为什么要如此重视教育发展？

一、为什么要如此重视教育发展？

因为教育是国家发展的基石，教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来，教育事业涉及千家万户。党中央、国务院历来高度重视教育事业的发展。根据中央的总体部署，结合当前教育事业发展的实际，有必要制定教育中长期改革和发展规划。

这是进入21世纪以来我国第一个教育规划，制定一个让人民群众满意，符合中国国情和时代特点的规划，对国家教育事业的发展乃至整个现代化事业具有重大意义。

二、重视国家教育与发展论据？

我们要重视国家的教育与发展，因为教育能育人，教育能富国，教育能强国，教育能造就一切。

三、重视教育就是重视未来,重视教育才能赢得未来的理解？

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。所以，一个国家只有高度重视教育，大力发展教育，才能为社会主义现代化建设培养数以万计的合格建设者，才能培养更多的创新型人才，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地，才能赢得未来。

四、中国古代重视教育的传承和发展？

中国古代教育从广义文化的角度看，人类创造的文化，即经验、知识和技能等，是依靠广义上的教育手段来传承和扩播的。

消极影响：创立儒家学派的孔丘虽在政治上持守旧态度，但在整理文化遗产和创办私学方面却是功垂千秋的。孔丘是中国古代著名的教育家，拥有三千弟子、七十二贤人门生，培养了大批掌握文化知识的人才。孔丘为代表的儒家重视教育，以六经为教科书；诗——文学课，书——政治课，易——数学课，礼——道德伦理课，乐——音乐艺术美学课，春秋——历史课。 孔子不愿讲怪力神乱很少谈宗教内容。以孔丘为首的儒家私家学不重视生产知识和科学技术的研究和传授，实为儒家教育不足之处，对中国古代文化产生了长期的消极影响。

积极影响：孔子在家庭教育中要求儿子孔鲤努力学习中国古代的传统文化，学习社会的典章制度和伦理道德规范，使之在学业和道德上能够有所建树，将来成就一番伟业。所谓“不学《诗》，无以言”，“不学《礼》，无以立”，强调的就是读书与做人的结合，治学与修身的统一，这是自孔子开始形成的中国家训的突出特色。在中国古代史上，孔子对于中国古代文化的发展可谓功勋卓著。孔子在家庭教育中所形成的优良传统对后世影响很大。另外，古人称父教子为庭训也来源于孔子在庭院中对孔鲤的这番教导。

五、秦汉时期重视以德化民的是谁？

秦汉时,董仲舒提出了“独尊儒术。”观点，由此开启了以德化民。

文帝景帝在位时期，重视“以德化民”，当时社会比较安定，使百姓富裕起来，且减少赋税，减轻人民压力。文帝十分重视农业生产，鼓励农民发展生产。他注意减轻人民负担，常颁布减省租赋诏令。

文帝对秦代的苛刑峻法在高祖、吕后改革的基础上，又作了重大改革。文帝对周边少数民族采取安抚友好的政策，不轻易动兵，尽力维持相安的关系。这种做法既起到了“御胡”的目的，也起了开发边境的作用，为汉代屯田之先河。汉景帝引导人民走向善良，通过使西汉王朝的统治在人们心目中高度合理化，所以文景之治得以实现。

六、亚洲教育重视什么？

亚洲教育曾经在世界上一度辉煌，中国、印度、古巴比伦等国家和地区的经济文化和教育曾长期居于世界领先地位，而近500年来，亚洲教育未能走进世界前列，这是值得亚洲人思考的问题，尤其值得亚洲教育当事人深入思考。

一、受文化和体制的制约难以走出追随

纵观全世界各地，亚洲国家对教育的重视程度远远高于其他地区，但为何在长期高度重视的情况下却数百年未能走进世界前列呢？

回答这个问题不能不将近500年来领先的欧美教育与亚洲教育作比较。做这种比较的时候人们也不得不提到欧洲文艺复兴运动和工业革命。文艺复兴的核心是人文主义精神的提出，也就是要以人为中心，抛弃以神为中心，肯定人的价值、尊严和权利，倡导个性解放，将人作为目的和创造的主人。欧美教育正是以此为价值基础在近500年来领先世界。

仔细观察欧美教育领先并不是一个一成不变的过程，而是大量不同的教育先贤在不同国家和地区不断争先的过程，如夸美纽斯、赫尔巴特、卢梭、裴斯泰洛齐、蒙台梭利、福禄贝尔、杜威等，新人新思想层出不穷。

从教育革新运动看，普鲁士的义务教育实施和柏林大学建立与洪堡进行的改革，一下子使德国成为全世界所景仰的人类教育高地，但英法乃至美国在学习的同时，不忘以自己为主的批判与创造，欧洲兴起的新教育运动和美国兴起的进步主义教育运动不仅对原有的德国教育进行了评判，也进行了超越，形成新的教育思潮。

这样的超越却未曾发生再亚洲的任何一个国家。相比较而言，亚洲教育在近500年也有所变革，尽管不同时期变革的内容和方式各不相同，深入考察不难发现，这些变革的基本特征是跟随或追随。以这些变革中被公认为成就巨大的明治维新为例，其教育变革的主要方式是：仿照西方教育，加大对外开放，吸收外国文化，发展义务教育，选派留学生到英、美、法、德等国家留学。在变革同时，当时教育机关颁布《考育敕语》又包含灌输考道、忠君爱国等思想来贯彻狭隘盲目民族主义观。

由此可见，亚洲教育自身的某些特质才是阻止亚洲教育步入世界前列的真实障碍，这些特质主要集中在两个方面：

一是对原有文化的粘着。亚洲文化有多个源头，其中东亚文化立根于数千年前，兴盛于隋唐时期，裂变于明治维新之后，蕴含着人类未来发展和复兴的潜在规则和重要价值，同时又带有浓厚的专制特性。这些特性使得东亚文化对当今社会的发展具有正负两面效应，这种效应也深入细致地体现在教育的各个方面和环节。尽管对文化用先进、落后，

七、重视教育的意义？

发展教育事业的意义是重大的。它不仅仅是对国家全体国民个人素质的保证，而且也关系国家的前途和命运。二十一世纪人才是最重要的，而人才的出现是与教育事业密不可分的，大力发展教育事业也是保证国家人才所需的条件。

再次，教育是个基础性事业，它的发展关系到国家每一个行业，这种牵一发而动全身的关键领域，其水平直接决定了社会的发展水平。

再者，国家建设正在以高速的形式发展着，这需要教育提供强劲的人才动力，社会的进步和发展，也是依赖人才建设的。所以，大力发展教育事业，意义是重大的。

八、为什么各国都重视优先发展教育？

本来是常识。个人觉得原因很多，列几点商榷。

历史教训，欧洲正是文艺复兴后，思想开放了，科技进步了，今天才发达，中国宋朝重视文化教育，经济是我国历史上难得的发达时期。

时代潮流，如今，凡是发达国家都教育发达国家，美日韩、欧洲，中国如今取得的成就都是源于教育。

九、2016年德化教育通知？

2016年德化县公开招聘教师通告

1.此次招聘对象包括2016年应届毕业生及往届毕业生。

　　2.幼儿园教师岗位，德化县域内幼儿代课教师可以报考，相关条件如下：（1）持有幼儿园教师资格证书，取得大专及以上学历；（2）2014年9月至2016年6月在德化县公办园、村办园或现已取得办学许可的民办幼儿园代课；（3）年龄放宽至35周岁（即在1980年3月1 0日至1998年3月10日期间出生）。

　　3.岗位要求的“全日制普通院校学历”，是指考生通过参加国家统一招生考试，录取于经教育部批准的具有普通高等教育招生资格且执行国家普通高等教育统一招生计划的高等院校，并按教学计划完成学业后所取得的国家承认的学历。留学归国人员、香港或澳门地区学习人员以及取得国内院校与国外院校联合办学相关学历的人员，其学历认定按教育行政部门有关规定执行。岗位要求的“师范类毕业生”是指师范类专业毕业生（不含师范类院校非师专业毕业生）。

　　4.报考人员取得的学历须在中国高等教育学生信息网

十、为什么重视水运发展？

重视水运发展是因为水运具有诸多优势。首先，水运是一种环保、节能的运输方式，相较于陆运和空运，水运能够减少能源消耗和环境污染。

其次，水运能够开辟内陆交通通道，连接内陆地区与海洋，为贸易和经济发展提供便利。

此外，水运还能够承载大量货物，提高运输效率，减少运输成本。

因此，重视水运发展不仅有助于推动经济发展，提升贸易活动，还能够减少能源消耗和环境污染，实现可持续发展。