怎么申请课题？

一、怎么申请课题？

关键是要写好课题申报书，里面的创新点，人员结构，预期成果，经费预算都要认真填写。特别是要有一定的前期研究成果做支撑，来证明有这个研究能力。

二、如何申请课题？

　　1、怎样选择课题

　　课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。这是押宝式的选题，很难评上。

　　申报课题应有三个条件：

　　第一，你对申报的课题已经开始或正在研究的课题，应有前期成果。我们在评审时是先看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。

　　除了自己的前期成果外，还应了解国内对这个领域的研究情况。如华中师范大学农村问题研究基地，把国内发表的有关农村问题的文章全部收集起来，然后把这些文章按内容分成几类，掌握这些情况，对申报这个领域的课题非常有利。

　　第二，对申报的课题有实地调查的资料，或总结人民群众创造的经验资料。也就是说，申报的课题要有特点，没有实地调查的资料就没有特点，如湖北省一个单位申报的一个课题：《山区乡镇政权建设研究》，他们除调查了湖北省山区的情况外，又调查了四川、湖南、江西等省的山区的乡镇政府情况，有这些实际资料，谁也拿不到，只有这个单位才能拿到，这就说明有特点，必须批。西北师范大学王宗礼申报的《西北地区少数民族政治意识研究)，他把西北牧民的政治观念、意识资料情况掌握了，就评上了。此外，广东中山大学及一些教学科研单位有关“珠江三角洲”各个方面的研究；江苏省的教学科研单位关于“苏南模式”的研究等课题都容易被评上。

　　这些都说明，申报课题，要有实际调查。到实际中去，有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。

　　第三，申报的课题要符合“课题指南”的要求。当然不是说，我们申报课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是 说，申报的课题要符合“课题指南”的范围。

　　全国社科基金是每年制定一次指南，教育部的课题是每个五年规划，委托各学科学者制定五年规划的咨询报告，提出五年内各学科应研究的主要问题。

　　为什么必须符合“课题指南”的要求呢?因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。特别是重点课题是国家急需研究的问题。如我们政治学科提出的“行政体制改革”问题，因为十一届三中全会以来，我国进行过几次行政机构改革，但哪次也不彻底，原因是没有正确的符合国情的行政体制改革的理论做指导。

　　所以我们申报的项目一定要不脱离指南，不是说必须和指南上的一模一样，但也要围绕指南来选题。

　　2、课题论证

　　课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者有几家甚至几十家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。

　　怎样论证?我们看论证的主要几点：

　　第一，你为什么要研究这个课题；

　　第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；

　　第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；

　　第四，前期成果。

　　所以在论证的时候一定要考虑周到，能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你可以解决。

　　3、课题组成员

　　课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平能否完成课题任务。有过这种情况，课题组只有申报者一个人，或者成员水平不高而被拿掉。

　　为什么对课题组成员这样重视?因为当前的课题研究应当是集体研究，一个人或两三个人，很难研究出精品的。只有大家合作，互相讨论，发挥集体智慧才能出精品。如我们组织几位博士研究符合中国国情的公共管理理论。经过初步合作讨论，都觉得收获很大。一个人单独研究是不行的。我们曾经碰到过这种情况，论证得非常好，课题组成员仅一两个人被拿掉的。

　　课题组成员要很好地搭配。

　　第一，研究实际问题的课题，成员中除理论工作者外，应包括一些实际部门的工作人员，这样便于调查。

　　第二，研究基础理论的课题，成员中应有这方面造诣较高的教授，还要有从事这领域理论研究的具有博士学位的青年学者。

　　最后，讲一下教师的课题观念问题。我们要树立课题观念。我是经常到国内一些学校去，遇到很多教师同我交谈，主要谈他们现在做什么课题。有的是国家、教育部或省、市被评上的课题，多数是在从事自己学科领域自立的课题，无论问哪位教师，特别是青年教师，他们都有课题，课题观念很强。

　　我希望，我们文科教师要增强课题观念。把课题研究作为一项重要职责，这对有国家、教育部或省、市课题的教师完成课题是必要的；对没有课题的教师，应自立课题，这对今后申报课题是重要的。

　　同时，还应认识到教师进行课题研究是提高我们科研能力的重要途径，也是提高教学质量、指导研究生所需要的。如果教师自己没有进行过课题研究，怎么会指导好研究生?因此，我衷心希望我们文科教师特别是青年教师，增强课题观念，多拿课题，多做课题，根据课题进行研究，推动教学与科研工作的发展。

三、教育部智慧助老课题

教育部智慧助老课题：提升老年人生活质量的创新解决方案

随着社会老龄化的加剧，我国老年人口数量不断增加，老年人的生活质量和福祉也受到了更多关注。为了更好地满足老年人的需求，教育部智慧助老课题应运而生，致力于探索并推广各种创新解决方案，以提升老年人的生活质量，让每位老年人都能享受到更好的生活。

教育部智慧助老课题从多个角度出发，包括但不限于科技创新、教育培训、公共服务等方面，为老年人提供全方位的关怀和支持。

科技创新助力老年人生活

在教育部智慧助老课题的支持下，越来越多的科技创新应用到了老年人的生活中。智能家居设备、健康监测器、智能穿戴设备等产品的广泛应用，为老年人提供了更多便利和安全保障。老年人可以通过智能设备随时随地监测自己的健康状况，及时获得帮助，在家庭生活中享受更舒适便捷的体验。

除了智能设备，人工智能技术也被应用到了老年人辅助服务中。智能语音助手、智能导航系统等技术帮助老年人更好地融入社会，解决出行、咨询等方面的困难，提升老年人的生活质量。

教育培训助推老年人智慧

教育部智慧助老课题重视老年人的终身学习和智力发展，通过开展各类培训和教育活动，帮助老年人保持年轻、积极的心态。老年人可以参与养生保健、手工艺制作、文化艺术等活动，充实自己的生活，培养兴趣爱好，延缓衰老、增进身心健康。

教育部智慧助老课题还促进老年人与青少年的跨代交流，推动跨代共建共享的社区建设，搭建老年人和青少年之间的沟通桥梁，促进两代人之间的互动和理解，实现不同年龄群体的互惠互助。

公共服务助力建设老年友好型社会

教育部智慧助老课题推动建设老年友好型社会，促进社会各界为老年人提供更多便利和支持。通过制定相关政策、加强社区服务、提升公共服务水平等措施，打造老年人适宜居住、舒适生活的环境，让老年人能够在社会中得到尊重和关爱。

同时，教育部智慧助老课题也致力于解决老年人在医疗、养老等方面的问题，提升老年人的生活质量。通过建立健全的医疗服务体系、推广长期护理保险制度等措施，为老年人提供更好的医疗保障和养老服务，让老年人晚年生活更加安心、安康。

教育部智慧助老课题将持续不断地推动各项工作的发展和实施，积极倡导全社会关注老年人群体，为老年人的幸福生活贡献自己的力量，共同打造一个更加和谐、包容的社会。

四、怎么进行申请课题？

步骤/方式一

1、根据课题申报通知文件要求，确定课题负责人，由课题负责人根据选题要求和课题申报资料要求，来正确地完成申报资料的书面撰写，及时的提交上级审核。

步骤/方式二

2、课题申报材料初审：提交后的课题申报材料，先由课题负责人所在单位来初审，确保申报人符合申报条件，课题申报材料质量过关，按照本单位限额指标，择优向上级推送申报的课题。

步骤/方式三

3、专家评审：推送上来的申报课题，先过专家评审，给出评审意见。把符合立项要求的课题，按照优秀程度，从高到低排序，交由主办方审核。

步骤/方式四

4、主办方终审：课题立项名额有限，主办方根据评审意见和限额指标，确定立项课题名单，并公布。

五、教育部十三五课题有哪些类型？

教育部的课题按类型分：教育科学规划课题、教育部行政课题、教育部社团课题。

六、护理怎么申请课题？

拫据自已的特长。对那方面更有专长见解。护理有基本理论知识，在实践中也各有方法和操作不一。比如，内，外，儿，妇，传染，各科护理有特点。

选一个自已熟悉的课题，按理论，操作，经验，效果上去叙述讲解，总结就完成了课题。

七、怎样申请课题立项？

课题申报立项的一般程序如下:首先，课题责任部门下发课题申报通知，各相关单位转发该通知；

其次，课题组负责人根据通知中的指南组织课题组成员，拟定选题，撰写申报书，上交单位科研管理部门；

再次，如果是限额申报，单位要组织专家初评推荐，不限额，单位收集后统一上报；

最后，课题责任部门组织立项评审，下发课题立项通知，下拨经费。

八、课题不结题不能申请新课题？

是的，不能申请。同一类课题，负责人已经有在研、尚未结题的课题是不能申请新的课题的。如果已有的课题研究内容已经全部完成，并且达到结题要求，把所有结题材料上交以后，一把可以允许申请新课题。

当然，这个规定一般针对课题负责人，课题组成员不同受此限制。

九、课题申请书预期研究时间大概多久？

课题申请书预期研究时间一般是在1至2年左右。

大部分的课题申请书上都有课题研究的时间，通常来说，课题研究1至2年的时间足以完成，当然，除了那些层次较高或者难度较大的课题，可能需要更多的时间，有些需要三年，有些需要五年，有些甚至需要十年。

十、课题延期申请理由？

如实的把你课题延期的理由阐述即可。

课题延期是非常正常的现象，特别是对于一些需要实地考察的项目，在这最近几年，因为新冠疫情的问题无法成行。或者是因为一些客观的，不以自己主观意识为转移的外在条件导致课题延期也是可以接受的。