直播课堂创新教学案例？

一、直播课堂创新教学案例？

老师和学生身处异地，但都能在固定时间相聚于“17国贸1班国际结算课程”、“2017级国贸2班国际结算”两个QQ群。主讲教师通过QQ群课堂在线直播，有效地保证师生互动，提高教学效果。教学过程中，主讲教师在群共享上预先上传课件、预先发布任务组织在线讨论。QQ直播课堂中，主讲教师以分享屏幕、白板现场演示等方式授课，以视频通话、文字输入等方式与学生现场互动，提问与回答既及时又有效。与线下教学相比，线上教学的特点是同学们回答问题不再拘束，踊跃发言，人人参与，分享见解，加深对知识点的认识

二、育王杯尺寸讲究？

育王杯的制作材料，最好选择蜜脾上面的封盖蜡或赘脾，可以选择提纯后使用，也可以直接使用。使用时，先将蜂蜡放入金属杯子里，然后加热到70度左右，最好可以适当保温方便连续制作。育王杯的高度，应该控制在8毫米左右，杯体3层薄蜡，开口尽量1层薄蜡为好。育王杯的尺寸都包括箱盖厚15～20毫米，箱盖内围长516毫米、宽430毫米；巢箱四壁厚22毫米，内围尺寸为长465毫米、宽380毫米、高245毫米。

三、作为新教师，如何管好课堂纪律，组织有效课堂？

对于刚接手的班级要了解每个学生的思想状况，学习情况。做到对症下药，分析应对策略。

管理班级主要是管理住那些调皮学生。调皮学生往往成绩不太好，或者说很差，但在遵守纪律方面却是班级的反面典型，他们对新老师进行试探，看严与不严，这时老师往往要看他们在课堂和课后表现。

一个班上比较调皮的也就那么几个，老师观察几天，在一个星期之内，确定最调皮的那个，也就是最不服管的那个，用一些惩罚办法看他在同学们面前是不是服从老师的管理。

四、大班食育课堂有哪些？

大班食育课堂可以包括以下内容：食物分类与营养知识的讲解，如五谷杂粮、蔬菜水果、肉类蛋类等；

食物的种植与生长过程的介绍，培养孩子对食物的认识与尊重；

食物的制作与加工过程的展示，让孩子了解食物的加工过程与食品安全；食物的口味与文化的体验，通过品尝不同地区的食物，了解不同文化背景下的饮食习惯；食物的环保与可持续发展的教育，引导孩子关注食物的来源与环境保护。通过这些课堂，可以帮助孩子建立正确的饮食观念，培养健康的饮食习惯，提高他们的食品安全意识和环保意识。

五、新教师如何管理课堂纪律？

第一，了解学情。

你要了解你班里的学生情况，才能做到对症下药。

第二，纪律方面

课堂纪律，主要看任课教师对课堂的掌控能力。课堂纪律好了，你的课才会有效果。那么第一，你要树立起你的威信，只有威信树立起来后，你一个眼神，一个动作，学生都该知道怎么做（奖惩同步实施）;第二，对于相对特殊的孩子，你可以通过和孩子，家长，其他老师沟通，多方面了解;

第三，常规管理。

其一，设立班干部，成为你的小帮手,帮助你管理班级事务;其二，准备好你的第一课。如果你是班主任（这很重要），你需准备好一节班会课件：

例，安全方面：①上下学（学生是否接送不接送，强调学生需按时按点回家;②在校上下楼梯，不能追逐，打闹;③有特殊情况请假，需提前告知你等等;

文明礼仪方面：①校服，红领巾，校卡佩戴要求;②不留长指甲，穿拖鞋到校等;

管理方面：①你可以制定班级公约，约束学生，当然有奖有惩（兑换奖品，打扫卫生等）;

②表现公布栏

或者向老教师请教，也是很好的。至于其他方面，你需根据学校管理，做出相应的规划。

以上针对小学，比较适合。

六、新教师如何提高课堂教学能力？

我认为，新教师提高教学有五个技巧：

首先说学生管理问题。造成学困生的原因很多，转化学困生主要靠老师。教育问题说到底就是老师问题，一个好老师，好在什么地方？不仅仅看你教出多少人才，更要看你转化了多少学困生。年轻老师由于缺乏经验，备课时只备教材教法不备学生，所以设计的问题不接地气，布置的作业不适合学生学情，就连课堂纪律也不好维持。这时候学生管理就出现了问题：良药苦口无人买账，强制管理限于顶撞，真是软不得硬不得，不知道怎么办好了。

二，教材的解读和处理上。新老师的知识是碎片性的，没有形成知识体系，没有实用价值。这个时候，如果再一味地照抄照搬教科书、教学参考书或者网络上的东西，整堂课下来就会定理公式书面语满天飞，尽管涉及到的知识点不少，但不到半节课就讲完了。

课堂气氛和教学效果。由于只备教材不备学生，教材解读和处理不到位，再加上教法不当，没有很好地尝试分组教学为基础的高效课堂改革，没有使用赏识教学、快乐教学，没有尊重差异等具体原因，造成了课堂上要么乱哄哄，要么死水一潭，教学效果自然不可恭维。

三、路在何方？

如何改掉上述弊端，实现个人快速成长，早日变成一名合格教师呢？结合上述问题及成因，对症下药，笔者认为应该进行下述努力。

（一）备学生，连接地气培养自信人脉

新教师在备教材备教法的同时，更要花大气力备学生。新教师要在最短的时间内，认清自己所教的每一个学生，班主任和语数外教师还要掌握每个学生的兴趣爱好、性格特点、学习成绩、甚至家庭情况。这样教师就可以连接地气，因材施教，师生相融，引发共鸣，真正达到亲其师信其道的境界，学生管理问题也自然就迎刃而解了。

（二）激兴趣，赏识教学扬起自信风帆

兴趣是最好的老师。新老师要认真钻研教材，研究教法，每节课都尽可能地挖掘课堂知识的乐趣，激发学生长久的学习兴趣。同时本着好孩子是夸出来的原则，在教学过程中要求任课教师不折不扣地实施赏识教学，给孩子创设一个宽松的学习环境，从而最大限度地保护学生学习的积极性。如此，日积月累，形成情趣的良性循环，课堂纪律自然会达到活而不乱静而不死的境界。

（三）岗位练兵，促进自我快速成长

新教师的进步除了指导教师的谆谆教导外，更需要自己勤修内功，促进自我成长。新老师可按如下方法不断提高业务水平：上课前首先查找资料制作课件、编写教学设计，并且第一时间与带教老师沟通，充分听取他们的意见，及时加以改进。其次，找个僻静地方试讲，而且不是一遍完事，而是要进行三、四次之多。每一次也不是只讲一遍，而是每人讲个两、三遍，这样正式上课前已经试讲了五、六遍，甚至七、八遍，所讲内容基本上都记在脑子里了，教材内容不说烂熟于心，也是已经非常熟悉了。其三，在校内外听取名师讲课，及时交流加以借鉴，不断修改自己的教学设计、课件，力求尽善尽美。其四，在上述工作的基础上，把自己想要讲的每一句话都写到纸上，落到实处，去掉废话、不准确的话。其五，在讲课后及时互评并邀请指导教师点评交流，所有青年教师全部参加，尚未讲课的青年教师细心领会，扬长避短，不断改进。区区一节课，多“折腾”几遍，在这样状态下才能长足进步，所谓只要功夫深铁杵磨成针。

（四）瞄准三点，结合学情，予以开拓

新老师上课前，一定要反复研读教材、教学参考书，虚心请教老教师，结合学情必须瞄准三点：即知识点、重点、难点。知识点，是培养能力的最基本要素，只有对所学教材的知识点准确地理解、巩固、熟练地掌握，才能谈得上知识的迁移和能力的提高。所谓重点是指在课文中起关键作用、主要作用的具有现实意义的知识内容或问题。难点是指教材中学生难以理解、难以掌握或者不易解决的问题。这些问题涉及面广而深，有的内容相近容易引起混淆，还有的是平时接触少，生疏抽象等。在教学中只有突出重点，突破难点，才能实现传道、授业、解惑的最终目的。

（五）成绩要上去，教师要下来

走下讲台，能够第一时间掌握学生学情，特别是发现他们的疑点难点，为讲课教师及时调整教学计划，重新处理教材提供了依据。这样，讲课教师才能因材施教，有的放矢。也只有这样才能调动学生学习的主动性、积极性和创造性，才能更好地发挥学生的主体作用和教师的主导作用。同时，讲课时走下讲台，通过不断地巡回在学生中，参与到学生活动中，能够及时针对学生共同存在的疑难问题做出精彩点拨，对个别学生的问题也能够及时解答。既能照顾全体，又能帮助学困生，从而实现教学效果最佳，学生收益最大化。

总之，新老师要学习大禹治水，因势利导，以高超的教学艺术征服学生，以博大的爱心感化学生，以严明的纪律约束学生，实现师生合作双赢，实现由学生转变为老师的质的飞跃

七、五育好课堂指是什么？

五育好课堂指：德智体美劳的课堂，相当优秀的

八、家校共育 家长课堂

家校共育：构建积极互动的家长课堂

在当下这个全面发展的时代，学校和家庭都肩负着培养下一代的重要责任。而为了更好地实现教育目标，家庭与学校之间的紧密合作与互动显得尤为重要。家校共育就是一种促进学校和家庭之间合作的教育模式，它着重强调了家长在孩子教育中的参与。而家长课堂作为家庭与学校互动的重要环节，更是为家长提供了学习和成长的机会。

家校共育的重要性

在家庭中，父母是孩子的第一任教师。然而，在这个信息爆炸的时代，父母可能因忙碌的工作与生活而无法全程参与到孩子的学习中。而学校则是孩子们日常学习的主要场所，教师担负着引导和教育孩子的责任。家校共育的核心理念就是要学校和家庭紧密合作，共同关注孩子的成长。

家校共育可以帮助家长更好地了解学校的教育目标和教学内容，从而更好地辅导孩子的学习。家长参与到孩子的学习中，可以了解孩子的学习进展，帮助孩子解决学习上的问题，提供必要的帮助和支持。同时，家校共育还能够增强学校和家庭之间的沟通和协作，形成良好的共育氛围。

家长课堂：引领家庭教育的新模式

家长课堂是家校共育中的重要组成部分，旨在为家长提供教育学习和成长的机会。它是家长学习的平台，通过开展各种形式的培训、讲座和研讨会，让家长们了解最新的教育理念和教学方法，提升自己的教育水平。

家长课堂的内容丰富多样，涵盖了教育心理学、家庭教育、亲子关系等方面的知识。家长们可以通过参与家长课堂学习到更多关于孩子成长和教育的知识，学习如何更好地与孩子沟通，了解孩子的内心世界，以及如何正确引导孩子的学习和发展。

家长课堂不仅提供了知识学习的机会，还为家长们创造了相互交流和分享的平台。家长们可以在课堂中结识同样关心孩子教育的其他家长，分享彼此的经验和教育心得。通过交流和互动，家长们可以从其他家长身上获得更多实践经验，共同成长。

家校共育与家长课堂的益处

家校共育以及家长课堂对于家庭和学校的发展都具有重要意义。对学校而言，家校共育可以增强学校和家庭的合作关系，提升教育质量。学校可以通过与家长紧密合作，了解家庭对于教育的期望和需求，从而更好地制定教育目标和教学方案。

而对于家庭而言，家校共育和家长课堂可以帮助家长更好地了解教育理念和教学方法，提升自己的教育水平。家长们可以通过参与家长课堂，学习到更多有关教育的知识和技能，为孩子的学习提供有力的支持。同时，家校共育也可以增强家庭的凝聚力，提升亲子关系。

总结来说，家校共育是教育领域的一项重要呼吁。家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，只有家庭和学校之间紧密合作、积极互动，才能更好地培养出全面发展的下一代。而家长课堂作为家校共育的一种方式，在家庭教育中起到了引领和强化的作用。希望家庭和学校能够共同努力，携手打造积极互动的家长课堂，为孩子的成长奠定坚实的基础。

九、初中新教师如何调控课堂纪律？

伴随着新课程改革，我们的课堂更自主、更灵活，学生们有了更多自我表现的机会。作为教师，我们既要支持学生充分地展示自己，发挥学生自己的主观能动性，又要做好引导，张弛有度，充分发挥教师的权威优势，做好纪律调控，使课堂变得既活泼生动又紧张有序。

　　要实现上述目的，笔者认为必须要做到以下几点。

　　一、摆正纪律与自由的关系

　　遵守纪律是为了保护自由。真正持久的纪律是从自由中建立起来的，而不是在拒绝和管束中建立的。在自由中建立的纪律，是积极快乐的纪律，是即使没有人监督学生也会自觉遵守的纪律。因为遵守纪律，恰恰是为了保护所有人（包括自己）的自由，纪律和自由相辅相成。所以，守纪律对于每个人来说，既应是一种常识，也应是一种常态。

　　二、靠智慧进行课堂纪律调控

　　俗话说：“没有规矩，不成方圆”，良好的、发乎于学生内心坚守的课堂“规矩”是圆满进行课堂教学的前提条件。因此，课堂纪律的管理调控是教师必须重视的实践性智慧之一 。

　　伴随着新课程改革，课堂更自主、更灵活，教师的权威已如多云天气中的阳光，耀眼与温和并存，炎热与温暖共生。这是变革带来的必然之一，但变革中的我们也不能失去自我。 如果课堂放得太广，而收得太散，就会导致教学低效 。教师应将课堂民主与严格管理相结合，把握好度，决不能从一个极端走向另一个极端。

　　新课程课堂纪律的内核是什么？应该是相互尊重，相互约束和自我约束。真正有效的纪律是自我控制。纪律约束的理想境界，必定是形成学生内在的约束力。

　　在实践层面上如何进行课堂纪律调控？笔者有以下建议。

　　1.第一印象，良好有度

　　良好的第一印象至关重要，它将决定教师今后在学生心目中的威信。板着脸孔、和颜悦色……都是“第一印象”，学生往往会根据教师呈现的第一印象，给教师一个最初的定位。笔者认为第一印象应侧重“可敬”―― 更具尊重气息与人文关怀的见面方式让学生感觉您值得敬重。我们需要的是教育与引导，而不是震慑与张狂！

　　2. 群体氛围，熏陶感染

　　这是部分教师易忽略的问题：在对学生的纪律要求上，只满足于一些基本的课堂常规，未能把纪律要求转变为学生群体的共同需求。其实，我们非常有必要组织学生群体参与制定自己的课堂规矩，把这些约束细化到一些具体的行为上，使个人行为受到群体的监督，让集体的意志真正在学生的相互要求中得到落实。这样，发挥集体智慧，彰显民主与尊重，有利于日后的课堂纪律约束，有利于学生形成良好的自我约束习惯，对于今后的社会道德约束，也大有裨益。熏陶感染与空洞说教，是两种截然不同的教育方式，教育效果大相径庭。“润物细无声”，纪律约束应追求这样的境界。

　　3.赏罚分明，有张有弛

　　对个人的纪律行为进行奖励与处罚，这些均可纳入群体决策范围。 试想，只有规矩的制定而无行为监督与反馈，这样的课堂调控，是不完善的。高明的教师懂得组织调控，有效地利用群体的舆论来惩罚（表扬）学生，教师要把教师个体对学生个体的惩罚（表扬），转化为学生集体对学生个体的惩罚（表扬），转化为学生之间的相互约束。这种方式， 会让个体感觉行为的偏差，从而更好地调控自己的行为。

　　另外，教师要引导学生从学习的良好结果中体验成就感，理解学习的意义和价值，同时认同纪律的意义和价值，学生一旦产生积极的情感体验，最终会影响他们对学习及纪律的态度，从而做到自律。

十、五育创新课堂知识竞赛怎么注册？

步骤：

1. 首先，你需要打开五育创新课堂知识竞赛的官方网站或者下载他们的手机应用程序。你可以在搜索引擎中输入“五育创新课堂知识竞赛”来找到相关的网站或应用。

2. 一旦你进入了官方网站或应用程序，你会看到一个“注册”或“参加竞赛”的选项。点击这个选项，你将被引导到注册页面。

3. 在注册页面上，你需要填写一些个人信息，例如你的姓名、年龄、学校等。确保提供准确的信息，这样他们才能将你的成绩和奖励正确地发送给你。

4. 接下来，你需要创建一个用户名和密码。选择一个容易记住的用户名，并确保设置一个安全的密码，以保护你的账户安全。

5. 完成注册后，你可能需要验证你的电子邮件地址或手机号码。他们会向你发送一封验证邮件或一条短信，你需要按照指示进行验证。

6. 最后，你可以开始浏览竞赛的题目和规则，准备参加竞赛了！记得在规定的时间内完成答题，并提交你的答案。

希望这些步骤能帮助你成功注册五育创新课堂知识竞赛。祝你好运！如果你还有其他问题，随时告诉我哦！