教育教学研究成果怎么写？

一、教育教学研究成果怎么写？

教师近年来主要教育教学和科研成果怎么写法如下：

先做一个概括，近年来主要的教育教育和研究成果都怎么样，比如说新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实话者和创造者。

然后分几条列举以下近年来教育教学的转变：

一、转变观念，形成教育科研的良好氛围

二、健全科研机构和制度，建立有效的保证措施

三、结合实际，以本校教学中的最大问题为科研选题的契入点

四、加强学习，培养本校研究教师

五、研究实践与课堂教学、常规教研紧密结合，以课题研究为核心开展系列活动。

最后总结科研成果。

二、教育教学研究成果指的是什么？

教育教学研究成果指的是！

1.以描述和解释事实为主的教育研 究报告:是关于教育事实的研究报告, 一般采用实证性方法研究而获得.但 教育研究报告也属于广义的教育研究 论文范畴. 教育研究报告的类型:观察研究报告(含观测报告、测量报告)、调查研究 报告、实验研究报告、经验总结研究报 告、政策咨询研究报告、文献分析研究 报告(定性的)、研究综述报告(含文 献综述报告)、内容

2.以逻辑思辨为主的理论研究成果:以理论分析为主要特征的学术论 文为主,也包括学位论文 教育研究中的学术论文是指就某 一教育理论问题或实践问题进行研究、 以单篇论文形式出现的对教育科学研 究成果的文字表述的教育研究成果. 主要特点是学术性.具体表现为:专业性、科学性、创新性.

3.以解决实践操作问题为主的开发应用性成果: (1)计划方案类:教育政策、法规、教育计划等！

三、中国现代教育改革发展研究成果？

■落实立德树人根本任务，深入开展社会主义核心价值观教育；保障人人享有受教育机会，教育总体发展水平进入世界中上行列；牢固树立以人民为中心的发展思想，始终把教育摆在优先发展的战略位置，人民群众教育获得感明显增强。

　　■坚持把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，注重教育综合性改革，以改革激发活力注入动力，四梁八柱的改革框架已经搭建，改革的红利不断显现。

　　■坚持主动服务国家开放战略，全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局已经形成。始终把教师队伍建设作为最重要的基础性工程，努力造就一支能够肩负建设教育强国历史重任的高素质、专业化教师队伍。

四、教育教学研究成果包括哪些方面？

教育教学成果指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等。

1、具有研究价值。

通过课题的研究，有利于提高教师素质，有利于提高教学质量，有利于促进学生的身心健康和全面发展，有利于推动素质教育的实施。

2、具有科学性。

主要体现在课题的指导思想和研究目的明确，理论科学合理，事实真实充分，有实践基础和理论基础。

3、具有创新性。

课题反映新的内容，反映时代特点，反映新的视角，应用新的研究方法，是没有做过或做过却未能解决的问题。

4、具有可行性。

课题是否具备进行研究的主观与客观的条件。

主观条件是指研究者本人所具有的理论水平、知识、能力、专长、经验、基础，对课题的理解程度、兴趣、资料掌握的是否深入和广泛。

客观条件是指课题研究所必须的资料、设备、人员、时间、经费以及领导支持程度等因素。

五、职称申报教育教学研究成果怎么填？

一、教育教学成果类型 

如实填写。是什么荣誉就选什么荣誉，一定要分对类。如：综合荣誉、管理奖或德育工作奖励、控辍保学、帮扶转化后进生、指导教师、学生比赛获奖、教学能力考核、本学科课堂教学评比、教学成果奖、其他奖励等。

二、教育教学成果项目名称 

如实填写。是什么荣誉就写什么荣誉，一定要写好名称。如XX县优秀教师，XX市骨干教师，优秀班主任，优秀教育工作者，先进个人，指导老师获奖，指导学生获奖，论文评比获奖，优质课获奖，成绩奖，优秀学员等。

三、级别 

如实填写。如：省部级，市级，县级，乡镇级，校级等。四、角色 

如实填写。如：参与实施、指导等。

五、项目内容 

如实填写。如：参与实施2020年度教育教学工作等。

六、个人任职和获奖材料（限10张） 上传荣誉证书或文件。

单位认可及其他辅助材料（限10张） 如实填写。

六、教育教学研究成果完成情况怎么填？

如实填写。是什么荣誉就选什么荣誉，一定要分对类。如：综合荣誉、管理奖或德育工作奖励、控辍保学、帮扶转化后进生、指导教师、学生比赛获奖、教学能力考核、本学科课堂教学评比、教学成果奖、其他奖励等。

履行教师聘约，完成教育教学任务等

七、课题研究成果和教育调研报告的区别？

我们可以从以下几个方面来辨别它们：

1、字数要求不同工作报告1般要求3000字左右；研究报告大致要求10000字左右。

2、角度不1样工作报告主要是从课题组织管理角度写。研究人员在课题研究进行了1段时间或课题研究结束后，向评委报告工作的进程和结果，主要写清楚怎样进行研究的。研究报告主要是从具体实行的角度写。研究人员旨在通过对1定的教育现象和教育问题的剖析和探讨，从而在理论和实践方面揭露某些教育教学规律，解决某些教育困难以便进1步推行。

3、主要内容不同工作报告包括课题研究的主要进程和活动、课题成果的发表和成果的代表作、援用情况、课题实行进程的变更情况等。研究报告主要包括课题提出的背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究结果和对研究结果进行分析、提炼而成的结论，还有对遇到问题的反思和对后续研究的展望。

4、地位不1样研究报告与工作报告都是课题研究中不可缺少的。如果说工作报告是扼要叙述怎样进行研究，处于相对次要的地位，而研究报告除论述研究的来龙去脉，主要说明课题研究了甚么，处于主要地位并且也是评审专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要根据。因此，工作报告主要强调怎样研究，也就是howtodo；研究报告主要是强调研究了甚么，即whattodo。这是它们的主要区分。工作报告与研究报告的区分与联系让我们明白它们各自地位和侧重点的不同，自然各自的写法也应有相应的区分。

八、以教育事实为主的教育研究成果其表现形式有？

以教育事实为主教育研究成果的主要表现形式如下所述:

（1）教育调查报告

一般而言，调查报告从提出问题、分析问题到解决问题，共由题目、前言、正文、总结及附录五部分组成。

①题目

用一句话点题，反映主要研究问题，可加副标题。副标题是对主标题的补充，用来说明在什么范围内基于什么问题的调查。

②前言

调查报告的前言必须交待清楚调查的目的、意义、任务和方法。

③正文

正文部分即调查内容。通过叙述、调查图表、统计数字及有关文献资料，用纲目、项或篇、章、节的形式把主体内容有条理地、准确地揭示出来。

教育调查报告的正文部分一般有两种写法:把教育调查的基本情况按种类分成并列的几个部分或方面来写；将调查的基本情况按照事物发展的逻辑顺序演变过程加以排列，分成互相衔接的几个部分，层层深入地来写。

④结论和建议

在对整个调查内容进行总体的定性、定量分析的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的理论和参考意见。结论必须客观、真实。提出的观点、建议要谨慎、严肃，观点要从事实中引出，同时要考虑其他社会因素的影响，全面地衡量理论或建议的合理性和可行性。

⑤附录

必要时要把调查工具或部分原始材料附在报告后面。附录包括各种调查表格、原始数据、研究记录等。附录的编制要防止杂乱和过于简单。

（2）教育实验研究报告

实验研究报告的基本框架结构包括题目、前言、方法、结果、讨论等部分。

①题目

题目是研究报告的主题思想。题目要简练具体，能准确、清楚地呈现出研究的主要问题。因此，实验报告的标题常常直接采用研究课题的名称，指明所研究的主要变量，使人对研究问题一目了然。

②前言

前言是研究报告的正文开头部分。主要内容包括:提出问题，表明研究的目的；通过对有关文献的考察，说明选题的依据，课题的价值和意义；目前国内外在这方面的研究成果、现状、问题及趋势；该项研究所要解决的问题以及研究的理论框架。前言的文字要简洁明了，字数不宜太多，表述要具体清楚。

③方法

该部分要阐明实验研究所使用的研究方法，同时，也便于人对整个研究过程的科学性、客观性加以评价鉴定。该部分的基本内容包括:a. 研究课题中出现的主要概念的定义和阐述；b. 被试的条件、数量、取样方法；c. 实验的设计，实验组与控制组情况，研究的自变量因素的实施及条件控制等；d. 实验的程序，通常涉及实验步骤的具体安排，研究时间的选择；e. 资料数据的搜集和分析处理，实验结果的检验方式。方法部分的结构应周密，条理要清楚，用词要准确明白。

④结果

这是研究报告的主要部分，要求简要地说明每一结果与研究假设的关系，将研究结果作为客观事实呈现给读者。

a. 基本内容包括:**，对研究中所搜集的原始数据、典型案例、观察资料，用统计表、曲线图结合文字进行初步整理、分析；第二，在对资料进行初步整理分析基础上，采用一些逻辑的或统计的技术手段，得出研究的最终结果或结论。

b. 结果部分撰写的要求:**，要实事求是，真实可靠；第二，定量与定性分析相结合；第三，资料翔实，层次清晰，前后连贯，文字准确简明。

⑤讨论

讨论是对研究结果的含义和意义评价。研究者根据研究的客观事实和结论，结合自己的认识与了解，通过分析思考，讨论和分析与实验结果有关的问题，对当前教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想。

a. 讨论的作用:**，从理论上加深对研究结果的认识，为本研究的结论提供理论依据；第二，对结果中不够完善之处进行补充说明，从而为得出结论铺平道路。

b. 讨论的基本内容:**，对实验结果进行理论上的分析和论证；第二，对本实验研究方法的科学性和局限性的探讨；第三，提出可供深入研究的问题以及本实验研究中尚未解决或需要进一步解决的问题，对未来的研究以及如何推广研究提出建议。

⑥参考文献和附录

报告的末尾，应注明研究报告中所直接提到的或引用的资料的来源。参考文献的排列:在期刊的参考项目中，包括作者的姓名，文章标题，期刊刊名和期号；在书籍的参考项目中，包括作者姓名，书名，出版社名，出版时间及页数。

（3）学术论文

在教育科学研究领域，将获得的科学研究新成果写成的文章就是学术论文，其特点是学术性，具体表现为创新性、科学性和实践性。

①学术论文的分类

学术论文按研究目的可分为三种基本类型:a. 理论探讨性、论证性论文；b. 综合论述性论文；c. 预测性论文。

②学术论文的结构

规范性学术论文的框架结构，一般包括以下六个主要部分:

a. 标题

标题是论文内容的高度概括，向读者说明研究的问题及意义。一个好的学术论文题目，一般应符合三个方面要求:一是准确概括论文内容，能反映研究方向、范围和深度；二是文字简练，具有新颖性；三是便于分类。

b. 内容摘要

摘要是研究的主要内容与结构的简介，并略加评论。它不是整个论文的段落大意，其作用在于使读者通过这段概括简洁的文字，了解全文主题及主要内容，从而决定是否值得读全文。

c. 序言

序言写在正文之前，用于说明写作的目的、意图及研究方法。序言的具体内容一般包括三个方面:一是阐明研究的背景和动机，提出自己所要研究的问题；二是简介研究方法和有关研究手段；三是概述研究成果的理论意义和现实意义。

d. 正文

正文是学术论文的主体部分，包括论点、论据、论证，是作者研究成果的表现，因此在整个论文中占极重要地位。正文的书写要注意事实材料的可靠以及理论的运用和逻辑推理，论据要丰富充实，论证要遵循一定逻辑思维的要求，注意主次，抓住本质，分出层次，条理清楚，以体现研究的力量。

e. 结论与讨论

结论是围绕正文所作的结语，将研究成果进行更高层次的精确概括。结论的措辞要严谨，逻辑要严密；讨论是从理论上对研究结果的含义和意义进行分析解释和评价，往往用于自然科学的学术论文。

f. 引文注释与参考文献

引文注释分为页末注、文末注、文内注以及书后注。其引用文字要求注明出处，转引的要说明是采用了别人的某理论观点或事实材料。

文后所列的参考文献，应有完整准确的出处，以便于读者查找。参考文献的呈现应按规范的格式要求。

③学位论文

学位论文是规范性的学术论文，体制规格上要求严格，符合学术论文的基本要求，但论文内

容上主要反映高校本科生、研究生经过几年的系统的专业学习，进行某方面研究的结果。

a. 学士学位论文，是大学本科学业期满，考核学生学业水平的一次总结性独立作业。它的撰写带有基础性，要求学生综合运用所学专业知识理论，系统阐述某方面具有一定理论意义和现实意义的具体问题。学术性、创造性方面不作过高要求，但论点要鲜明，有自己的独到见解，论据充足，论文体制要完整。

b. 研究生学位论文，是研究生在导师指导下独立完成的总结性作业，分硕士学位论文和博士学位论文。硕士学位论文要求对所研究的课题应有一定学术见解，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；博士学位论文要求对某一研究课题做出比较全面、透彻和系统的分析，表明作者具有独立从事科学研究的能力，并在科学或专门技术的某个领域做出创造性的成果。

学位论文是科研成果的直接表达，有较高的学术价值。内容一般包括:标题、摘要、引言和评述、主要内容、结果的讨论、参考文献。学位论文的摘要应是中英文对照。

九、教育研究成果表述的主要目的有哪些？

摘要

论文一般应有

摘要

①从事这一研究的目的和重要性;

②研究的主要内容，指明完成了哪些工作;

③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解;

④结论或结果的意义。

关键词

十、江苏教育家？

 一，胡瑗：分斋教学，学以致用

在中国教育史上，出生于南通如皋的北宋教育家胡源（993—1059）占有极其重要的地位。他的祖先世居陕西安定堡，后人尊称他为安定先生。

二，王艮：不乐不是学，不学不是乐

泰州学派的创始人王艮（1483—1541）是明代著名的哲学家，也是形成了完备教育思想的著名教育家。

三，张謇：启民智必由教育

清末状元，著名实业家张謇（1853—1926）也在中国教育史上写下了浓墨重彩的一笔。

四，陶行知：培养追求真理的小学生

著名教育家陶行知先生（1891—1946）虽不是江苏人，却是在江苏读书，其教育生涯的重要时光也是在江苏度过。