教育时期，人们开始了对人伦事理的研究和记录。直至西周，社会上已经出现了以礼、乐、射、御、书、数六艺为准的教育考察规范，在招揽社稷人才时也常常据此选拔。

再后来则到了以孔孟思想为尊的封建王朝教育时期。孔子主张“有教无类，因材施教”，并开设私学之风，为近现代学校的产生奠定了基础。这时的人们着重培养君子之风，受孔孟文化影响好读圣贤兵法之属书籍，并不断将前人事迹记录在册，以伦理道德育后，以仁爱之风待人。

宋代周敦颐开创理学，在中国诗书教育的基础上增加了综合性的教育模式。朱熹重视逐渐深入，循序渐进的读书法则，强调三纲五常与义理之学，与众多思想教育家一同开创了封建社会的新型教育事业。

中国近代教育是从禁锢被迫打破，外来文化汇流开始的。当旧时代人民与新兴科学思想交流时，学校的教育制度都得到了大幅度的提升改善，多元交融的教育思想促成了中国近代第一批留洋学生的产生，在这些教育理念的碰撞与接纳中，中国的近代化道路也是由此拉开序幕，与教育并驾齐驱。

教育迅速发展还是得看现代至当代的教育改革。国家在教育事业上投入了大量资金，用科技带入知识的方法将书本知识推上新高度。在促进教育系统完备后，继而引进更广泛的道德，音美，健康以及技术学科，不再拘泥于“背多分”模式，这在中国教育历史上是一项重大创新。

中国的教育事业从原始社会至今经历了几千年的变化发展，如何进行更完备更全面的教育仍旧是当前需要慎思的问题，不过教育在社会上的发展前景极为可观，实现全民受教指日可待。

六、中国教育发展感人事例？

陶行知是我国近代人民教育家。他有一句名言：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”他非常重视国民教育，认为“教育是共和国的保障”，因此，他把毕生精力都投入到“教育”这一大事中来。

1923年，他组织了平民教育促进会，编写《平民千字课》，奔波于全国十几个省市，致力于平民教育。他把《平民千字课》作为教材，送到平民百姓家里，劝家家户户都要识字读书。他活动的经费多数都是自己写书得的稿费

七、中国教育的继承和发展？

我国的教育，从原始社会就有了。

在氏族时期（原始部落），生产力是极为落后的，再加上当时又没有文字。原始人的教育就只能是在生产生活中的言传身教，采集渔猎之类，平常休息，可能就是举石头，看谁举得久，看谁扔得远。独特一点的是，原始时期的教育权利是平等的。

夏商西周，奴隶制产生到完善，青铜器的使用使生产力较之前极大发展，在这一时期，不是所有人都可以接受教育的，夏商两朝，接受教育的绝大多数都是贵族子弟，平民很难有机会上大学（瞽宗），奴隶更是不可能。举个例子：西周小学7年，大学9年。王侯太子8岁入小学，公卿太子、大夫、士之嫡子10或13岁，平民子弟15岁，王侯太子小学毕业，平民子弟才能上小学。

随后进入了2000余年的封建社会，私学兴起并发展，最终与官学齐头并进，但是，教育有鲜明的阶级性和等级性，教育是为巩固统治存在的。

近代中国的教育史，可以说就是一段我们全面教育西化的历史。

八、中国教育培训网正规吗？

正规。中国教育培训网是一个具有先进管理理念和突出业绩的高端咨询培训平台，受中国建设教育协会和中国建筑设计研究院的扶持，在注册一级建造师、注册二级建造师、注册造价工程师、注册监理工程师等建筑执业资格考试领域拥有良好的教学声誉和显著的教学效果。

九、中国教育培训发展协会教育委员会是旅行社吗？

不是，中国教育培训发展协会是依法登记的全国非营利、学术性、研究高等教育的学术团体。

十、中国教育改革和发展纲领？

全面发展，学有专长，寓教于乐，减轻负担。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。