教育激扬生命:再论教育走向生本

一、教育激扬生命:再论教育走向生本

教育激扬生命:再论教育走向生本

教育是塑造人类未来的重要力量，而教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养具有独立思考和创造力的个体。然而，长期以来，教育体系的问题一直存在，许多教育机构过于注重应试教育，忽视了学生的个性差异和内在潜能的开发。为了实现真正的教育改革，我们需要关注教育走向生本的重要性。

教育的使命

教育的使命在于引导学生发现和培养自己的兴趣和激情，并为他们提供必要的知识和技能。教育不仅仅是关于学科的传授，还包括社交技能、解决问题的能力和创造力的培养。教育应该帮助学生成为能够参与社会、推动社会进步的积极公民。

然而，在现实生活中，我们经常看到教育系统过度依赖应试教育。学生被迫背诵大量知识，为了应对考试而努力。这种教育方式往往对学生的思维发展和个性培养产生负面影响。为了应对考试，学生们常常只关注于记忆和灌输，而缺乏对知识的理解和应用能力。

教育的转变

为了解决这个问题，我们需要让教育走向生本。教育应该注重培养学生的创造力和创新精神，而不仅仅是死记硬背。学生应该被鼓励思考、提问和探索，而不是被灌输事先准备好的答案。

要实现教育的转变，我们需要采取一系列的措施。首先，教师应该成为学生发展的引路人和指导者，而不仅仅是知识的传递者。教师应该鼓励学生的好奇心，引导他们积极探索和思考。同时，教师们也需要不断学习和更新自己的知识，以适应快速变化的社会。

其次，教育机构应该提供多样化的学习机会和活动。学生可以通过参加实践项目、社会实践和创新竞赛等活动来培养自己的创造力和解决问题的能力。此外，学校还可以与企业和社会组织合作，为学生提供实践机会和实际应用场景。

最重要的是，教育系统应该重视学生的个性差异，关注每个学生的潜能和兴趣。每个学生都是特别的，有着独特的才华和思维方式。教育应该根据学生的特点和需求，提供个性化的教学和支持。

教育的意义

教育不仅仅是为了获取知识和技能，更重要的是培养学生的人生价值观和道德观念。教育应该让学生成为有道德、有责任感和关爱他人的人。教育不仅仅是为了个人的成功，而是为了社会的发展和繁荣。

教育走向生本将带来积极的影响。学生将更加积极主动地参与学习，发挥自己的优势和潜能。教育系统也将更加关注学生的全面发展，而不仅仅是应试成绩。这将培养出更多具有创造力和创新精神的人才，推动社会的进步和发展。

总之，教育的本质是激扬生命，培养个体的全面发展和创造力。教育走向生本是教育改革的重要方向，我们应该关注每个学生的个性差异，培养他们的创造力和解决问题的能力。只有这样，我们才能培养出具有创新能力和社会责任感的人才。

二、爱的教育的读书感悟？

爱的感悟--读《爱的教育》有感爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读之犹如在爱的怀抱中成长

三、《爱的教育》读书笔记摘抄+感悟？

泰戈尔曾说:“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”

《爱的教育》是80年代出版的刊物，当我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。本书为意大利小说家亚米契斯的代表作，以日记体的形式讲述一个叫安利柯的男孩的成长故事。详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

其中，让我最感到印象深刻的一个故事是--《佛罗伦萨小抄写员》。二岁的小学生朱利奥看着父亲天天辛苦地为一家赚钱，他想帮助父亲抄写(由于他父亲的工作钱很少，所以帮助报社抄写而赚钱)。于是，他在父亲十二点钟睡觉后偷偷地帮父亲抄写，一开始，父亲未发觉，他决定继续做下去。后来，他因为每夜睡眠不佳而导致经常打瞌睡，引起了几次父亲的责骂，但他没有放弃，还继续抄写，更没把真相说出来。最后，父亲得知了叙利奥一直在帮助他抄写，对自己骂叙利奥而后悔不已，并让他好好地睡了一觉。

这个故事，给我的触动很深，我今年已经十一岁了，我一定要以朱利奥为榜样，要多体贴体贴父母，现在我们的幸福生活是来之不易的，要把心用在学习和锻炼上，以优异的成绩来让父母觉得他们的辛苦有所值。通过这一本书，让我知道了怎么立身为人，也懂得了爱的真谛!

四、谁是蛀虫的朋友绘本读书感悟？

多注意口腔健康，注意每天勤刷牙。

五、主题教育五本必读书目？

主题教育必读书目有《活着》、《麦田里的守望者》、《人类简史、从动物到上帝》、《时间简史》、《论语》。

六、主题教育八本必读书籍？

主题教育的八本必读书籍推荐如下：

1.《思想家的修炼》：帮助培养正确的思考方式和认知能力；

2.《理智与情感》：教导如何平衡理性与情感，以及人生的选择；

3.《围城》：反思个体在社会中寻求独立思考的挑战；

4.《老人与海》：追求目标，克服困境以及坚韧不拔的精神；

5.《活着》：反思生命的意义，珍惜当下；

6.《人性的弱点》：洞察人际关系中的心理原则；

7.《1984》：警示人们保持警觉，维护自由和民主；

8.《解忧杂货店》：启示人们从善于倾听、关爱他人中寻求心灵的满足与成长。这些书籍能够引导读者思考人生、个体与社会之间的关系，帮助进行主题教育的思想指导。

七、生本教育的利与弊？

生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。

以这种理念为指导，在祖国内地、香港、澳门等地100多所中小学、职业中学、幼儿园等进行实验，成效显著，获得意义深远的理论与实践成果。

生本教育同时是一片肥沃的思想土地和智慧田野。

其实有时候毕业证书就是去一家公司的钥匙，但到了公司，您有不能胜任，所以，说有用也有用，无用也无用。

八、读完《爱的教育》写一篇读书感悟？

爱的教育的读书感悟如下： 看了《爱的教育》这本书使我感受很深，它里面的内容写得十分真实，让我看得入神入肺。没有任何虚伪的说教，并且教会了我许多道理，所以，我特别喜欢爱看这本书。　　 《爱的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版后即畅销不衰，目前已经有成为世界公认的文学名著。该书主要讲了：一个意大利四年级小学生安利柯的一年来的经历，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。父母对儿女的爱有多深呀！在学校老师的关怀和鼓励之下，同学之间互相帮助的氛围里，朋友间的关爱都无不流溢于纸上，真是动人心弦啊！　　　 爱，像人的灵魂，每天陪伴在我们身边，其实他的意义已经融入我们的生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是穿衣洗脸，督促孩子看书学习，往书架上放一本孩子爱看的书，一有头疼发烧，问寒问暖寻医找药就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的无法形容的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪伴在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡，别熬坏身子。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。　　亲情是我们生活中最普遍的感情，也是我体会最深的感情。但我需要的不是单纯的无条件的溺爱，而是互相的尊敬。家长的行为是最能够作为表率，成为孩子模仿的榜样的。这要求家长要从日常小事中注意自己的言行，打铁先要本身硬。只有一个能够克制自己严格要求自己的人才能严格要求别人。书中孩子的父亲就是这么做的，他用他的博爱、无私、热情赢得了孩子敬佩。这一点对我同样也很有帮助，它指导了我怎样和我的学生进行交流。　　 还有孩子之间的最纯洁的友谊，这也是这本书的重点。它教导孩子们看待一个人不应该从他的衣着，而是应该从他的行为。只有关心别人的人才是真正的好朋友。有时候友情不是从嘴巴上说出来的，而是从他的一言一行中表现出来。在朋友有困难的时候你能伸出援助之手，那当你面对障碍的时候，你会惊喜的发现你并不孤单。书中着重描写了小主人公和他好友卡隆的友谊，也描述了他怎么处理和别的同学的关系。它告诉孩子们交往要以宽容为本。　　 中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先要具备的就是爱心。 作者精心构思的一系列感人的情节，把美好的感情与思想送进我的心灵：对父母的爱、对老师的崇敬对周围人的爱，对同学们的关心，面对出现灾情的灾区人民的关爱与帮助、像今年5月12日四川汶川县等多个地区，出现的严重的特大灾害，灾民们那种求生的意念是那么的顽强，对第一时间冲锋在废墟中抢救伤员的英雄们敬仰，这一切的一切，同样也看到我们全中国人民同胞的团结力量，充分体现了祖国人民一方有灾难，八方支援的崇高精神，让我从中明白了不少的道理。　　读完这本书我感悟到：爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是虚伪的。但只要我们用心感受，爱就在我们身边。作为一名教师，我们的爱则爱在平凡的工作与生活中，爱在点滴之处。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业知识、以及一颗爱孩子们的心。所以在今后的教育教学中，我将努力对学生更多地给予一份真情、一份关注、一点呵护、一些宽容，让学生感受到来自老师的关爱。我手写我心，把真心亮给学生看，用真情诉给学生听，把真心带给学生读，我相信作为教师的我，从中也会获取到无穷的动力与爱……我坚信孩子未来一定会回报祖国的。

九、三生教育 和 三走教育的感悟？

三生教育”走进人们的生命世界，帮助我们正确面对生死问题，有效地促进我们的珍惜之情感，珍惜之能力，珍惜之行为。

培养自主选择，自我负责的意识与能力，对自己，他人与社会负责。

引导我们面对现实，拥有“生活会继续下去”和“这就是生活”的态度。

让我们知道生活不仅有鲜花，也有坎坷。面对生活困境，确立生命第一位，让我们在沉重打击或无能为力时仍对生活生命怀有希望。

十、什么是生本教育理念？

“生本”教育理念 生本理念，是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。

而在以前的传统课堂中，基本上是教师传授知识为主，学生被动地接受知识，这使学生在自主知识建构这方面的能力偏弱，不利于对知识的融会贯通。

而在“生本”课堂里，就来了个角色大转变，教师不再是课堂的主导者，主导者换成了学生，让学生自己来组织语言，自己来展示，自己来总结，教师只是简单的引导和过渡，有时候一堂课下来，教师基本上不用说几句话，学生就能通过自主学习、合作学习来发现问题，解决问题。

这样既能让学生掌握相关的知识，又能让学生充分享受学习带来的快乐。