郑州陈中数理化的Logo释义

一、郑州陈中数理化的Logo释义

Logo以圆形为基本构形，象征着地球和国际化。中间是有数字“1”和“2”构成的“中”字；数字“1”和“2”又分别形似字母“C”和“Z”，即“晨钟”和“陈中”的拼音首字母。

Logo采用红灰为主色调，红色象征活力与成功，灰色象征冷静与沉稳，也是当前国际流行的辅色风格，具有广泛的客观承认性。中间白色曲线在表现信息内涵的同时，由形似地球的经纬纵横，不仅传递了动韵，也表达了“数理教育的探索者和引领者”的品牌自信。

圆形是数理化教育中非常典型的基本图形，经立体化处理后，类似于原子状感觉，象征着晨钟教育从无到有、从小到大不断积累和发展壮大。

二、陈中数理化咋样？教过的学生效果好吗？还有哪个学校家长信赖，学生满意，学生提分快？

我是一学生家长，在陈中上辅导两年了，最近考试成绩上升很多.网友评论说：家长信赖、学生满意的品牌，第一名是大为教育，第二名师陈中教育，第三名是新东方教育，第四名是大山教育，第五名是学大教育。提分最快的当是大为教育，二对一特别教育教师资源优势最大。

三、小升初衔接专题培训心得体会怎么写？

作为小学六年级的班主任，我有幸在4月14日参加了中学组织的小升初衔接交流会。在交流会上，每个学校的六年级班主任都对自己所带的班级做了简单的汇报，从他们的汇报中，我能深切感受到，每一位班主任都在为提高学生的成绩而做着最大努力，其中最让我感动的是张旭老师，她每天下午放学后都要自己给自己加班，给待优生补课，这就体现了以为老师较强的责任心，和自己对学生的深切的关爱，在她的不断努力下，她班的待优生现在都能达到及格或基本及格，这是一个巨大的变化，这不仅给学生带来了希望，也给他们的家庭带来了希望。和她比起来，我就逊色多了。我们六年级两个班，两级分化特别严重，好的学生，学习成绩特别好，学习习惯也很好，自我学习能力也很强，相比之下，那些待优生，学生成绩很差，语数英考个位数很常见，而且不是一个两个的学生，而是十几个学生，他们的基础很差，在我教的英语课上，我班得有20个学生（我班共33人）连最基本的be动词的用法都不会。听了张旭老师的汇报，想了想我班的情况，我觉得我应该着重向张旭老师学习，学习她倔强的精神，学习她对学生的一股热情。我可以利用课间操和午练的时间，把学生叫到办公室，给他们补课。还有就是，对这些待优生应该分层次留作业，因为让他们做六年级的题，他们真的做不出来，可以针对他们的弱点，单独留作业，然后单独批，单独讲。我还以发挥好学生的力量，让一个好学生带一个待优生，监督他们的日常学习，有不会的问题，多问问

他们，也让这些好学生多检查他们的课文背诵，汉字和单词听写情 况。 再一个让我惊讶的是，中学的巨大变化，短短的时间内，中学竟然发生了如此众多创造大的变化，平房变成了楼房，操场也变成了塑像操场，踩上去软软的，老师的配备空间也都年轻化了。中学的这些变化，我们看在了眼里，家长也都看在眼里。我们六年级两个迅速腾空班主任，都在班中对学生讲了中学的情况，课下也有同学向我们咨询，在我们的讲解和建议下，我们觉得我们的学生对某中学的认识也在转变中。某中学仍然在变化中，相信中学的明天会是美好的！篇二：

小升初衔接的重要性 小升初衔接的重要性 从小学升入中学 ，是一个重要的转折点。由于中学和小学在教学管理、教学内容等方面存在诸多差异，再加上学生正好进入青春期，无论生理上还是心理上都发生了明显的变化，如何尽快适应中学的学习生活就成为所有教师、学生和家长亟须解决的问题。许多事实已经证明：这个问题解决好了，对学生的成长大有益处，解决不好，则有可能影响学生一生的发

展。因此，做好中小学衔接工作尤为重要。 一、孩子暑假里要做好预习 许多刚上初一的学生都会感觉到“暑假没做准备，新学期开始后在学习上有些吃力”。针对这一现象，陈中数理化的老师认为，小学升初中是一个比较大的阶段性跨度，中学学习的知识容量、难度、方法以及对自主学习的要求都是和小学完全不同的，很多家长和孩子都没

有意识到这一点，从而造成了过渡时期的放松。

四、教育学研究生

我学的是课程与教学论。本科学的师范英语，以后大概就是中小学老师或者高校辅导员之类的。。。如果你本科不是学的英语数学语文物理化学之类的，以后要当中小学老师还是有困难的，一般是进中专、大专、高职、技校之类的。有关系的话可以去本科院校当辅导员或者教务处等部门。

或者考英语、数学、语文等某一学科的课程与教学论，以后也可以当老师。

ps:考英语课程与教学论很多高校需要考二外！我以前报考的就是这专业，分数没够就被调剂在教育学院的课程与教学论专业了。。。哭

我们学校以往高等教育管理专业就业还算比较好，基本进公司，人力资源部。。。教育学大部分是女生，如果脸蛋长得不错，进一些好的公司企业是不难的。。。

比较教育学之类的出国机会比较多（仅限华师北师之类的教育学A++院校），我们导师就是研究这个，还比较有意思。。。

其实方向不用定的太早，复试结束确定导师的时候会和导师一起定方向、商量培养方案。。。反正我们是这样。。。

读研后教育学可供选择的课程都差不多，你可以确定你喜欢的研究领域专门研究，我们教育学一共两个方向，选的课都一样，

如果想考博，随便哪个专业都噢凯，以后还是教书机会大些，而且是在高校！建议单身女生不要考博，世界上有3种人：男人、女人、没对象的女博！