教师心理健康教育的内容简介

一、教师心理健康教育的内容简介

本书试图从当前我国教师教育的现实、教师心理健康的困境及教育与社会的发展对教师心理素质的挑战三个方面，具体分析教师心理健康教育的价值。当前教师教育的现实是：注重教师的专业发展，忽视教师的个人发展，对教师自身的人文关怀严重缺失；教师的心理健康状况令人堪忧，不堪其累的职业压力、难以逃避的职业倦怠和不断加重的问题行为，使许多教师陷入心理困境；而随着社会发展的需求不断加大、教育改革的需要不断深入及学生发展的诉求不断多样化，对教师的心理素质又提出了新的挑战。教师教育对教师的心理发展重视不足，教师自身的心理健康状况不断恶化，社会与教育的发展又在严重挤压教师的心理素质，三个方面的原因集中在一起，将会对教师的心理健康构成更大的威胁。因此，加强教师心理健康教育，提升教师的心理素质，促进教师的心理发展，已经到了刻不容缓的地步，否则将会直接危害到学校教育的健康发展。

二、急急急 ！妹妹是一名老师，学校让写自我评价，请问高人该怎么写啊

请对自己的心理做一个简要分析（包括性格、气质、情绪、思维等），并简述自己申请做心理健康教育教师的理由：

一、自我性格分析：我是一个表面冷静，内心热情，直率坦诚，意志坚定，独立坚强的一个人。但也会表现出倔强、情绪化的一面。喜欢自己目前的工作岗位，很有事业心和责任感。工作和生活有明确的追求和目标，看重自身素质的提高与发展，工作认真，思路清晰，做事有计划、有侧重点。凡事都能从积极的角度进行反思，在处理重要的工作和学习时喜欢先做单独和冷静的思索，有了自己的计划和看法之后喜欢与人交流和分享。个性缺点是有时处事过于多方面的考虑，不够果断且恒心不够。

二、自我情绪分析：心理年龄较实际年龄小，遇事表现为乐观、积极的态度。遇较大困难或挫折时表现有反抗精神。

三、自我思维分析：我善于主动观察事物；抽象思维能力较强；思维独立性比较强；观察比较准确细致；细节分析能力也较强；侧重于情绪记忆。

四、做心理健康教师的理由: 我最初是喜欢学习心理学知识，想以科学的方法不断提高自已的心理健康水平，不断提高自身素质与修养，以提高自己的生活水平。后来，是因为心理学技巧给班主任工作和学科教学的带来巨大地促进作用。考虑自己的性格以及职业，在辅导学生教育方面已明显得出现力不从心，在心理健康辅导的知识和技巧、操作上出现了空白，我需要补上这一课。所以我积极申请做心理健康教育教师。

三、如何成为一名合格的心理健康教育教师

只要具备了心理辅导教师应该具有的特质就是合格的，心理辅导教师应该具有的特质：1、观察的敏锐性。2、思维的创造性。3、想像的丰富性。4、具备及表达同理心 。5、关注正向发展 。6、对当事人的尊重和温情。7、重视事件的具体性。8、真诚与可靠。9、具有亲和力。10、耐心。

四、教师应具备哪些心理素质

一个合格的教师必须具备教师职业活动的各种心理素质，以自己优秀的心理素质去塑造新一代的心灵，出色地完成教书育人的任务。

首先教师要有教师的职业意识素质，面对自身从事教育实践的认识、情感、意志、态度等心理活动有所觉知。这主要指教师要具备明确的教育指导思想、创新意识和奉献意识。

其次教师要有教师的职业情感素质。教师崇高的职业情感是推动积极工作的强大力量，是搞好教育教学工作的重要前提条件。教师的职业情感，主要包括热爱教育事业和热爱学生两个方面。

第三，教师要有优良的职业能力素质。能力是顺利完成活动所必须具备的心理条件，教育活动要求教师必须具有多方面的能力；这样才能完成教育教学的各项任务。教师的职业能力应包括敏锐的观察力、良好的分配注意的能力、丰富的想象力、优秀的思维力、较强的语言能力和相当强的组织能力。

最后，教师必须具有职业兴趣素质。要做好一项工作，离不开对这项工作的兴趣，如果产生了浓厚的兴趣就会全身心投入，以苦为乐，创造性地完成任务。要做好教师工作就应该有对探索学生身心发展规律的兴趣，对研究教育教学方法的兴趣，以及对自己所任学科的兴趣.