0-3岁的早期教育到底多重要？

一、0-3岁的早期教育到底多重要？

谢邀。早期教育很重要，但不一定非要去线下的教育机构。宝妈利用休息时间在家给娃阅读中文绘本，进行英语启蒙等都是可以的，可以有效促进宝宝的大脑发育。

儿童心理学研究表明，孩子0-3岁时是大脑发育的第一个高峰期，他们对身边的事物敏锐而好奇，保持着天性的求知欲和模仿能力。

也就是说， 这个时期的孩子拥有着天生的语言模仿能力和兴趣。

另外，90%的大脑发育，在5岁前已经完成。

而语言启蒙是促进大脑发育的有效方法。

美国华盛顿大学的Patricia Kuhl教授做过一个研究，显示孩子在刚出生都可以分辨世界上所有语言的发育，但这种能力在6-12个月的时候急剧下降。

千万不要低估0-6岁孩子的天性，及表现出来的语言天赋。

妈妈们要抓住这段时间，规划合理的启蒙路径。现在宝宝只有三个月，正是学习语言的最佳时期，可以给孩子进行大量语言的输入，就是所谓的“磨耳朵”，这将为宝宝将来开口说话做好准备。宝妈在休息时，与孩子一起游戏、读绘本、听儿歌都是“磨耳朵”的最佳方式。就我自己来说，在宝贝出生之后，每天坚持给宝贝读绘本，我的孩子在同龄孩子中算是开口说话比较早的那一批。宝贝语言英语的时候，不要急于求成，需要做的就是极少成多，因为如果一下子给宝贝输入一整天的英文，反而会造成宝贝的反感，这样更不利于她之后对英语的兴趣哦。不管是学习中文还是英语启蒙正确的顺序都是听——说——读——写，听力是基础，是培养孩子英语综合能力的关键。

二、0-3岁婴幼儿早期教育发展脉络？

一、认知能力的培养

　1、视觉训练：训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。

2、听觉训练：训练小儿转头寻找声源。

　3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。

　4、味、嗅、温度等感知觉训练。

二、动作能力的培养

1、抬头练习

　(1)俯卧抬头：开始训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。

　(2)坐位竖头。

2、侧翻训练

　　(1)转侧练习 ：每次训练2~3分钟，每日数次。这可促进颈肌的灵活性和协调性，为侧翻身作准备。

　　(2)侧翻练习：学习侧翻动作，帮助小儿感觉体位的变化，每日2次，每次侧翻2~3次。

3、手部动作训练

　　(1)手部感知练习：让小儿感觉手动作。

三、0-3岁幼儿入户指导的过程？

为了更好地指导0—3岁幼儿的早期教育，帮助家长掌握早期教育的科学教养方式。

新登一幼教师们对辖区内的部分0-3岁幼儿进行了入户指导，进一步了解幼儿在家的基本情况及时做好记录，并填写好“0-3岁婴幼儿入户指导情况表”。

同时，教师主动与家长交流一些育儿的方法，为其提供科学的育儿指导

四、0-3岁婴幼儿早期教育的发展脉络？

0--3岁婴幼儿早期教育的意义

1、促进婴幼儿大脑的发育，开发智能。

2、对婴幼儿心理发展产生良好影响。

3、对婴幼儿生理发展起着促进作用。

早期教育是重要的基础教育。在国外，许多国家很早就提出了对0－3岁的婴幼儿进行智力的开发。新西兰早期教育提出：教育要从出生开始。秘鲁、加纳等国家把0－6岁教育已列入了国家行动计划。他们认为：0－3岁是早期教育的黄金期，0－3岁也是大脑发育的黄金期。3岁以前大脑发展最快，婴幼儿时期也是心理发展最迅速的时期，年龄越小发展越快，是口语、数字逻辑概念掌握的关键期，是行为、性格、人格发展的奠定期。

五、0-3岁孩子早期教育有哪些重要性？

1、促进婴幼儿大脑的发育，开发智能。

2、对婴幼儿心理发展产生良好影响。

3、对婴幼儿生理发展起着促进作用。 拓展如下： 早期教育是重要的基础教育。在国外，许多国家很早就提出了对0－3岁的婴幼儿进行智力的开发。新西兰早期教育提出：教育要从出生开始。秘鲁、加纳等国家把0－6岁教育已列入了国家行动计划。他们认为：0－3岁是早期教育的黄金期，0－3岁也是大脑发育的黄金期。3岁以前大脑发展最快，婴幼儿时期也是心理发展最迅速的时期，年龄越小发展越快，是口语、数字逻辑概念掌握的关键期，是行为、性格、人格发展的奠定期。

六、为什么要学0-3岁幼儿早期教育导论？

脑科学研究表明

0-3岁是孩子感官、语言、肢体协调能力发展的关键期，也是潜力开发最佳的黄金期。

在这个阶段给孩子进行早教，不仅可以让他们形成良好的性格和行为习惯，还能充分调动思维的拓展，活跃大脑，让孩子的思维方式和肢体运动能力都有明显的提升。

2—3岁的孩子即将要进入幼儿园，然而有些孩子的生活习惯，作息安排等方面可能会与幼儿园存在不一致性。导致孩子和家长可能有一定程度的不适应，比如情感不适应，离不开父母，人际交往不适应，不会交朋友，独立性差，不能自理等。

所以早教对孩子来说十分重要。不仅是为了培养宝宝的智商/情商/艺商/专注力/逻辑思维/大运动及精细运动技能...更是为了孩子能提前适应幼儿园的节奏！

现在的家长越来越重视宝宝的早期教育，不能让孩子输在起跑线上的危机感也愈发强烈……

那么早教能帮助宝宝什么呢？

培养宝宝的社交能力

参加早教的宝贝们都会在一个适合宝宝呆的舒适的地方，提供一个好环境，同时他们能结交到一群同龄宝宝，对于处于一个爱说话的年龄，宝宝们都会相互交流，让宝宝们从小就开始自主独立。

让宝宝全面协调发展

早教通过丰富的教玩具锻炼宝宝的各项肢体部位协调发展，让宝宝拥有健康的体魄。

没上早教的孩子因为活动空间的限制，活动形式的单一可能导致宝宝肢体不协调，手眼不协调等。

促进宝宝语言发育

0~3岁是宝宝运动、语言等能力发展最快的敏感期，应该抓住孩子的语言敏感期着重培养孩子的语言沟通能力。

有的家长由于没有时间带养孩子，有可能是老一辈的爷爷奶奶带孩子，导致孩子说话吐词不清、hf不分等语言能力明显比同龄的孩子差。

培养良好的行为习惯

0-3岁是孩子个性与品质形成的重要时期，也是孩子性格形成的关键的时期。

上过早教的孩子，会在充满爱和欢乐的环境中学会分享、谦让、礼貌、文明等，从而塑造了孩子良好的性格、行为、习惯。

激发孩子大脑发育

0-3岁是孩子的大脑发育黄金期，让孩子在父母的鼓励和参与下，完成有针对性的智能开发训练。

同时，在老师的引导下，让孩子接受智力思维课程，激发孩子的潜能，才会事半功倍。

锻炼宝宝的人际技能

早教让宝宝跟大集体一起相处，跟其他宝宝进行交流互动，有助于培养宝宝的社交能力。

通过专业的指导，提前引导宝宝的人际技能，让宝宝准确地表达，促进宝宝的情感健康发展。

高质量的亲子陪伴

现在是信息时代，手机不离手，包括和在宝宝相处的时候，不自觉地也掏出手机，刷微博发朋友圈拍张宝宝萌照......某种程度上手机也会疏远家长和宝宝的距离。

早教的亲子课需要家长带着宝宝一起协作完成，意味着短短一个小时的课程必须排除各种干扰，一心一意陪伴在宝宝身边，有利于促进家长与孩子之前的亲密关系。

所以，宝爸宝妈不妨来体验WE-SNBB圣娜贝彼的早教课程，不仅课程丰富，培育宝宝的感知力、专注力、记忆力、语言能力、逻辑思维能力，更能加深亲子之间的感情交流，帮助亲子关系的搭建。

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七、如何对0-3岁的婴幼儿进行早期教育？

我觉得孩子早期最好的教育就是玩，因为在玩乐的过程中可以认识这个世界，平时的时候多给孩子买一些玩具，书籍等，这样有助于开发孩子的智力和脑力，有助于孩子的早期教育。家长应该注意自己的一言一行，孩子是最喜欢模仿大人的行为的，每一个孩子出生后都是一张干净的白纸，后天的引导和良好的教育才是最生要的，不良的教育往往耽误孩子的成长。

一定要学会夸孩子，好孩子都是夸出来的，平时的时候老师，家长都要记得经常的夸孩子，表扬孩子，不要因为孩子做错一件事情就对孩子进行打击，每个孩子都是天才。

八、0-3岁婴幼儿早期教育家庭内容？

宝宝在0-3岁这个阶段是身体各方面发育最旺盛的时期，在这个阶段如果能做好早教，有助于促进宝宝智力发育，对之后的成长有很大帮助。为了给宝宝提供最佳教育，家长有必要了解0-3岁早期教育的内容，这样可在教育选材上少走弯路。0-3岁早期教育的内容主要包括：心理、语言、听力、视觉、体能等方面，算是全面发展。

1、听觉方面主要适合给宝宝多播放一些悦耳动听的音乐，目的是锻炼宝宝的听觉能力，能陶冶情操。从宝宝开始牙牙学语的时候就能开始利用一些宝宝听的音乐进行刺激，也可以选择带有音响、乐曲播放功能的玩具，都能起到提高宝宝吸觉能力作用。

2、在视觉方面终级目标是增强色感训练，比如宝宝的房间装修可丰富色彩，玩具类、图书类都要色彩多样化，多接触色彩缤纷的物品，对训练宝宝色感特别有用。家长也能和两三岁的宝宝互动做一些小游戏类，同样能用来转移宝宝注意力，也能训练到宝宝的视力。

3、和宝宝一起做游戏，看似像是在玩，其实对0-3岁的宝宝来说非常重要，一方面能促进亲子关系，另外一方面也能在游戏中提高宝宝智力，让宝宝在游戏中动脑筋，开发大脑。

适合0-3岁早期教育的内容主要以学习生活技能为主，所有项目都需要由大人辅助才能完成，比如教宝宝走路，教宝宝吃饭。虽然不能说要让宝宝学会独立，但也和这个意思差不多，比如让宝宝不扶任何物体就能独自走路，不用妈妈喂就能自己饭，这都是早期教育部分。注重早期教育本来没有错，可过完度注重就不太好，孩子还是以玩为主，让孩子玩得尽兴才能驰骋他们的想象力。

九、0-3岁蒙台梭利早期教育以什么为基础？

在《蒙台梭利早期教育法》这本书中，蒙台梭利以“重建教育”的话题开启新教育思想的讨论。她认为，传统的教育是“以学校和老师为中心”的教育。在这种教育模式中，老师是在强行灌输一些枯燥乏味的知识给孩子，而这些知识并不是孩子真正需要的，而是学校和老师强行安排的。为了强迫孩子学习这些枯燥的知识，老师就需要强迫孩子坐在固定的座位上听讲。而学校，则需要设置各种各样的奖惩措施来推动孩子去学习这些枯燥的知识。

在蒙台梭利看来，“固定座位”和“奖惩措施”分别限制了孩子“行动上的自由”和“知识获取上的自由”，这些措施都极大地扼杀了孩子本该拥有的个性化发展。因此，这种传统的教育方式迫切需要改变。

在蒙台梭利看来，儿童的身体里天生具有一种内在的生命力，在这种内在生命力的驱动下，孩子会自发地去探索周围的环境，从而获得属于他们自己的知识和经验。也就是说，儿童天生具有求知的欲望，并不需要我们大人强迫他们去学习。

对于孩子来说，他们真正需要的拥有一个能够满足他们求知欲望的外部环境，并拥有足够多的自由去探索和学习。而作为大人，我们真正需要做的就是给孩子营造一个能够满足他们探索欲望的环境，并给予孩子足够的自由。而不是自以为是地把自己认为好的东西强加给孩子。 上述的这些观点，就构成了蒙氏教育的核心思想，学术界也称为“自由教育”思想。对于蒙氏教育的核心思想，我个人提出用两个词来概括，分别是“营造环境”和“给予自由”。

十、如何对0－3岁婴幼儿家庭教育进行指导？

逻辑思维能力是孩子智力活动能力的核心，也是智力结构的核心，逻辑思维能力在一个人一生的任何阶段都起着相当重要的作用。

在儿童发展的早期，如果父母注意培养孩子的逻辑思维能力，那么这对于孩子的发展起着非常重要的奠基性的作用。

对于3岁以前的孩子来说，这个时期是逻辑思维能力发展的萌发期和关键期。

所以，孩子的逻辑思维能力也是从小就开始发展的，要让孩子更聪明、更胜人一筹，从小就培养孩子的逻辑思维能力就变得相当重要了。

根据人的思维逻辑发展总趋势，家长们如果想要培养孩子的逻辑思维能力，就要先弄清楚3岁以前孩子的思维是如何发展的，然后进行不同侧重点的培养，并促进孩子语言能力的发育。

#语纳##儿童语言康复训练# 【语纳】如何引导三岁以下宝宝的思维力发展？促进其语言能力发育？

语纳，专注儿童语言发育。