你对团队建设的理解？

一、你对团队建设的理解？

团队建设解决的核心问题是增加沟通，增进信任，对团队目标达成共识。 团队建设的方式很多，有正式的和非正式的。正式的如：户外拓展，闭门会议，集体旅游等等，非正式的有，吃饭，喝酒，唱歌等等。 孔明网的阿亮认为必须以非正式的团建为主，因为在非正式的情况下，大家是轻松的，非警戒的去交心，才能真正的达到相互了解，和谐共进的情况。

二、学校基础建设对教育的意义？

（1）引导我国教育事业规范化发展，提升教育实践活动水

对于教育基础设施的完善和强化，可以充分唤醒人们对于教育基础设施建设发展的重视程度，从而逐步引导我国教育事业向着规范化、标准化水平所前进发展，为教育事业的发展提供一个专业的环境氛围，这对于教育实践活动水平的提升与发展具有积极的影响与推动作用。

（2）努力实现教育现代化发展，推动教育事业的完善与提升

　新时期发展背景下，社会各界十分重视对于教育现代化的建设与发展，殊不知教育现代化的建设与发展也需要教育基础设施的重要支撑。通过对教育基础设施的强化与完善，可以为现代化教育的实现提供一个稳定扎实的后盾支撑，好的基础自然可以拥有更好的提升发展空间，进而对教育事业的完善与提升起到积极的促进作用。

（3）改善教育整体环境水平，为学生们打造优良学习空间

　　教育基础设施与教育环境息息相关，教育基础设施的强化和完善，对于当前教育整体环境水平的改善与提升具有积极的影响作用，可以有效改进学生们的学习环境，对于学生们学习成效的提升也具有积极的促进作用。

　　（4）巩固我国教育发展根基，培养更多积极社会发展人才

　　教育基础设施在狭义上可以理解为教育发展的基础。对于教育基础设施的强化与完善可以对我国当前教育发展根基起到积极的巩固提升作用，站在的稳固扎实的教育发展起点上，从而可以提升培养人才的基础知识素养，促进人才的深远发展，从而为社会发展培养更多的积极的建设发展型人才。

三、谈谈你对班集体建设的看法？

无论是在学校还是在机构，班集体作为学生学习的基本单元，承载着很多人的希望，如何有效且高效的实现学生学习的价值，管理就要跟得上。

一、班主任是关键，是灵魂

1、不是每个老师都适合当班主任。能当班主任的老师必须具有以下几个条件：

（1）不斤斤计较，懂得奉献和牺牲是何物

（2）善于表达，善于巧辨

（3）有良好的协作沟通的能力

（4）做事情有超前意识

（5）爱心、关心、责任心

（6）愿意花时间去学习，去进步

2、培训学校的班主任，比起正常的学校里面的班主任，工作会更加细化，因为一个班的学生并不多，管理的时候要拿捏好尺度，只求学生信服。

3、教育理念一定要正确，否则不仅管不好，还会误人子弟。

4、随时准备与家长沟通，但要讲究方式方法。以正能量为主，不要轻易破坏你与学生之间的关系；随时与科任老师沟通，掌握各科学习的基本情况；随时与孩子沟通，即时的发现孩子的问题；随时与领导沟通，不断缩短自己的理念和公司文化的距离

5、管理要因地制宜，不能一概而论。

二、学生的思想觉悟是前提

说得直白点，就是学校要明白读书是为了什么。有些家庭富有的学生，可能就很难理解读书为了什么。如果他不冲破这个坎，那所有的学习活动都白搭。所以一定要进行必要的德育，加强学生的是非观、价值观、道德观的建设。

三、家庭教育是基础

家庭是决定一个孩子素质的首要因素。父母的观点是直接影响孩子们的，同时家庭环境也会直接影响孩子的心理发展。所以对家长的培训也是很有必要的，就算他不能成为助力，至少也不要成为阻力。

四、学生的自我价值的定位和努力是根本

学生的目标就决定了他学习的动力，孩子有了动力就会更加努力去实现目标，从而实现自我价值，受到他人的肯定。只有努力学习，成绩才会上去，才会受到尊重和肯定。所以当老师的，一定要以目标为基础，教会学生“努力”这两个字。

中学阶段的学习，起决定作用的不是智高而是情商。要想高效的管理，一定要在提升学生的情商上下功夫，理解才能万岁

四、谈谈你对学前教育的认识？

一般来说，0-3岁孩子的教育被细分为婴幼儿教育，而真正意义上的“学前教育”是3-6岁幼儿的教育。我个人认为，学前教育的核心是：要从实际出发，按照科学规律进行，必须适合儿童的生理、心理特点。

学前教育关系着我国数千万幼儿的发展，寄托着数千万家庭对未来美好生活的期盼。许多研究表明，幼儿在身体、社会性、语言、认知等方面的良好发展，不仅造福于幼儿个人及其家庭，也造福于整个社会、国家和民族。

但现在的学前教育，确实存在不少弊端，比如城乡幼教质量差距甚大，教师专业水平偏低，幼儿教育小学化的倾向十分严重，家长的幼教观念与教育方式存在诸多误区等等。家长最容易在学前教育犯的错误，都是在用成人评判的眼光定义了孩子一个简单的回答，然后赋予了孩子承载不起的意义。而孩子终究是个孩子，他们活在当下，活在自己童真的世界，我们用成人的标准放大了孩子行为的意义，完全是没意义甚至抹杀孩子天赋的行为。

最后，我们的老祖宗孔子，也曾提出了“欲速则不达”，孟子也批评了“揠苗助长”的愚蠢做法。王筠在《教童子法》中指出：“学字亦不可早。小儿手小骨弱，难教以拔蹬法。所以学前教育还需要结合实际，平稳教育孩子。

五、你对自然教育的建议是什么？

我认为自然教育对儿童的成长非常重要。以下是几点自然教育建议：1. 尽可能让孩子接触大自然，让他们亲身体验大自然的美和力量，探索自然规律和生态系统的奥秘。

2. 给孩子提供机会，让他们自主地探索和发现自然中的事物，甚至可以进行露营、徒步、野外探险等活动，促进其身体与脑力的发展。3. 鼓励孩子参加生态保护和环境保护活动，引导其树立保护环境的意识和责任心。4. 培养孩子的观察力和探究精神，让他们学会自主思考和解决问题的能力，并督促他们将学到的知识应用于实践中。5. 教育孩子尊重生命，了解各种生_

六、你对真正的教育有什么感想？

真正的教育是因材施教，孩子的爱好发展培养，可是有了爱好没了生活能力，画画喜欢但画画不能温饱，所以大部分都是为了有个好工作而学习，为了考个好大学而努力，这就是现实的教育，正真的教育是哎什么学什么学什么都会有好工作，不分贵贱吧我认为

七、你对中国数学教育体系的看法？

中国数学教育在课改中打破知识体系的做法，我认为是有欠考虑的，不利于学生系统地掌握数学知识，也给教师的教学无形中增加了困难。

八、谈谈你对安全教育的看法？

你好，这次我就不说大道理了，仅仅简洁性总结下： 第一：是开展素质教育的需要。

第二：是预防犯罪的需要。

第三：是树立安全意识的需要。

第四：是维护社会治安的需要。

第五：是国家长治久安的需要。

第六：是自我约束的需要。

九、谈谈你对星火教育文化的理解？

我们应该将这些好的传统文化传承下去 ，而且让大家在学习的时候应该不断的思考，不断的创新

十、谈谈你对幼儿教育的看法？

幼儿时期，也是对外界最敏感的时期，这时候最需要的是周围的人给予他们的情感体验。

幼儿可以感觉到身边人的情绪变化，如果彼此和睦相处，对他们的情感发育也更有帮助，反之，则会对他们的情绪控制能力造成干扰。